0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

...   Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học .   ...  2.2. Với các trường đại học trong vùng ĐBSCL - . ... pháp 12: Xây dựng cơ cấu chuyên môn ĐNGV hợp lí vượt ra ngoài khuôn viên từng trường ĐH, nhằm đáp ứng đào tạo theo nhu cầu xã hội. : (1) P;...
  • 24
  • 863
  • 5
Đầu tư phát triển thủy lợi ở vùng Đồng bằng Sông cửu long

Đầu tư phát triển thủy lợi vùng Đồng bằng Sông cửu long

... trơng phát triển thuỷ lợi vùng ĐTM, vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long , chủ trơng sống chung với lũ, chủ trơng xây dựng các công trình vùng ngập lũ vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long để giúp đồng bào ... vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ảnh h-ởng đến thuỷ lợi Đồng Bằng Sông Cửu Long 1.1. Vị trí địa lý Đồng Bằng Sông Cửu Long gồm 12 tỉnh :Long An, Tiền giang, Bến Tre, Đồng Tháp, Vĩnh Long, Trà ... phát triển thuỷ lợi đồng bằng sông cửu long những năm quaI. khái quát tình hình phát triển thuỷ lợi thời gian qua đồng bằng sông cửu long 1. Đặc điểm tự nhiên kinh tế-xã hội của vùng Đồng...
  • 75
  • 597
  • 4
“Đầu tư phát triển thuỷ lợi ở vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

“Đầu tư phát triển thuỷ lợi vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

... lợi. Thực trạng tình hình đầu t phát triển thuỷ lợi Đồng Bằng Sông Cửu Long. Phơng hớng và giải pháp nhằm đẩy mạnh phát triển thuỷ lợi Đồng Bằng Sông Cửu Long. 1Thứ năm: Trong quản lý, ... bắt thuỷ sản Đồng Bằng Sông Cửu Long phát triển rất nhanh, trong đó, nuôi tôm cá bè vùng nớc ngọt và nuôi tôm vùng nớc mặn là các hoạt động 54Lời nói đầuTrong chiến lợc phát triển kinh tế ... gây ra sẽ vô cùng lớn, phát triển kinh tế xã hội vùng ngập lũ Đồng Bằng Sông Cửu Long tiếp tục gặp nhiều khó khăn. Định hớng quy hoạch kiểm soát lũ Đồng Bằng Sông Cửu Long là hoàn toàn đúng...
  • 75
  • 421
  • 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng ngoài công lập trên địa bàn thành phố đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng ngoài công lập trên địa bàn thành phố đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

... TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.4.1. Những yêu cầu ñối với ñội ngũ giảng viên các trường cao ñẳng trong giai ñoạn hiện nay 1.4.1.1. Yêu cầu về số lượng 1.4.1.2. Yêu cầu ... nơi họ công tác. 1.2.3. Phát triển, phát triển ñội ngũ giảng viên 1.2.3.1 .Phát triển Phát triển là mở mang từ nhỏ thành to, từ yếu thành mạnh. 1.2.3.2. Đội ngũ giảng viên ĐNGV là tập hợp những ... lý giáo dục, quản lý nhà trường, giảng viên, quản lý ĐNGV trong nhà trường. Trên cơ sở ñó, nêu lên các quan ñiểm và các mô hình phát triển ĐNGV. Công tác quản lý phát triển ĐNGV của các trường...
  • 13
  • 709
  • 6
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông Cửu Long

Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông Cửu Long

... “Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường caođẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông Cửu Long làrất cần thiết đáp ứng yêu cầu thực tiễn phát triển KT-XH và phát triển ... giáo dục đại học, trường CĐN gọi là giảng viên, như vậy giảng viên là nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy giáo dục các trường cao đẳng và đại học. Giảng viên viên chức thuộc ngành giáo dục đào ... định:Nhà giáo giảng dạy cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp trình độ sơcấp nghề (SCN), trung cấp nghề (TCN), TCCN gọi là giáo viên. Nhà giáo giảng dạy cơ sở giáo dục...
  • 154
  • 1,130
  • 10
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thường xuyên huyện an lão thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thường xuyên huyện an lão thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay

...  1.4. Lý luận quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thƣờng xuyên 1.4.1. Khái niệm phát triển 1.4.2. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên  ... Đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên huyện An Lão thành phố Hải Phòng 3.2.1. Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên cho ... trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm GDTX huyện An Lão, thành phố Hải Phòng 2.2.1. Công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện...
  • 26
  • 474
  • 0
Các vấn đề môi trường và phát triển bền vững vùng Đồng Bằng sông Cửu Long

Các vấn đề môi trườngphát triển bền vững vùng Đồng Bằng sông Cửu Long

... môi trường nghiêm trọng Đồng bàng sông Cửu Long (ĐBSCL). Để kiểm soát ô nhiễm môi trường, phát triển bền vững công nghiệp nuôi cá da trơn ĐBSCL, các Viện, Trường các Địa phương ĐBSCL ... môi trường phát triển bền vững vùng Đồng bằng sông Cửu Long (Đại học Cần Thơ, Việt Nam, 02/5/2008) ================================================================== CÁC VẤN ĐỀ VỀ MÔI TRƯỜNG ... thảo Các vấn đề môi trường phát triển bền vững vùng Đồng bằng sông Cửu Long (Đại học Cần Thơ, Việt Nam, 02/5/2008) ================================================================== CÁC...
  • 13
  • 3,250
  • 8
Một số giải pháp phát triển thị trường nông thôn vùng đồng bằng sông Cửu Long thời kỳ đến năm 2010.pdf

Một số giải pháp phát triển thị trường nông thôn vùng đồng bằng sông Cửu Long thời kỳ đến năm 2010.pdf

... ĐBSCL cung cấp cho các vùng khác 13khoảng 50% lượng thòt và trứng gia cầm – gia súc đáp ứng yêu cầu tiêu dùng trong nước và xuất khẩu. * Đây còn là vùng đất có thể phát triển nhiều loại cây ... bò dạy học nghèo nàn, thiếu nghiêm trọng: có đến 70% số trường không có thư viện và phòng thí nghiệm. 10- Đội ngũ giáo viên thiếu nghiêm trọng về số lượng: tỉ lệ giáo viên/ lớp mức thấp ... lực giảng dạy của giáo viên yếu, hầu hết chưa đạt chuẩn quốc gia nên giảng dạy rất lúng túng không theo kòp chương trình cải cách giáo dục hiện nay; tỉ lệ giáo viên cấp tiểu học đạt chuẩn khoảng...
  • 174
  • 971
  • 1
Định hướng phát triển và một số giải pháp thay đổi cơ cấu cây ăn quả tại vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

Định hướng phát triển và một số giải pháp thay đổicấu cây ăn quả tại vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

... của Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long. 2.1.1 Thực trạng phát triển ngành trồng cây ăn quả của Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long. Đồng Bằng Sông Cửu Long có lợi thế là một trong những vùng đồng bằng ... trình phát triển Điều kinh tế xã hội tại Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long 1.1 Điều kiện tự nhiên và đặc điểm kinh tế xã hội của Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long: Đồng bằng sông Cửu Long nằm cực Nam ... ngành trồng cây ăn quả tại Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long. Đồng Bằng Sông Cửu Long vùng với diện tích trên 3 triệu ha đất nông nghiệp, hàng năm Đồng Bằng Sông Cửu Long cung cấp cho cả nước 70%...
  • 71
  • 1,680
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: một số giải pháp phát triển dịch vụ sản xuất xuất khẩu hàng hóa trái cây đồng bằng sông cửu longnâng cao chất lượng tăng trưởng ngành thủy sản vùng đồng bằng sông cửu longquản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu longthực trạng giáo dục lý luận chính trị trong việc hình thành phát triển nhân cách sinh viên các trường cao đẳng ở phú thọ hiện naylê văn bảnh 2011 nghiên cứu và phát triển giống lúa mới triển vọng cho vùng đồng bằng sông cửu long chuyên đề sản xuất và cung ứng lúa giống các tỉnh phía nam trang 106 128quy hoạch phát triển nuôi trồng thủy sản vùng đồng bằng sông cửu long đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 ppttiềm năng và định hướng phát triển du lịch sinh thái vùng đồng bằng sông cửu longđánh giá thực trạng phát triển nguồn nhân lực vùng đồng bằng sông cửu longkết quả nghiên cứu cải tạo đất phèn phục vụ phát triển kinh tế xã hội vùng đồng bằng sông cửu longđánh giá mức độ hài lòng của du khách nội địa đối với du lịch miệt vườn vùng đồng bằng sông cửu longluận văn ứng dụng mô hình harry t oshima để đẩy mạnh tăng trưởng nông nghiệp vùng đồng bằng sông cửu longhoạt động kinh doanh của các nhtm long an đặt trong mối quan hệ so sánh với các nhtm của hai tỉnh trong vùng đồng bằng sông cửu longcác biện pháp nâng cao chất lượng đngv thcs ở các tỉnh tây nguyên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục trung học cơ sởphần 1 kỷ yếu hội thảo khoa học các chuyên đề bdhsg khu vực đồng bằng sông cửu long và miền đông nam bộphát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng đại họcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ