công thức hình học không gian
công thức hình học không gian
... thể trùng A, B, C công thức vẫn đúng)b. Hình chóp tứ giác - Hình chóp S.ABCD : đỉnh là S, đáy là tứ giác (có thể là hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang vuông tuỳ ... Chuyên đề : Hình học không gian 11-12 (Ôn thi ĐH-CĐ)1. Các công thức thường dùnga. Tam giác đều cạnh a ⇒ chiều cao h = a32; diện ... là 4 hình chữ nhật bằng nhau, 4 cạnh bên // và bằng nhau đồng thời ┴ đáy, cạnh bên = chiều cao)e. Hình hộp : là hình lăng trụ tứ giác, 2 đáy là 2 hình bình hành bằng nhau ⇒ cả 6 mặt là 6 hình...
- 7
- 6,727
- 218
Xây dựng và tổ chức các tình huống kiến tạo kiến thức hình học không gian cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của phần mềm CABRI 3d
... khoa học. Nếu xây dựng đợc một số tình huống kiến tạo tri thức hình học không gian cho học sinh DBĐH Dân Tộc với sự hỗ trợ của phần mềm Cabri 3D sẽ góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học ... tạo tri thức hình học không gian cho học sinh DBĐH Dân tộc với sự hỗ trợ của phần mềm Cabri 3D dựa trên việc nghiên cứu về nội dung chơng trình DBĐH Dân tộc, vai trò của hình học không gian cùng ... hệ vuông góc của phần hình học không gian, sách giáo trình DBH Dân tộc Sầm sơn biên soạn.109 - Xây dựng một số tính huống kiến tạo tri thức hình học không gian cho học sinh.- Thực nghiệm...
- 115
- 951
- 0
Bài giảng công thức hình học lớp 5
... CÔNG THỨC CÁC HÌNH HỌC LỚP 4 & LỚP 51/ HÌNH VUÔNG : Chu vi : P = a x 4 P : chu vi Cạnh : a = P : 4 a : cạnh Diện tích : S = a x a S : diện tích2/ HÌNH CHỮ NHẬT : ... 8/ HÌNH THANG VUÔNG : Có một cạnh bên vuông góc với hai đáy, cạnh bên đó chính là chiều cao hình thang vuông. Khi tính diện tích hình thang vuông ta tính như cách tìm hình thang . ( theo công ... hình thang . ( theo công thức ) 9/ HÌNH TRÒN : Bán kính hình tròn : r = d : 2 hoặc r = C : 2 : 3,14 Đường kính hình tròn : d = r x 2 hoặc d = C : 3,14 Chu vi hình tròn : C = r x 2 x 3,14...
- 3
- 2,854
- 35
Gián án công thức hình học lớp 5
... CÔNG THỨC CÁC HÌNH HỌC LỚP 4 & LỚP 51/ HÌNH VUÔNG : Chu vi : P = a x 4 P : chu vi Cạnh : a = P : 4 a : cạnh Diện tích : S = a x a S : diện tích2/ HÌNH CHỮ NHẬT : ... 8/ HÌNH THANG VUÔNG : Có một cạnh bên vuông góc với hai đáy, cạnh bên đó chính là chiều cao hình thang vuông. Khi tính diện tích hình thang vuông ta tính như cách tìm hình thang . ( theo công ... hình thang . ( theo công thức ) 9/ HÌNH TRÒN : Bán kính hình tròn : r = d : 2 hoặc r = C : 2 : 3,14 Đường kính hình tròn : d = r x 2 hoặc d = C : 3,14 Chu vi hình tròn : C = r x 2 x 3,14...
- 3
- 46,207
- 498
Một số phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chủ đề hình học không gian
... môn toán cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học chủ đề hình học không gian Luận văn thạc sĩ giáo dục học Luận văn thạc sĩ giáo dục học Chuyên ngành:Lý luận và phơng pháp dạy học bộ môn ... các hình hộp, hình lăngtrụ GV yêu cầu HS lập sơ đồ biểu diễn mối quan hệ các đối tượng hình học này. (Sơ đồ 1)Sơ đồ 1 Hình lập phương Hình hộp chữ nhật Hình hộp đứng Hình lăng trụ Hình lăng trụ xiên Hình ... PCDA’B’C’HJPD’NKABMIEF Hình 4338b) Thiết lập mối quan hệ giữa các đối tượng của hình học không gian vàcác đối tượng của hình học phẳng. Sự tương ứng giữa đường thẳng trong mặt phẳng và mặt phẳng trong không gian. ...
- 116
- 990
- 3
Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian
... trờng đại học vinh khoa toán=== === Bớc đầu vận dụng một số quan điểm củalý thuyết hoạt động vào dạy học một sốchủ điểm kiến thức của hình học không gian Khóa Luận tốt nghiệp đại học Ngành ... phơng pháp dạy Học. Ch ơng II: Thực hành dạy học một số chủ điểm kiến thức hình học không gian bằng phơng pháp gợi động cơ.2.1. Gợi động cơ mở đầu.2.2. Gợi động cơ trung gian. 2.3 Kiểm ... khoa học và ngời học cũng làm ra những tri thức mới cho khoa học. Hoạt động là mắt xích, là điềukiện hình thành nên mối liên hệ hữu cơ giữa mục đích, nội dung và phơngpháp dạy học. Trong công...
- 61
- 782
- 2
Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học khái niệm hình học không gian 11 hiện hành) luận văn tốt nghiệp đại học
... phương pháp dạy học 472.2. Một số khó khăn của học sinh khi học hình học không gian 512.3.Vai trò của phần mềm trong dạy học hình học không gian 552.3.1. Phần mềm dạy học hỗ trợ học sinh tìm ... Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình hình học 11.Trong chương trình hình học 11, học sinh bắt đầu làm việc nhiều với hình học không gian, chuyển từ không gian 2 chiều sang không gian 3 chiều ... niệm5Cũng giống như học sinh muốn vẽ hình biểu biểu diễn của một hình lậpphương (đây là kiến thức mới từ hình học phẳng sang hình học không gian) họ cầnđược trang bị kiến thức thế nào là hình biểu diễn,...
- 99
- 1,232
- 4
Sử dụng đa phương tiện trong dạy học hình học không gian theo hướng bồi dưỡng hứng thú nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
... vào hỗ trợ dạy học hình học không gian. - Phạm vi nghiên cứu: Sử dụng đa phương tiện làm công cụ hỗ trợ dạy học hình học không gian qua chương "Quan hệ vuông góc" hình học lớp 11 THPT ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGÔ QUANG GIANGSỬ DỤNG ĐA PHƯƠNG TIỆN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG HỨNG THÚ NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCVINH, 2011127b. ... dạy học toán nói chung và dạy học hình học không gian nói riêng.- Nghiên cứu PPDH theo hướng bồi dưỡng hứng thú nhận thức của HS. - Thực hành ứng dụng đa phương tiện vào trong dạy học hình học...
- 135
- 1,049
- 2
Rèn luyện năng lực tổ chức tri thức tiến hành các hoạt động chiếm lĩnh kiến thức thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian
... khỏi không gian. Khi dạy học giải bài toán hình học không gian liên hệ với hình học phẳng ta có thể xem mặt phẳng là bộ phận của không gian, việc tách hình học phẳng ra khỏi không gian không ... giải ) để giải bài toán không gian, từ đó còn giúp học sinh nhận thức rõ hơn về mối quan hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian, hiểu sâu sắc hơn về hình học không gian. 3.2.1.1. Tách bộ ... vậy hình học phẳng đợc xem là một bộ phận của hình học không gian. Trong hình học phẳng đều có thể biểu diễn một cách trực quan bằng hình vẽ trên không gian hai chiều, những quan hệ hình học...
- 66
- 631
- 0
Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)
... hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trờng trung học phổ thông(Thể hiện qua dạy học Hình học không gian) luận văn thạc sĩ giáo dục học Chuyên ngành: Lý luận và PHơNG PHáP DạY HọC bộ môn ToánMã ... tài: Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập Toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 ở Trờng THPT thể hiện qua Hình học không gian, chúng tôi đã thu đợc một số kết ... (2001), Tuyển tập 750 bài tập Toán Hình học 11, Nxb Đà Nẵng.16. Đoàn Vơng Nguyên (2004), Giải toán Hình học không gian bằng ph-ơng pháp tọa độ, Nxb Đại học quốc gia Tp. Hồ Chí Minh.17. Hoàng...
- 78
- 1,187
- 2
Từ khóa: công thức hình học không gian lớp 12công thức hình học không gian oxyzcác công thức hình học không gian oxyztóm tắt công thức hình học không gian 12các công thức hình học không giancác công thức hình học không gian 12công thức hình học không gian 9công thức hình học không giancông thức hình học không gian 12các công thức hình học không gian cơ bảncác công thức hình học không gian lớp 10các công thức hình học không gian lớp 9tổng hợp công thức hình học không giancác công thức hình học không gian 11các công thức hình học không gian 9Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ