hành trình sinh học
hành trình sinh học
Có thể bạn quan tâm
Giao trinh sinh hoc dai cuong.pdf
- 116
- 1
- 25
còn đây là bài tập hôm nay của chúng ra
Một gen dài 0,51 micromet bị đột biến mất một đoạn gồm 2 mạch bằng nhau và bằng so với cả gen . Đoạn mất đi có . Đoạn còn lại có . Đoạn còn lại sao mã 2 lần đòi hỏi môi trường tế bào cung cấp so với cả đoạn và so với một mạch khuôn . Để giải mã, các nu nói trên cần môi trường cung cấp 4490 axit amin
a, khi đoạn còn lại của gen nhân đôi tại ra 4 đoạn mới đã không cần đến từng loại nu tự do của môi trường nội bào so với gen chưa bị đột biến là bao nhiêu?
b, số lượng nu từng loại của mARN được tổng hợp trên đoạn còn lại của gen còn lại .
c, số lượng riom trượt trên mỗi mARN của đoạn còn lại là bao nhiêu ? Biết rằng mỗi riom chỉ trượt trên mARN 1 lần.
Có thể bạn quan tâm
Giao trinh sinh hoc te bao.pdf
- 259
- 932
- 16
Một bài nữa nhé:
Theo dõi sự di truyền màu lông của gà, người ta thu được kết quả;
(1) Gà mái lông vản x gà trống lông nâu: F1 thu được 1 mái lông nâu:1trống lông vằn
(2) Gà máu lông nâu x gà trống lông vằn; F1 thu được 1 lông vằn: 1 lông nâu
(3) Gà mái lông vằn x gà trống lông vằn: F1 thu được 3 lông vằn: 1 lông nâu
Xác định kiểu gen của P và viết sơ đồ lai cho các trường hợp trên.
Có thể bạn quan tâm
Giáo trình sinh học phân tử
- 220
- 467
- 13
Mình chữa bài này nhé .
giải :
Đổi 0,51 micromet = 5100
Gọi N là tổng số nu của gen
số nu của đoạn gen bị mất là :
số nu của đoạn gen còn lại là 3000 - 300 = 2700 ( nu )
a, Đoạn còn lại nhân đôi tạo ra 4 đoạn mới có nghĩa là đoạn trên đã nhân đôi 2 đợt
giả sử đoạn gen bị mất nhân đôi 2 đợt
ta có tổng số nu là
2A + 2G = 300
mà ~~>
số lượng nu môi trường cung cấp khi gen nhân đôi là
A = T =
G = X =
Vậy đoạn gen mới đã không cần môi trường cung cấp số nu từng loại so với gen ban đầu là :
A = T = 90 nu
G = X = 360 nu
b, số nu của đoạn gen còn lại là 2700 nu
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
có bạn nào thử làm tiếp xem
Có thể bạn quan tâm
Nghiên cứu quá trình sinh học nitrate hóa và khử nitrate bằng mô hình liên tục xử lý nitơ trong nước rò rỉ bải rác cũ
- 100
- 324
- 6
1) Các định luật di truyền và các hiện tượng biến dị nào xảy ra trong phạm vi 1 cặp NST?
Vì sao sử dụng phép lai phân tích lại phát hiện được hiẹn tượng di truyền liên kết, hoán vị gen? Nếu ko dùng lai phân tích thì có thể xác định được tần số hoán vị gen hay ko? Cho ví dụ minh hoạ?
3) Trình bày những cống hiến cơ bản của Mooc gan trong nghiên cứu di truyền
4)Tại sao hiện tượng phân li cấc nhân tố di truyền theo quan niệm của Men_đen lại liên quan đến sự phân li của các NST trong quá trình giảm phân? Giải thích?
5) Ở 1 cơ thể lưỡng bội của laòi, số gen có bằng số tính trạng của cơ thể đó không? Giải thích vì sao?
Mình có 1 số câu hỏi, mời mọi người cùng làm
Có thể bạn quan tâm
MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ RÈN LUYỆN QUAN SÁT KÊNH HÌNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 6
- 12
- 422
- 8
Đây là bài tập của ngày hôm nay
1, Xét 2 nhóm tế bào 1 và 2 ở hai vùng sinh sản ở một cá thể ruồi giấm ( 2n = 8 ). Sau một số lần nguyên phân như nhau môi trường cung cấp nguyên liệu tương đương 192 NST đơn cho cả 2 nhóm . Số tế bào của nhóm 2 nhiều hơn số TB của nhóm 1 là 2 tế bào . Các tế bào con của hai nhóm chuyển sang vùng chín để thực hiện quá trình giảm phân , các giao tử sinh ra từ 2 nhóm tế bào chứa tất cả 512 NST . Ở cả vùng sinh sản và vùng chín , môi trường cung cấp cho nhóm 2 nhiều hơn nhóm 1 là 112 NST . Xác định
a, Số tế bào của mỗi nhóm tham gia giảm phân
b, Giới tính của ruồi giấm trên ?
2, Ba hợp tử của cùng một loài nguyên phân liên tiếp
- Hợp tử A nguyên phân một số đợt và đã nhận của môi trường nội bào nguyên liệu tương đương với 210 NST đơn
- Hợp tử B đã tạo ra số tế bào con chứa 84 NST đơn mới hoàn toàn
- Hợp tử C đã tạo ra 32 tế bào con
Tổng số NST đơn chưa trong các tế bào con tạo ra từ 3 hợp tử trên là 784 .
a, Xác định bộ NST lưỡng bội của loài
b, Số lần nguyên phân của mỗi hợp tử và số tế bào con của mỗi hợp tử sinh ra
Có thể bạn quan tâm
hành trình đại học của sinh viên quản trị kinh doanh
- 34
- 32
- 0
[QUOTE=quocoanh12345;1712459][COLOR="Blue"] sai rồi bạn ạ
mèo tam thể đực có thể có vì KH tam thể được biểu hiện ở cơ thể đực khy bị đột biến màk bạn
Có thể bạn quan tâm
báo cáo nghiên cứu khoa học 'rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh để nâng cao chất lượng dạy học chương trình sinh học lớp 10 thpt'
- 7
- 109
- 0
giải thích cơ sở khoa học của câu nói
trời nóng chóng khát
trời mát chóng đói
Có thể bạn quan tâm
Xây dựng giáo án giảng dạy các bài thực hành trong chương trình Sinh học 10 THPT theo hướng lấy học sinh làm trung tâm
- 54
- 74
- 0
Trời nóng mồ hôi tiết ra nhiều để làm mát cơ thể làm cơ thể mất nhiều nước nên ta cảm thấy chóng khát còn trời mát cơ thể phải toả nhiều nhiệt lượng để sưởi ấm nên mất nhiều năng lượng dẫn đến chóng đói.
p/s: Sai thì mọi người sửa giúp mình nhé! Sinh 8 không nhớ lém ^^!
Có thể bạn quan tâm
skkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8
- 22
- 288
- 6
thanks bà iu đã vào ủng hộ cho rum nhóe
Trích: tui bổ sung lại bài của bà iu nè. Bà trả lời đúng roài , chỉ chưa chính xác và chi tiết thôi :d. Tui bổ sung nè
Vì người là động vật hằng nhiệt nên nhiệt độ của cơ thể người không phụ thuộc vào môi trường. Vì vậy người có quá trình điều hòa thân nhiệt . Vào mùa hè thì, cơ thể tiết ra mồ hôi để làm mát cơ thể thể ~~> mất một lượng nước nhất định ~~> chóng khát nước. Vào mùa đông, phần lớn năng lượng được tỏa ra đề đưa về dạng nhiệt để sưởi ấm cơ thể, ~~> quá trình dị hóa diễn ra mạnh mà quá trình dị hóa diễn ra mạnh ~~> quá trình đồng hóa cũng phải diễn ra mạnh ~~> năng lượng tiêu hao nhanh ~~> chóng đói
Còn đây là bài tập hôm nay
Trong một tế bào chứa 2 gen có chiều dài bằng nhau . Số liên kết H của gen thứ nhất nhiều hơn gen thứ 2 là 160. Khi tế bào chứa 2 gen trên nguyên phân 4 lần thì môi trường đã cung cấp cho gen thứ nhất 3000 nu loại A và môi trường cung cấp cho gen thứ hai 6750 nu loại G . Hãy xác định
a, số nu mỗi loại của gen
b, Chiều dài của mỗi gen
c,số chu kì xoắn và số lkH của mỗi gen
Có thể bạn quan tâm
phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học 8
- 15
- 0
- 0
Trong một tế bào chứa 2 gen có chiều dài bằng nhau . Số liên kết H của gen thứ nhất nhiều hơn gen thứ 2 là 160. Khi tế bào chứa 2 gen trên nguyên phân 4 lần thì môi trường đã cung cấp cho gen thứ nhất 3000 nu loại A và môi trường cung cấp cho gen thứ hai 6750 nu loại G . Hãy xác định
a, số nu mỗi loại của gen
b, Chiều dài của mỗi gen
c,số chu kì xoắn và số lkH của mỗi gen
~~> Bài làm (chém tí thôi)
2 gen có chiều dài bằng nhau Tổng số nu của 2 gen bằng nhau
(1)
Theo đề bài, ta có: (2)
Lại có: (3)
(4)
Từ (1), (2), (3), (4), ta có:
+) Gen 1:
Chu kì xoắn
Số LK H
+) Gen 2:
Chu kì xoắn
số LK H
Bài viết liên quan
Bài viết mới
- Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt)
- Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
- Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa.
- Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
- Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
- Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú
- Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
- Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
- Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
- Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Xem nhiều gần đây
- Câu 1,2 trang 16 SGK Sinh học 9
- Hiện tượng thoái hóa
- Bài 1, trang 22 SGK Sinh học lớp 9
- Câu 3,4, trang 19, SGK Sinh học 9
- bài tập về nguyên phân giảm phân thụ tinh
- Nguyên nhân của hiện tượng thoái hóa
- Bài 1, 2, trang 73, SGK Sinh học lớp 9
- Vai trò của phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối cận huyết trong chọn giống
- Bài 1, 2, trang 101, SGK Sinh học lớp 9
- Bài 3, trang 98, SGK Sinh học lớp 9
- Sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống
- Bài 1,2, trang 98, SGK Sinh học lớp 9
- Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hóa học
- Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí