0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

Phát triển đào tạo cao đẳng nghề tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông

Phát triển đào tạo cao đẳng nghề tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông

Phát triển đào tạo cao đẳng nghề tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông

... động đào tạo Cao đẳng nghề, các điều kiện triển khai đào tạo cao đẳng nghề tại Học viện Công nghệ Bưu chính viễn thông . Đề án triển khai đào tạo cao đẳng nghề tại Học viện vừa được triển ... quan đào tạo nghề đào tạo Cao đẳng nghề tại Việt Nam Chương 2: Khả năng phát triển đào tạo Cao đẳng nghề tại Học viện Công nghệ Bưu chính viễn thông Chương 3: Giải pháp phát triển đào tạo cao ... sự phát triển của Học viện nói chung, hoạt động đào tạo cao đẳng 2 nghề nói riêng, học viên đã lựa chọn đề tài Phát triển đào tạo cao đẳng nghề tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông ...
  • 21
  • 624
  • 0
Tài liệu ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI LIÊN THÔNG BẬC CAO ĐẲNG LÊN ĐẠI HỌC NGÀNH: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN doc

Tài liệu ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI LIÊN THÔNG BẬC CAO ĐẲNG LÊN ĐẠI HỌC NGÀNH: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN doc

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI LIÊN THÔNGBẬC CAO ĐẲNG LÊN ĐẠI HỌCNGÀNH: CÔNG NGHỆ THÔNG TINMÔN: CƠ SỞ(GỒM 2 ... cấu trúc, mảng cấu trúcIII - Con trỏ và cấp phát động bộ nhớ cho con trỏ- Cách khai báo và sử dụng con trỏ- Cấp phát động và thu hồi bộ nhớ đã cấp phát cho con trỏ- Sử dụng con trỏ như là mảng,...
  • 2
  • 1,155
  • 5
Thực trạng và hướng phát triển của các cơ sở ươm tại doanh nghiệp công nghệ tại Việt Nam 2001-2010

Thực trạng và hướng phát triển của các cơ sở ươm tại doanh nghiệp công nghệ tại Việt Nam 2001-2010

... nghiệp sử dụng công nghệ mới được tạo ra.” Ngoài ra, ta cũng cần làm rõ các khái niệm: Công nghệ cao công nghệ có hàm lƣợng cao về nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ; tạo ra các sản ... thiết để ươm tạo doanh nghiệp công nghệ cao . Cũng theo Luật Chuyển Giao Công Nghệ (CGCN) 2006, “Ươm tạo công nghệ là hoạt động hỗ trợ nhằm tạo ra và hoàn thiện công nghệ triển vọng ứng ... mại hoá từ ý tưởng công nghệ hoặc kết quả nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ. ” Và “Ươm tạo doanh nghiệp công nghệ là hoạt động hỗ trợ tổ chức, cá nhân hoàn thiện công nghệ, huy động vốn...
  • 103
  • 436
  • 1
Luận văn phát triển đào tạo nghề tại các trung tâm dạy nghề ở huyện hiệp hoà tỉnh bắc giang

Luận văn phát triển đào tạo nghề tại các trung tâm dạy nghề ở huyện hiệp hoà tỉnh bắc giang

... các chính sách khuyến khích doanh nghiệp tư nhân tích cực ñầu tư vốn cho phát triển ñào tạo nghề. Ở Thái Lan, chính sách huy ñộng vốn ñể phát triển ñào tạo nghề nằm trong chính sách phát triển ... trợ 50% học phí cho người học nghề, học giáo dục ñịnh hướng ñể ñi lao ñộng ở nước ngoài. 2.2.3. Phát triển ñào tạo nghề ở nước ta hiện nay 2.2.3.1. Cơ chế, chính sách phát triển ñào tạo nghề ... tiễn 2.2.1. Phát triển ñào tạo nghề ở một số nước trên thế giới Phương pháp dạy nghề hiện ñại, phát triển dạy nghề cao của nước ñã góp phần ñáng kể cải thiện trình ñộ dạy nghề học nghề. Những...
  • 135
  • 1,903
  • 5
Chiến lược phát triển của trường Cao đẳng Tài chính Hải quan (2007-2015).pdf

Chiến lược phát triển của trường Cao đẳng Tài chính Hải quan (2007-2015).pdf

... giáo dục quốc dân:”Giáo dục đại học đào tạo 2 trình độ là cao đẳng và đại học . - Điều 34, 38 có nêu rõ: Trường cao đẳng đào tạo trình độ cao đẳng. Trình độ cao đẳng được thực hiện trong 3 năm ... ngành nghề kỹ thuật, công nghệ, nghiệp vụ. Trình độ 3). Thời gian 1.5 – 2.5 năm ( Đào tạo từ công nhân lành nghề trình độ 2, có bằng THPT) Mục tiêu đào tạo: Điều 35 Đào tạo trình độ cao đẳng ... điểm hấp dẫn cao hơn sẽ hấp dẫn hơn. 1.2 CHIẾN LƯC PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG – ĐẠI HỌC 1.2.1 Khái niệm trường Cao đẳng và đặc điểm của trường Cao đẳng 1.2.1.1 Trường cao đẳng Theo luật...
  • 87
  • 1,326
  • 15
Chuẩn đầu ra chuyên ngành đào tạo cao đẳng công nghệ thông tin

Chuẩn đầu ra chuyên ngành đào tạo cao đẳng công nghệ thông tin

... THIỆU1. Trình độ đào tạo: Cao Đẳng 2. Ngành đào tạo: Tin Học Ứng Dụng3. Mã ngành đào tạo: C4802024. Đối tượng người học: Tốt nghiệp THPT hoặc tương đương.5. Thời gian đào tạo: 3 năm 6. Giới ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúcTRƯỜNG CĐSP LONG AN oOo *-*-* Tân An, ngày 02 tháng 5 năm 2012BẢN CÔNG BỐ CHUẨN ĐẦU RACHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(Hệ chính ... NGHIỆP Học xong chương trình Cao đẳng Công nghệ thông tin người học có được:1 Về kiến thức:- Có kiến thức chung về ngành công nghệ thông tin như: hệ điều hành; quy trình xây dựng, triển khai...
  • 2
  • 483
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: các trường đào tạo cao đẳng dược tại tphcmchương trình đào tạo cao đẳng nghềdanh mục đào tạo cao đẳng nghềchương trình khung đào tạo cao đẳng nghềquy định về đào tạo cao đẳng nghềthời gian đào tạo cao đẳng nghềquy định đào tạo cao đẳng nghềquy chế đào tạo cao đẳng nghềchương trình đào tạo cao đẳng nghề kế toánchương trình đào tạo cao đẳng nghề lập trình máy tínhnghiên cứu phát triển chương trình đào tạo cao đẳng công nghệ cơ khí đáp ứng yêu cầu thị trường lao động tại trường cao đẳng công nghiệp nam địnhphát triển chương trình đào tạo cao đẳng công nghệ cơ khí đáp ứng yêu cầu thị trường lao động tại trường cđcn nam địnhphát triển chương trình đào tạo cao đẳng công nghệ cơ khí đáp ứng yêu cầu thị trường lao độngtập trung phát triển đào tạo nghề nâng cao chất lượng đào tạo nghề sát với thực tế hỗ trợ học phí cho đào tạo nghềquy hoạch phát triển đào tạo nghềBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ