một nghiên cứu didactic về biểu đồ biểu diễn dữ liệu thống kê trong dạy học toán ở phổ thông

... việc biểu diễn dữ liệu thống kê. • R2: Biểu đồ biểu diễn dữ liệu thống kê ghép lớp không được học sinh dùng để tính hay ước lượng số trung bình cộng của tập hợp dữ liệu thống kê được biểu diễn ... riêng về cách thức biểu diễn dữ liệu, vai trò và ưu thế trong việc biểu diễn dữ liệu của các loại biểu đồ xuất hiện trong chương trình toán phổ thông hiện hành: biểu đồ hình cột, biểu đồ tổ ... các mục đích biểu diễn dữ liệu thống kê, đồng thời, ở các em chưa có một sự phân biệt rõ ràng về các đặc trưng, vai trò và ý nghĩa giữa các loại biểu đồ biểu diễn dữ liệu thống kê. Bên cạnh...

... NIỆM ĐẠO HÀM Ở LỚP 11 PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN ... SGKCL12 thì trong phần Tìm nguyên hàm có những thay đổi chính là: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Lê Anh Tuấn MỘT NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ KHÁI NIỆM ... LUẬN  Các bài toán dẫn đến khái niệm ĐH trong SGKC11 có vai trò rất mờ nhạt trong việc hình thành và lĩnh hội khái niệm về ĐH của HS. Khi cho các bài toán tương tự như các bài toán dẫn đến...

... đợt. Đợt 1: Vào học kỳ 1, năm học 2004 -2005 ở lớp 10 và học kỳ 2, năm học 2005 - 2006 ở lớp 12. Đợt 2: Vào học kỳ 1, năm học 2005 - 2006 ở lớp 10 và học kỳ 2, năm học 2006 -2007 ở lớp 12. 3.4. ... thể trong dạy học sinh học ở trờng TRUNG HọC phổ thông Chuyên ngnh: Lý luận v phơng pháp dạy học Bộ môn Sinh học Mã số: 62.14.10.07 tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục học ... chất lợng dạy và học ở trờng THPT, chúng tôi chọn đề tài: Hình thành và phát triển các khái niệm về cấp độ tổ chức sống trên cơ thể trong dạy học Sinh học ở trờng Trung học phổ thông. II....

... điểm của t duy toán học là sự thống nhất giữa suy đoán và suy diễn, ngời có nghiên cứu sâu sắc về suy đoán đó là G. Polya viết toán học là khoa học của suy diễn, nhng toán học trong quá trình ... thống hóa đợc một số quan điểm của nhiều nhà khoa học về phép biện chứng của t duy trong dạy học Toán ở trờng phổ thông; - Đã phần nào làm sáng tỏ thực trạng vận dụng biện chứng của t duy toán ... đối lập. ở đây quan điểm biện chứng của t duy toán học nhằm giúp cho học sinh có một cảm nhận sự mâu thuẫn và thống nhất trong Toán học, qua đó tránh đợc việc xem xét bài toán dới một hình...

... trích dẫn một mục tiêu trong SGV Toán 9 tập 1 tr.56 đặt ra cho việc dạy học Toán nói chung và dạy học hàm số nói riêng như sau: Về thực tiễn, học sinh thấy được rằng: Toán học là môn khoa học trừu ... được tìm thấy trong nghiên cứu tiếp theo ở chương 2. Ngoài ra cũng cần phải kể đến sự khác biệt trong cách nội suy hàm số ở hai lĩnh vực Toán học và Vật lí cơ học là ở chỗ, trong Cơ học chất điểm ... được vai trò của Toán học nói chung và của hàm số nói riêng trong thực tế. - Xét về quá trình chuyển từ đồ thị sang biểu thức: Trong vật lí cơ học hay cụ thể hơn trong cơ học chất điểm để...

... trong dạy học Toán. Dờng nh mọi ngời cũng chỉ dựa khả năng15 toán học, sức học toán để rồi đánh giá về t duy toán học. Đành rằng một học sinh yếu về Toán thì không thể là tốt về t duy toán học ... duy toán học Cụm từ t duy toán học đã đợc sử dụng một cách rất phổ biến, trong dạy học, trong đánh giá kết quả học tập Tuy nhiên nhiều giáo viên cha hiểu t-ờng minh khái niệm về t duy toán học ... suy diễn. 1.1.5. Vai trò của t duy toán học Từ vấn đề đợc hiểu về t duy toán học trên ta thấy rằng t duy toán học không chỉ là thành phần quan trọng trong quá trình hoạt động toán học củahọc...

... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Võ Đức Hiền NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ DẠY HỌC CÁC BÀI TOÁN TỐI ƯU TRONG CHỦ ĐỀ GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy ... nét về bài toán tối ưu ở Tiểu học và Trung học cơ sở 2.1.1.Bậc tiểu học ( Sách giáo khoa Toán 1, 2, 3 và Sách bài tập Toán 4, 5 hiện hành) Có yêu cầu tìm số lớn nhất, số bé nhất khi học ... Chương 2: BÀI TOÁN Ở CẤP ĐỘ TRI THỨC CẦN GIẢNG DẠY Mục tiêu chương Nghiên cứu bài tóan tối ưu trong sách giáo khoa Toán phổ thông để tiếp tục tìm hiểu các câu hỏi...

... dxcùngcáckháiniệmđạohàm,viphânxuấthiện trong cả toán học lẫnvậtlý. Trong chươngtrình phổ thông, mặcdùcáckíhiệuvàkháiniệmtrênđượcxâydựngvàđịnhnghĩachínhthức trong toán học nhưngchúnglạixuấthiện trong vậtlýsớmhơn.Vậy trong chươngnàychúngtôi nghiên cứu mốiquanhệthểchếcủax trong chươngtrìnhvậtlý phổ thông xem trong vậtlýxcùngcáckháiniệmliênquanđượcxâydựngvàđịnhnghĩanhưthếnào?Bộsáchmàchúngtôichọnđể nghiên cứu trong chươngnàylàbộsáchgiáokhoavậtlýhiệnhànhbancơbảnvàbannângcao.Sauđó trong chươngsauchúngtôisẽtiếnhành nghiên cứu mốiquanhệthểchếcủax trong chươngtrình toán học vàsosánhchúngvớinhau.Việctìmhiểuvàsosánhx trong toán và trong vậtlýnóiriênghaycáckháiniệmkíhiệuđượcsửdụng trong nhiềubộmônnóichunggiúpchogiáoviênbộmôn toán trong khigiảng dạy cáckiếnthứcđócóthểlưuý,nhấnmạnh,mởrộng,…kiếnthức,khôngchỉđápứngnhucầucủabộmônmàcònhỗtrợchocácmôn học khác,tăngcườngtínhliênmôngiữacácmôn học. 2.1. ... đềucụthểkhixétvậntốctứcthời.Đểcóthểđịnhnghĩachínhxáccácđạilượngtứcthờinhưvậntốctứcthời,giatốctứcthời,…taphảidùngkiếnthứcgiớihạn trong toán học. Nhưngvấnđềđặtralàgiớihạnđược học trong toán học ở chươngtrìnhlớp11 trong khiđóvậntốctứcthời,giatốctứcthời,…lạiđược học trong vậtlýngaytừđầulớp10.Nhưvậytaxem[C]làmsaocóthểđưavàocácđạilượngnàymàkhôngsửdụngđếnkiếnthứcgiớihạn. Trong bài ... đểchỉkhoảngthờigianvà-dNđểchỉsốhạtnhânphânrã trong khoảngthờigianđó.BàiPhóng xạ xuấthiện trong chươngtrìnhlớp12lúcnàykíhiệu dx đãđượcgiớithiệu trong toán học ở bàiVi phânlớp11. Trong toán học thìx= dxcòn trong vậtlýtaxemthửxvà...

... dữ liệu. Dữ liệu đo được các các toạ độ điểm theo 3 phương x, y, z và được lưu trữ trong các tệp *.txt. Ví dụ về các dữ liệu điểm đo được thể hiện trong phần Phụ lục. 4.2. Chuyển đổi dữ liệu ... ĐẦU 3 Chương I. TỔNG QUAN 4 1.1 Tình hình nghiên cứu về hệ thống thiết bị đo ở nước ngoài 4 1.2.Tình hình nghiên cứu về hệ thống thiết bị đo ở trong nước. 7 1.3. Mục tiêu của đề tài 8 ... trình chuyển đổi dữ liệu máy đo. - Xây dựng phần mềm chuyển đổi dữ liệu máy đo sang dạng cơ sở dữ liệu thiết kế. - Xây dựng chương trình thiết kế tự động dựa trên cơ sở dữ liệu đã chuyển đổi....

...  d lit k  b) Nguyên tắc về bản đồ học ng dc ca b hc trong ving cu  d li ... dng Đường     Vùng     CHƯƠNG 3 XÂY DỰNG CƠ SỞ DỮ LIỆU ĐỊA DANH TỈNH LAI CHÂU  m t n ... quc gia v  Lu CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ ĐỊA DANH VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.1. Tng quan v a danh m v a danh a danh gn...