0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

CHUYÊN ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI HỌC SINH DỰA VÀO CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG” pot

CHUYÊN ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI HỌC SINH DỰA VÀO CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG” pot

CHUYÊN ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI HỌC SINH DỰA VÀO CHUẨN KIẾN THỨC NĂNG” pot

... CHUYÊN ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI HỌC SINH DỰA VÀO CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG”BỘ MÔN: SINH HỌCA. Đặt vấn đề: I. Cơ sở lý luận: Sinh hoc là một môn học không khó đối với học sinh THCS ... trình độ học sinh. 2. Học sinh: - Nâng cao kỹ năng đọc sử dụng kiến thức số liệu ở sách giáo khoa ở các nguồn thông tin khác để tự hình thành kiến thức bài học. - Gợi cho học sinh lòng ... học tập của học sinh về môn Sinh học ở trường còn thấp. Từ kết quả này nhóm giáo viên Sinh học đã thảo luận chuyên đề “Nâng cao chất lượng bộ môn Sinh học . Để nâng cao chất lượng học tập, việc...
  • 4
  • 1,417
  • 25
Xây dựng hệ thống đề kiểm tra định kì theo chuẩn kiến thức và kĩ năng hóa học khối 11 THPT

Xây dựng hệ thống đề kiểm tra định theo chuẩn kiến thức năng hóa học khối 11 THPT

... nhất của đề kiểm tra đã xây dựng với chuẩn kiến thức năng mà học sinh đã học. - Đánh giá kết quả tự học tập tự đánh giá của học sinh. Đánh giá tính khả thi của việc áp dụng các đề kiểm ... kiến thức năng. - Phân loại, hệ thống các hình thức đề kiểm tra định kì hóa học khối 11 THPT. - Xây dựng hệ thống đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức năng hóa học khối 11 THPT. - Thực ... giới thiệu đề kiểm tra theo đúng chuẩn kiến thức, năng của Bộ GD-ĐT là chưa đủ với nhu cầu của học sinh giáo viên. Việc đề xuất một hệ thống đề kiềm tra như trên, đa dạng về hình thức, phong...
  • 167
  • 1,161
  • 3
Tuyển chọn một số phương pháp giải nhanh bài toán hóa học về kim loại giúp học sinh trung học phổ thông nâng cao kiến thức và kĩ năng giải toán hóa

Tuyển chọn một số phương pháp giải nhanh bài toán hóa học về kim loại giúp học sinh trung học phổ thông nâng cao kiến thức năng giải toán hóa

... cho học sinh THPT Việc phát triển tư duy cho học sinh trước hết là giúp học sinh nắm vững kiến thức hóa học, biết vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập thực hành. Qua đó kiến thức học sinh ... - Dựa vào hình thái hoạt động của học sinh khi giải bài tập : bài tập lí thuyết bài tập thực nghiệm. - Dựa vào tính chất của bài tập: bài tập định tính bài tập định lượng. - Dựa vào ... hóa học Trong mục tiêu môn học có nhấn mạnh đến việc tăng cường rèn luyện năng hóa học cho học sinh trong đó chú trọng đến năng thí nghiệm hóa học năng vận dụng kiến thức hóa học...
  • 25
  • 1,411
  • 1
Phương pháp phân tích định lượng dựa vào các phản ứng oxi hóa khử

Phương pháp phân tích định lượng dựa vào các phản ứng oxi hóa khử

... DiễmPhương pháp chuẩn độ oxi hóa – khửA. MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài:Hóa học phân tích là môn khoa học về các phương pháp xác định thành phần định tính định lượng các chất hỗn hợp của chúng. Phân ... khoa học phân tích ra đời ngày càng phát triển mạnh. Tùy thuộc vào bản chất của các chất phân tích mà ngườita sử dụng nhiều phương pháp khác nhau. Trong đó nhóm phương pháp hóa học dựa trên ... Xuân DiễmPhương pháp chuẩn độ oxi hóa – khửC. Kết luậnTrong phép chuẩn độ oxi hóa khử chủ yếu chúng ta dựa vào các phản ứng oxi hóa khử để chuẩn độ. Không sử dụng chỉ thị mà dựa vào sự đổi màu...
  • 33
  • 2,999
  • 4
Yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của chương trình sinh học 12

Yêu cầu về kiến thức năng của chương trình sinh học 12

... 2/8/2008 YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12* Chương I : Cơ chế của hiện tượng di truyền biến dị * Chương IV : Ứng dụng di truyền học * Chương V : Di truyền học người Phần ... tượng di truyền biến dị 1. Kiến thức :- Nêu được khái niệm gen, cấu trúc chung của một gen, hiểu được khái niệm gen phân mảnh, gen không phân mảnh, khái niệm exon intron.- Trình bày được ... hiện tượng di truyền biến dị 1. Kiến thức :- Trình bày diễn biến chính của cơ chế phiên mã dịch mã . Nêu đặc điểm khác nhau của cơ chế phiên mã ở tế bào nhân sơ tế bào nhân thực .-...
  • 8
  • 751
  • 3
TỔ CHỨC CHO học SINH LĨNH hội CHUẨN KIẾN THỨC TRONG dạy học LỊCH sử VIỆT NAM lớp 12 TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

TỔ CHỨC CHO học SINH LĨNH hội CHUẨN KIẾN THỨC TRONG dạy học LỊCH sử VIỆT NAM lớp 12 TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)

... “Dạy học giúp học sinh nắm được kiến thức kỹ năng một cách vững chắc” của TS. Nguyễn Gia Cầu…Những bài viết trên đã góp phần làm rõ phương thức thực hiện Chuẩn kiến thức, kỹ năng vào dạy học ... Là kiến thức tối đa mà học sinh cần đạt E. Là yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức học sinh cần đạtPL13. Theo Thầy (Cô), việc dạy những kiến thức cơ bản, trọng tâm theo chuẩn kiến thức ... hợp D. Là kiến thức tối đa mà học sinh cần đạt E. Là yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức học sinh cần đạt3. Theo em, việc dạy những kiến thức cơ bản, trọng tâm theo chuẩn kiến thức kỹ...
  • 131
  • 1,691
  • 1
Hướng dẫn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Lịc sử và địa lý theo chuẩn kiến thức và kỹ năng

Hướng dẫn dạy học kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Lịc sử địa lý theo chuẩn kiến thức kỹ năng

... hoặc dạy học không tới chuẩn (bỏ kiến thức, hạ chuẩn) , hoặc (và thường là) cao hơn chuẩn hoặc không chú trọng đúng mức vào trọng tâm của bài học. Thực hiện chuẩn KTKN trong dạy học Bài ... của chuẩn kiến thức, năng được thể hiện tại cột mức độ cần đạt của tài liệu. Đây chính là kiến thức cơ bản, trọng tâm của bài học. Mọi yêu cầu về kiến thức, năng khác của bài học đều ... hiện chuẩn kiến thức, năng môn Lịch sử Địa lí để xây dựng kế hoạch bài học - Thứ nhất, bài soạn (nội dung dạy học) cần tập trung khắc sâu những yêu cầu cơ bản của chuẩn kiến thức, kĩ...
  • 33
  • 1,212
  • 10
Chuẩn kiến thức và kỹ năng môn toán ở tiểu học

Chuẩn kiến thức kỹ năng môn toán ở tiểu học

... :1. Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học, các số tự nhiên, phân số, số thập phân; các đại lượng thông dụng; một số yếu tố hình học thống kê đơn giản.2. Hình thành các kĩ năng thực ... nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học. - Nội dung kiểm tra thể hiện đầy đủ các yêu cầu cơ bản về kiến thức, năng theo chuẩn chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học với các mức độ nhận ... hiểu vận dụng. . Nội dung đề kiểm tra+ Số các phép tính : Khoảng 60% (học kì I lớp 1 có thể là 70% vì chưa học về đại lượng)+ Đại lượng đo đại lượng : Khoảng 10% + Yếu tố hình học...
  • 34
  • 1,980
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: chuẩn kiến thức và kĩ năng toán tiểu họcphương pháp phân loại vi sinh vật     khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật truyền thốngnghiên cứu các phương pháp phân tích định lượng dựa vào các phản ứng hóa học cụ thể là phản ứng oxi hóa khửphương pháp phân tính định lương dựa váo phương pháp tạo tủaphân loại kháng sinh dựa vào dược lực dược động pk pdchuẩn kiến thức và kỹ năng sinh học 11tổ chức cho học sinh lĩnh hội chuẩn kiến thức trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 trường trung học phổ thông chương trình chuẩnchuẩn kiến thức kĩ năng là các yêu cầu cơ bản tối thiểu về kiến thức và kĩ năng của môn học hoạt động giáo dục mà học sinh cần phải và có thể đạt đượcvận dụng kiến thức và kĩ năng về văn nghị luận đã học để viết được bài nghị luận xã hội bàn về một vấn đề tư tưởng đạo lídạy học theo chuẩn kiến thức và kỹ nănghướng dẫn dạy học kiểm tra và đánh giá môn âm nhạc bậc tiểu học theo chuẩn kiến thức và kỹ năngchuẩn kiến thức và kỹ năng môn toán ở tiểu họcchuyên đề phương pháp tọa độ bồi dưỡng học sinh giỏimột số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và đường tròn nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chuyên đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng cho học sinh khối 10 trường thpt quảng xương 4Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ