SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn 12
SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn 12
... phương pháp dạy học. - Thường xuyên áp dụng các phương pháp dạy học tích cực trong các giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh. - Thực hiện biện pháp tác ... tượng nghiên cứu: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình ngữ văn 12. 4/ Giả thiết khoa học. Một thực ... nghiệm của bản thân về việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ văn 12. 2/ Mục đích nghiên cứu...
- 22
- 1,239
- 2
-"Chia sẻ kinh nghiệm áp dụng Phương pháp Giáo dục Tích cực (ALM) giữa nhân viên và đối tác"
... thống; khochuyển sang phương pháp dạy học mới - Tập huấn về phương pháp mới; cách làm, sử dụng và bảoquản đồ dùng dạy học - Tổ chức đi giao lưu, tham quan học hỏi với các đơn vị bạn - Học sinh nhút ... cấp văn phòng phẩm làm đồ dùng dạy học thì sẽ thaybằng cách nào ? 5 - Bảo quản, sử dụng nhằm phát huy hiệu quả ĐDDH có sẵn - Tận dụng nguyên vật kiệu sẵn có ở địa phương - Huy động, phát huy ... giá học sinh theo phương pháp mớib. Học sinh : - Tích cực tham gia các hoạt động - Chủ động sáng tạo trong các hoạt động - Đóng góp vào việc làm đò dùnh dạy học - Hợp tác và chia sẻ ý kiến với...
- 8
- 941
- 2
Một số biện pháp dạy học nhằm “tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh” trong giờ đọc - hiểu tác phẩm “Chiếu cầu hiền”
... học sinh trong giờ đọc - hiểu văn bản - tác phẩm. 6 - Vận dụng một số biện pháp dạy học nhằm hướng tới việc tích cực hóa hoạt động học tập” của học sinh trong giờ đọc - hiểu văn bản - tác phẩm ... người đọc - học sinh (vấn đề tính tích cực học tập” và tích cực hóa hoạt động học tập” trong giờ học văn) . - Thể hiện cho quan điểm dạy học văn mới Giờ đọc - hiểu văn bản - tác phẩm . Chuyển ... tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học văn của mình là: Một số biện pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong giờ đọc - hiểu tác phẩm “Chiếu...
- 14
- 1,373
- 7
Tài liệu Phát huy tính sáng tạo trong học tập ppt
... là sự sáng tạo. Việc học trong nhà trường cũng không phải là ngoại lệ. Tôi quan niệm học trong nhà trường là sự tiếp thu kiến thức trên cơ sở sự sáng tạo của từng học sinh. Vâng! sáng tạo giống ... Phát huy sáng tạo trong học tập Thế giới ngày càng phát triển với tốc độ nhanh chưa từng có. Thế kỉ XXI là một cuộc chạy đua kiến thức với tất cả mọi người - đặc biệt là với các em học sinh ... để học sinh tiếp thu kiến thức nhưng không phải là thứ mà buộc mỗi học sinh phải thuộc làu như thế.Liệu học sinh có sáng tạo được không với kiểu học "y như sách" ấy? Với cách học...
- 2
- 903
- 4
Đề tài: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ doc
... hóa về trình độ học lực của học sinh trong lớp, từ đó có biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kémvà bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp giáo viên điều chỉnh, hoàn thiện phương pháp dạy học. - Giúp học sinh ... TÀI ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNGDẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤPTRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ” II. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạy học ngày nay, việc áp dụng phương ... tượng học sinh trong lớp học. - Tâm huy t với nghề nghiệp, có tư duy sáng tạo, linh hoạt trong dạy học. - Biết lập kế hoạch cho một bài học theo hướng tích cực. - Tận dụng thiết bị dạy học đã...
- 33
- 1,133
- 1
skkn Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học thường thức mỹ thuật ở trường THCS
... - Năm học 2006 -* - 2007 cha áp dụng phơng pháp dạy học tích cực. Kết quả là: 70% học sinh hiểu bài. - Năm học 2007 -* - 2008 áp dụng phơng pháp dạy học tích cực. Kết quả là: 90% học sinh hiểu ... dục, trong đó phơng pháp dạy học đóng vai trò đặc biệt quan trọng .Dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực của ngời học, bao gồm cả phơng pháp dạy và phơng pháp học. Trong dạy học tích cực, ... hớng dẫn học sinh hoạt động, tạo mối quan hệ t-ơng tác giữa giáo viên- học sinh, học sinh- giáo viên, giáo viên- học sinh- môi trờng học tập. Qua quá trình dạy học tôi thấy: Dạy học tích cực không...
- 15
- 1,325
- 9
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học dựa TRÊN TUYỂN tập bài làm vào dạy văn học mỹ tại TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ NHẰM TĂNG KHẢ NĂNG tự BIỂU đạt BẰNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN một NGHIÊN cứu ỨNG DỤNG
... twonon-fast-track (normal) groups who pursued the teacher-training English program. Thesetwo groups were chosen from five groups which were randomly selected from the 18 non - fast-track fourth-year ... either a teacher -training English program or a translator and interpreter -trainingone. There is also a separate program for fast -track students, who make up a small group of2 0-2 5 for each academic ... and Antes, 1990, p126) and non -random assignment. First, five groupsof fourth-year students were chosen randomly from the mid dle strata of the wholepopulation. Then, a pre -test was administered...
- 90
- 1,071
- 0
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... học. - Phương pháp tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học. - Ưu, nhược điểm của phương pháp tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học. - Lý thuyết về phương pháp bản đồ tư duy và sơ đồ mạng Grap trong ... các phương pháp nghiên cứu lí thuyết: phương pháp nghiên cứu lí thuyết, phương pháp nghiên cứu các nguồn tài liệu…. - Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: phương pháp quan sát khoa học, ... khoa học, phương pháp chuyên gia, phương pháp thực nghiệm sư phạm… - Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục. 5. Khách thể nghiên cứu. Quá trình dạy học Hóa học ở trường phổ...
- 24
- 1,229
- 2
Áp dụng phương pháp dạy theo dự án giúp tăng cường tính chủ động và khả năng học ngoại ngữ cho sinh viên học TOEIC level 3
... Project-based Teaching in Improving the Proficiency and Active Independent learning for the Toeic level 3 students (Áp dụng phương pháp dạy theo dự án giúp tăng cường tính chủ động và khả năng học ... cường tính chủ động và khả năng học ngoại ngữ cho sinh viên học TOEIC level 3.) BY: PHAM THI THUY HAI PHONG- 2011 Learner autonomy is promoted through ... definition of PBL as “student- centred and driven by the need to create an end-product”. The author further explained that PBL is a means to create an end-product in a real-world environment with...
- 61
- 1,108
- 4
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâmáp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hoá học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh thông qua nhóm oxi lớp 10 ban nâng caoluan van ap dung phuong phap dạy hoc tich cuc hinh thanh khai niem dia ly ktxháp dụng phương pháp dạy học tích cựcbiện pháp 3 đẩy mạnh việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực vận dụng sáng tạo các hình thức tổ chức dạy học đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinháp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong ôn tập chương v đại sốchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM