bài tập
bài tập
Có thể bạn quan tâm
Giải bài tập định thức.pdf
- 10
- 4
- 225
- Bài này tương tự bài ở ĐÂY
+ trước tiên em xét riêng 2 cặp tính trạng ở 2 phép lai 1 và 2 tính trội lặn và KG F1
+ Từ đó KG của các cơ thể đem lai
Có thể bạn quan tâm
Giải bài tập hạng của ma trận.pdf
- 5
- 12
- 553
Cho 2 cây bí thụ phấn với nhauthu được F1 có kiểu hình đòng nhất:
-Cho F1 thụ phấn với cây bí(E)thu được F2 gồm:310 bí quả tròn,màu vàng;299 quả dài,màu vàng;105 quả tròn,xanh;98 quả dài,xanh
-Cho F1 thụ phấn với cây bí(F)thu được F2 gồm:92 bí quả tròn,màu vàng;89 quả tròn,màu xanh;31 quả dài,xanh;29 quả dài,vàng
-Cho F1 thụ phấn với cây bí(G)thu được F2 gồm:1 bí quả tròn,màu vàng;1 quả tròn,màu xanh;1 quả dài,xanh;1 quả dài,vàng
a,Biện luận,viết sơ đò lai từ P-->F2
b,Nếu muốn ngay ở F1 thu được tỉ lệ phân li là 3tròn,vàng:1daif,xanh ti P phải có KG,KH như thế nào?
xin cảm ơn rất nhiều!
Có thể bạn quan tâm
Các bài tập liên quan đến đồng cấu.pdf
- 5
- 2
- 69
- Bài này và bìa phía trên hoàn toàn tương tự nhau, em nên tự suy nghĩ và làm thì tốt hơn
a.
- Từ phép lai 1 và 2 ta có thể F1: AaBb P: AABB x aabb hoặc AAbb x aaBB
b.
- F1 có dài, xanh ( aabb ) bố mẹ cho giao tử ab
- Ta có TL phân li KH là 3:1 LK gene hoàn toàn KGP:
SĐL
Có thể bạn quan tâm
bài tập lớn.doc
- 22
- 488
- 2
Cho 1 cây lúa A giao phấn với 1 cây khác:
- Với cây thứ nhất thu được 688 cây trong đó có 43 cây thân thấp,hạt dài.(
- Với Với cây thứ hai thu được 105 cây trong đó có 26 cây thân thấp,hạt dài.(
xin cảm ơn
Có thể bạn quan tâm
100-bai-tap-va-bai-giai-mon-thue.pdf
- 22
- 1
- 222
Ở người, tính trạng da đen,môi dày là trội so với da trắng,môi mỏng.Các cặp gen nằm trên NST thường và phân li đọc lập nhau.
a.Trong 1 gia đình có bố da đen,môi dày và mẹ da trắng,môi mỏng,con của họ sẽ có KH ?
b.Trong gia đình sinh được 1 người con có da trắng,môi mỏng hoàn toàn khác vơí bố mẹ.
- Cho biết KG ,KH của bố mẹ.Nếu tính theo lí thuyết đúa con đó chiếm tỉ lệ là bao nhiêu?
-Gia đình hi vọng sinh ra những đứa con giống họ ít nhất 1 tính trạng thì hi vọng đó đạt tỉ lệ là bao nhiêu/
Có thể bạn quan tâm
bai-tap-ke-toan-tai-chinh.pdf
- 15
- 2
- 164
quy ước: A: da đen; a: da trắng
B: môi dày; b: mối mỏng
a. P: da đen, môi dày x da trắng, môi mỏng
KG của bố có thể là: AABB hoặc AaBb hoặc AABb hoặc AaBB
KG của mẹ là: aabb
TH1: P: AABB x aabb
TH2: P: AaBb x aabb
TH3: P: AABb x aabb
TH4: P: AaBB x aabb
b. F1 có đứa con mang KG aabb mà khác với bố mẹ=> bố mẹ mang KG dị hợp: AaBb
theo lí thuyét, đứa con chiếm tỉ lệ
Gia đình hi vọng sinh ra những đứa con giống họ ít nhất 1 tính trạng thì hi vọng đó đạt tỉ lệ là:
Có thể bạn quan tâm
bai-tap-nguyen-ly-ke-toan-co-loi-giai.pdf
- 42
- 17
- 1
- Xét phép lai vs cây thứ nhất có KH thấp, dài chiếm tuân theo QLPL ĐL của mendel KG: AaBb x AaBb
- Xét phép lai thứ 2 có 4ht = 4gt x 1gt
+ F1 có KH thấp dài KG: AaBb x aabb
- Xét phép lai thứ 3 có 8ht = 4gt x 2 gt
+ F1 có thấp dài KG: AaBb x Aabb hoặc AaBb x aaBb
SĐL: (4)
Có thể bạn quan tâm
bai tap nguyen_ly_ke_toan__3787.pdf
- 42
- 542
- 16
Nhìn chung yuper làm là đúng rồi nhưng mình góp ý 1 chút về kiểu bài này, gặp là chiến đc ngay: ( thường nếu có 2 cặp
tính trạng đem lai thì chỉ lanh quanh các kiểu gen và đương nhiên tuân theo định luật phân ly độc lập của Menden, hiển nhiên ta suy ra đc 2 cặp gen / 2
cặp NST , 3 tính trạng hay n tính trạng thì xét sự phân ly của từng căp tính trạng để biết đc vị trí gen trên NST cũng dựa trên định luật phân ly độc lập
của Menden)
- Tìm tỉ lệ của bài toán.
- Đi từ mỗi tỉ lệ đó ( mẫu số ấy ) để biện luận số giao tử đc sinh ra từ mỗi bên bố mẹ rồi từ đó suy ra kiểu gen đem lai,
Tiến hành thử với bài trên nhé:
- TH1 : Lúa A x cây 1 --> 1/16 thấp, dài --> F1 thu đc 16 kiểu tổ hợp giáo tử => 16= 4 x4 => mỗi bên bố mẹ dị hợp 2 cặp gen =? KG: AaBb x AaBb => cây A có KG :AaBb , cây 1 : AaBb
từ đó => các trường hợp còn lại 1/4 => 4=4x1 ( AaBb (A ) x aabb ( cây 2) )
1/8 => 8=4x2 ( AaBb ( A) x Aabb or aaBb ( Cây 3 ) )
- Nếu không rành mạch từ TH1, thì rất lằng nhằng cho các TH sau vì 4=4x1 = 2x2 ; 8 =8x 1=4x2 ....
như vậy sẽ mất nhiều tgian.
@ Mình khuyên chân thành là với bt kiểu này k cần làm nhiều đâu, chỉ cần làm 1,2 bài lấy phương pháp và thật sự đào sâu suy nghĩ, sẽ thấy thu đc nhiều kinh nghiệm tìm KG cá thể đem lại .
Có thể bạn quan tâm
Bài tập lập trình môn lý thuyết Automata và ngôn ngữ hình thức
- 3
- 1
- 26
Ở bắp ngô tính trạng hạt vàng là trội hoàn toàn so với tính trạng hạt trắng hỏi:
A)cho 2 cây bắp ngô hạt vàng đều có kiểu gen dị hợp đem lai với nhau hãy xác đinh tỉ lệ phân tính thụ được bởi F1 ?
B)nếu đem lai các cây bắp hạt trắng với nhau thì ở đời con bắp hạt trắng chiếm tỉ lệ % là bao nhiêu ?
Có thể bạn quan tâm
Bài tập môn trí tuệ nhân tạo
- 6
- 4
- 206
Quy ước gen: A:vàng; a: trắng
a. P: Aa x Aa
G: A; a.....A; a
TLPTKG F1: 1AA: 2Aa: 1aa
TLPTKH F1: 3 vàng: 1 trắng
b. nếu đem lai các cây bắp hạt trắng với nhau thì ở đời con bắp hạt trắng chiếm tỉ lệ 100%
P: aa x aa -> F1: 100%aa (trắng)
Bài viết liên quan
Bài viết mới
- Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt)
- Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
- Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa.
- Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
- Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
- Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú
- Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
- Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
- Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
- Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Xem nhiều gần đây
- Câu 1,2 trang 16 SGK Sinh học 9
- Hiện tượng thoái hóa
- Bài 1, trang 22 SGK Sinh học lớp 9
- Câu 3,4, trang 19, SGK Sinh học 9
- bài tập về nguyên phân giảm phân thụ tinh
- Nguyên nhân của hiện tượng thoái hóa
- Bài 1, 2, trang 73, SGK Sinh học lớp 9
- Vai trò của phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối cận huyết trong chọn giống
- Bài 1, 2, trang 101, SGK Sinh học lớp 9
- Bài 3, trang 98, SGK Sinh học lớp 9
- Sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống
- Bài 1,2, trang 98, SGK Sinh học lớp 9
- Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hóa học
- Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí