GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA CHƯƠNG 1
GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA CHƯƠNG 1
... niệm về ñộc chất học. 1. 1 .1. ðộc học 1. 1.2. ðộc học môi trường 1. 1.3. ðộc chất 1. 1.4. Tính ñộc 1. 2. Quan hệ giữa liều lượng và ñáp ứng 1. 2 .1. Liều lượng 1. 2 .1. ðáp ứng 1. 2.3. Mối quan ... hưởng của ñộc chất ñến gan và men gan Trang 3 5 5 5 6 8 11 11 11 11 12 13 15 15 17 17 17 17 18 18 22 23 30 32 33 33 34 35 37 39 40 42 2 2.3.8. Ảnh ... ñộc ñến da Chương 3: ðỘC HỌC MÔI TRƯỜNG 3 .1. ðộc học môi trường ñất 3 .1. 1. Các dạng nhiễm ñộc trong môi trường ñất 3 .1. 2. Quá trình lan truyền ñộc chất trong môi trường ñất 3 .1. 3. ðộc chất...
- 17
- 1,149
- 4
GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA 17 CHƯƠNG 2 NGUYÊN LÝ CỦA ðỘC HỌC
... sinh học Tốc ñộ biến ñổi nồng ñộ ñộc chất trong môi trường sinh vật: dCb/dt=k 1 Cm-k2Cb (1) Cb: Nồng ñộ ñộc chất trong cơ thể sống Cm: Nồng ñộ ñộc chất môi trường trong môi trường ... bazơ nitơ guanin (G) gây tổn thương ADN. 17 CHƯƠNG 2 NGUYÊN LÝ CỦA ðỘC HỌC 2 .1. Các nguyên tắc chung trong nghiên cứu ñộc học 2 .1. 1. Hai khả năng gây tác ñộng của ñộc chất. - ðộc ... năng thích nghi và sức ñề kháng của cơ thể sống ñối với môi trường. 2 .1. 3. ðộc học nghiên cứu sự tương tác giữa các ñộc chất ðộc học môi trường không nghiên cứu tác dụng của ñộc chất một cách...
- 29
- 590
- 0
Giáo trình Cơ sở tạo hình - Trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng
... ⎪⎩⎪⎨⎧=+=+=⇒+=+)( 1 1 1 1 1 2 11 3 1 12 1 1yxyaaallllllll Hình II-2e 3 54Hình II-2f Hình II-2g TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH ... giá trị các cạnh: 1, l 1 , l2, l3,…. mà sự so sánh của chúng: 618 ,0 21 1 12 21 1222 1 =++=+==llllllllll Trên cơ sở: ⎪⎩⎪⎨⎧+=+=(**)(* )1 2 11 3 1 12 1 lllll ⎪⎩⎪⎨⎧=+=+=⇒+=+)( 1 1 1 1 1 2 11 3 1 12 1 1yxyaaallllllll ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC 14 1. 7. CHUYỂN ĐỘNG THỊ GIÁC: 1. 7 .1. Định nghĩa: 1. 7 .1. 1. Khái niệm:...
- 60
- 7,242
- 44
GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG CHƯƠNG 1 CHƯƠNG 2 VÀ CHƯƠNG 3
... cảmcảm ứngứng dada Độc ộc chấtchất xâmxâm nhậpnhập quaqua dada vàvà máumáu lhu.edu.vnĐỘC HỌC ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNGMÔI TRƯỜNGĐỘC HỌC ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNGMÔI TRƯỜNGLOGOCHƯƠNG CHƯƠNG 22: SỰ HẤP ... đồngđồngtrongtrong hệhệ sinhsinh tháithái”” 22. . Độc ộc họchọc môimôi trườngtrường LOGOCHƯƠNG CHƯƠNG 11 : MỘT SỐ KHÁI NIỆM: MỘT SỐ KHÁI NIỆM33. . Độc ộc chấtchất::“ Độc ộc chấtchất làlà chấtchất khikhi xâmxâm ... trêntrên toàntoàn cơcơ thểthể”” Độc ộcchấtchất Độc ộc chấtchất hóahóa họchọc:: Độc ộc chấtchất sinhsinh họchọc:: Độc ộc chấtchất vậtvật lýlý::LOGOCHƯƠNG CHƯƠNG 11 : MỘT SỐ KHÁI NIỆM: MỘT SỐ KHÁI...
- 86
- 759
- 0
GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG CHƯƠNG 4
... trongtrong 10 10hh sẽsẽ gâygây rốirốiloạnloạn đườngđường hôhô hấphấp ỞỞ nồngnồng độđộ 16 916 9 mg/mmg/m33gâygây phùphù phổiphổiCHƯƠNG 4: ĐỘC CHẤT HOÁ HỌCCHƯƠNG 4: ĐỘC CHẤT HOÁ HỌCChấtChất độc ộc hoáhoá ... NHNH33trongtrong KKKK:: 11 mg/mmg/m33== 11 ,,4242 ppmppm Độc ộc tínhtính:: thườngthường gặpgặp nhiễmnhiễm độc ộc cấpcấp tính,tính, ítít gặpgặp nhiễmnhiễm độc ộc mãnmãn tínhtính NhiễmNhiễm độc ộc cấpcấp ... hoáhoá họchọc làlà nhữngnhững chấtchất hoáhoá họchọc cócó khảkhả năngnănggâygây độc ộc chocho sinhsinh vậtvật vàvà hệhệ sinhsinh tháithái môimôi trườngtrường NghiênNghiên cứucứu cáccác chấtchất độc ộc...
- 134
- 648
- 1
Giáo trình : Kỹ thuật Môi trường. Đại học Đà Lạt
... bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ở Việt Nam 13 - 3 - Luật bảo vệ môi trường 14 - Chương 2 MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ 15 - § 1 KHÁI QUÁT CHUNG 15 - 1- Lớp khí quyển dưới thấp 15 - 2 ... trường - 1 -MỤC LỤC MỤC LỤC 1 - Đề tựa 4 - Chương 1 NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ MÔI TRƯỜNG VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 5 - 1 MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN 5 - 1- Môi trường 5 - 2 - Tài nguyên 6 - ... động đối với môi trường 10 - 2 - Đánh giá tác động môi trường( ĐTM) 12 - §4 CHIẾN LƯC QUỐC GIA và PHÁP LUẬT 12 - 1- Chiến lược quốc gia về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên 12 - 2 -...
- 94
- 1,506
- 7
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc
... 15 /15 /0 61 Nói IV 2 N4-CN-2 15 /15 /0 62 c hiu I 2 1- CN-2 15 /15 /0 63 c hiu II 2 2-CN-2 15 /15 /0 64 c hiu III 2 3-CN-2 15 /15 /0 65 Vit I 2 V1-CN-2 15 /15 /0 66 Vit II 2 V2-CN-2 15 /15 /0 ... 2 NH1-CN-2 15 /15 /0 55 Nghe hiu II 2 NH2-CN-2 15 /15 /0 56 Nghe hiu III 2 NH3-CN-2 15 /15 /0 57 Nghe hiu IV 2 NH4-CN-2 15 /15 /0 58 Nói I 2 N1-CN-2 15 /15 /0 59 Nói II 2 N2-CN-2 15 /15 /0 60 Nói ... NN4-C-3 45 10 Giáo dc th cht 5 GDTC-C-5 75 11 Giáo dc Quc phòng 16 5t GDQP-C 16 5 12 Tin hc 4 TiH-C-4 60 13 Tâm lý hc 5 TLH-C-5 75 14 Giáo dc hc 6 GDH – C-6 90 15 PPNC khoa hc...
- 12
- 620
- 2
Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm
... GDTH ở trường Đại học sư phạm.3. Khách thể, Đối tượng nghiên cứu3 .1. Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn Cơ sở TN-XH trong chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học ở trường Đại học sư ... phẩm. 1. 1.2. Tình hình giáo GD VSATTP ở các trường Đại học Nội dung VSATTP đã được một số nhà khoa học đưa vào chương trình đào tạo sinh viên một số ngành khoa học cơ bản như hoá học, sinh học ... khung chương trình đào tạo hệ đại học chính quy theo học chế tín chỉ ngành sư phạm Giáo dục Tỉểu học ban hành theo quyết định số:20 41/ ĐT ngày 11 /9/2009 của Hiệu trưởng trường Đại học Vinh.Chương...
- 125
- 1,269
- 0
Từ khóa: giáo trình môn kỹ thuật môi trườnggiáo trình môn sinh thái môi trườnggiáo trình môn bảo vệ môi trườnggiáo trình môn quản lý môi trườnggiáo trình môn phân tích môi trườnggiáo trình môn quy hoạch môi trườnggiáo trình môn logic học đại cươnggiáo trình môn hóa học đại cươnggiáo trình thống kê thương mại trường đại học thương mạigiáo trình thương mại điện tử trường đại học ngoại thươnggiáo trình môn mỹ học đại cươnggiáo trình kỹ thuật thi công trường đại học kiến trúcgiáo trình môn tin học đại cươnggiáo trình kinh tế vi mô trường đại học kinh tếgiáo trình kinh tế vi mô trường đại học kinh tế tphcmNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP