0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Xây dựng và sử dụng graph trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến di, sinh học 12 trung học phổ thông

Sử dụng dao động ký điện tử kết hợp với thí nghệm và mô hình trong dạy học chương  dao động điện, dòng điện xoay chiều vật lí 12   trung học phổ thông

Sử dụng dao động ký điện tử kết hợp với thí nghệm mô hình trong dạy học chương dao động điện, dòng điện xoay chiều vật lí 12 trung học phổ thông

... điệnSGK Sách giáo khoaGV Giáo viênHS Học sinh THPT Trung học phổ thông PPDH Phơng pháp dạy học 1 b Trong thực tế, ta có thể thay đổi giá trị f bằng cách sử dụng máy phát âm tần có thểđiều chỉnh ... năng của PTDH theo quan điểm của lý luận dạy học: Lý luận dạy học quan niệm rằng một quá trình dạy học nói chung mộtquá trình dạy học sở (1 tiết học) nói riêng bao gồm 5 giai đoạn sau:- ... THPT ta xem xétviệc sử dụng nó một cách đồng thời trên nhiều bình di n khác nhau: trên sở cácquan điểm của lý luận dạy học trên sở các quan điểm của tâm lý học học tập. Các chức năng...
  • 80
  • 1,218
  • 0
Xây dựng website hỗ trợ dạy học chương tính chất sóng của ánh sáng vật lí lớp 12 trung học phổ thông

Xây dựng website hỗ trợ dạy học chương tính chất sóng của ánh sáng vật lí lớp 12 trung học phổ thông

... của học sinh trong quá trình dạy học. Vụ Giáo viên, Hà Nội.5. Phạm Kim Chung (2001), Xây dựng sử dụng trang Web hỗ trợ dạy học Vật lý ở trờng THPT chơng Dao động học. Vật lý 12. ĐH ... cho học sinh trong dạy học vật lý ở trờng phổ thông. Nxb ĐHQG, Hà Nội.24.Vơng Đình Thắng (2003), Nghiên cứu sử dụng MVT với Multimedia thông qua việc sử dụng khai thác Website dạy học nhằm ... trò chức năng của Website trong dạy học hiện đại.- Nghiên cứu nguyên tắc kỹ thuật xây dựng Website dạy học. Thu thập, phân loại đánh giá các phần mềm xây dựng Web, hiện đại, dễ sử dụng...
  • 61
  • 610
  • 0
Xây dựng và sử dụng graph trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến di, sinh học 12 trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng graph trong dạy học chương chế di truyền biến di, sinh học 12 trung học phổ thông

... trình xây dựng graph nội dung trong dạy học chương chế di truyền biến dị”, sinh học 12 trung học phổ thông. Xây dựng các graph để sử dụng graph vào dạy học chương chế di truyền biến ... dạy học chương chế di truyền biến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông. Xây dựng các graph để sử dụng graph vào dạy học chương chế di truyền biến dị”, Sinh học 12 THPT. - Đề xuất ... Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn của việc xây dụng sử dụng graph trong dạy học Sinh học nói chung dạy học chương chế di truyền biến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông nói...
  • 26
  • 772
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ có phản hồi hướng dẫn để dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12   THPT

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ phản hồi hướng dẫn để dạy học chương chế di truyền biến dị sinh học 12 THPT

... để dạy học chơng chế di truyền biến dị sinh học 12 - thptM số: 601014ãChuyên ngành: Lý luận phơng pháp giảng dạy Sinh học Luận văn thạc sỹ khoa học Vinh - 20091- Ôn tập về di n biến ... phần mở đầu, kết luận kiến nghị, đề tài gồm 3 chương Chương 1: sở lý luận thực tiễn của việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học. Chương 2: Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm ... thức sinh học ở trường ĐHSP”; Lê Đình Trung Nguyễn Thị Kim Giang (1998) “ Xây dựng câu hỏi dạng MCQ về nội dung vật chất di truyền biến đổi vật chất di truyền trong chương trình di truyền...
  • 85
  • 1,994
  • 1
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng

Vận dụng phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng

... VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... phƣơng pháp dạy học khác - Phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề. - Phương pháp dạy học chương trình hoá. - Dạy học theo phương pháp nghiên cứu. - Phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm ... Chọn bốn lớp 12A1, 12A2, 12A3,12A4của trừờng THPT Trùng khánh. Trong đó lớp thử nghiệm 12A1, 12A3 lớp 12A2, 12A4 là lớp đối chứng. Bốn lớp này đều là những lớp học bình thường...
  • 123
  • 2,464
  • 11
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông

... trường trung học phổ thông, Luận văn Thạc sĩ giáo dục học. 12. Võ Văn Mai (2007), Sử dụng bài tập hóa học để góp phần hình thành một số phẩm chất năng lực cần có cho học sinh giỏi ở phổ thông, ... DẪN KHOA HỌC PGS.TS. NGUYỄN XUÂN TRƯỜNG TP.HCM Năm 2010XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... (2006), Trắc nghiệm sử dụng trắc nghiệm trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông , Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, TPHCM. 21. Nguyễn Xuân Trường, Xây dựng bài toán hữu có thể giải nhanh...
  • 150
  • 3,114
  • 40
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ  GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG  “PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG

... VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... phƣơng pháp dạy học khác - Phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề. - Phương pháp dạy học chương trình hoá. - Dạy học theo phương pháp nghiên cứu. - Phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm ... Chọn bốn lớp 12A1, 12A2, 12A3,12A4của trừờng THPT Trùng khánh. Trong đó lớp thử nghiệm 12A1, 12A3 lớp 12A2, 12A4 là lớp đối chứng. Bốn lớp này đều là những lớp học bình thường...
  • 123
  • 1,139
  • 4
xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

... triển tư duy cho HS trong dạy học phần hóa học lớp 12 nâng cao ở trường trung học phổ thông, Luận văn thạc sỹ giáo dục học. 12. Võ Văn Mai (2007), Sử dụng bài tập hóa học để góp phần hình ... dục Đào tạo (2007), Đề tuyển sinh Đại học Cao đẳng khối A B môn Hóa học. 6. Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Đề tuyển sinh Đại học Cao đẳng khối A B môn Hóa học. 7. Bộ Giáo dục ... chất năng lực cần có cho học sinh giỏi ở phổ thông, Luận văn thạc sỹ giáo dục học. 13. Đỗ Văn Minh (2007), Xây dựng bài tập hóa học nhằm rèn luyện tư duy trong bồi dưỡng học sinh...
  • 136
  • 903
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: một số nguyên tắc sử dụng graph trong dạy học vật lí ở trƣờng thptskkn su pham graph trong day hoc van hoc su o thptxây dựng và sử dụng sơ đồ hóa graph trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cựcxây dựng tiến trình dạy học theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh trong dạy học chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý 10 thptsử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhsử dụng sơ đồ hóa graph trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cựcluận văn sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh pptmô dun thpt 13 vai trò của yếu tố nhu cầu và động lực học tập của học sinh trong việc xây dựng kế hoạch dạy họcthực trạng việc sử dụng phƣơng pháp graph trong dạy học vật líphương pháp sử dụng bđkn trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến dịsu dung powerpont trong day hocứng dụng cntt trong dạy học lịch sửkinh nghiệm sử dụng cntt trong dạy họckhai thác sử dụng internet trong dạy họchuong dan su dung powerpoint trong day hocBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM