... thuật việc thiết kế dạy phân môn vẽ tranh cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, nâng cao hiệu sử dụng sách giáo viên góp phần nâng cao chất lợng dạyhọc vẽ tranh Tiểu học Khách thể đối tợng nghiên ... hoạt động dạy học ngời giáo viên đạt hiệu cao [4; 10] 1.2.2.3 Kỹ sử dụng sách giáo viên mĩ thuật phân môn vẽ tranh Tiểu học - Kỹ sử dụng sách giáo viên khả sử dụng sách giáo viên cách thục - Hình ... thống, khả thi, có sở khoa học góp phần nâng cao đợc kỹ sử dụng sách giáo viên mĩ thuật việc thiết kế dạy phân môn vẽ tranh cho sinh viên góp phần nâng cao đợc chất lợng dạy học vẽ tranh Tiểu học...
... tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân sở giáo dục hệ thống giáo dục quốcdân theo quy định Điều 25, 30, 36, 42 Luật Giáo dục đáp ứng nhu cầu phát triển kinhtế - xã hội, ... Luật giáo dục nhằm tạo sở cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, thực chế độ sách người học, tạo điều kiện cho nghiệp giáo ... chưa phù hợp với tình hình thực tiễn yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước giáo dục, phát huy tốt hợp tác quốctế giáo dục cần sửa đổi, bổ sung kịp thời Một số...
... chỉnh điểm Một phường nhạc có tới hai, ba giáo phường : giáo phường ca, giáo phường đàn, giáo phường múa - Trong lãnh vực ca hát : Đa số dâncanênca sĩ (con hát) thường biết hát nghe hát nhiều ... nhạc cao hay thấp 1.1.2.2 Dạy học Âm nhạc Tây phương Công giáo - Dạy hát : Thế kỷ 17,18 giáo dân Công giáo Việt Nam giáo sĩ Tây phương Việt Nam dạy hát thánh ca tiếng Ý (Latin) Các thánh ca 15 ... TTg) Từ năm 1946, Bộ Giáo Dục Việt Nam đưa Âm nhạc vào giảng dạy trường học hình thức dạy hát Quốc ca, dân ca; phong trào Văn nghệ Trong thời gian kháng chiến chống thực dân Pháp 1945 – 1954,...
... đánh giá - Cách thức đánh giá: + Giáo viên tự đánh giá + Học sinh đánh giá theo nhóm, tổ + Học sinh đánh giá lẫn Bớc 3: Tập tiến hành đánh giá Bớc 4: Tập xác định công việc cần làm sau đánh giá: ... lợng giáo viên cấp học nớc Hiện nay, việc nâng cao chất lợng giáo viên tiểu học đợc trọng, chất lợng giáo viên tiểu học đợc đào tạo, đánh giá, xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp (CNN) CNN giáo viên ... dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục chuẩn hoá, đảm bảo chất lợng, đủ số lợng, đồng cấu, trọng đặc biệt tới việc nâng cao lĩnh trị, đạo đức, lơng tâm, lực s phạm nhà giáo Giáo viên tiểu...
... cỏc ti liu tham kho ú thỡ hiu qu ca vic t rốn luyn k nng ny s khụng t hiu qu cao ó gi l quy trỡnh t rốn luyn thỡ yờu cu ũi hi cao thỏi lm vic tớch cc, ch ng ca chớnh bn thõn SV ỏp dng quy trỡnh ... Toỏn cao cp, Toỏn s cp v nghiờn cu SGK mụn Toỏn TH tỡm hiu mi liờn h gia ni dung toỏn c bn trng i hc vi ni dung dy hc toỏn TH: - SV tỡm hiu quỏ trỡnh hc hc phn Toỏn cao cp v cho bit Toỏn cao ... cht thng gp ca phộp toỏn; Phn t c bit ca phộp toỏn; Na nhúm; Nhúm, vnh, trng) * Quan im, tinh thn ca Toỏn cao cp th hin chng trỡnh, SGK mụn Toỏn TH: + Dy hc s t nhiờn trờn tinh thn ca lớ thuyt...
... giải toán nâng cao 1.2.3.1 Kỹ giải toán nâng cao giáo viên tiểu học Kỹ giải toán nâng cao giáo viên tiểu học khả vận dụng tri thức toán học tiểu học, hiểu biết, kinh nghiệm sống, 21 kinh nghiệm ... tiểu học cho kỹ giải toán nâng cao gắn với lực sư phạm người giáo viên, 88% giáo viên cho rèn luyện kỹ giải toán nâng cao cần thiết người giáo viên tiểu học Toán nâng cao tiểu học khó Bảng 2.3: Nhận ... giải toán nâng cao tiểu học 1.3 Hoạt động rèn luyện kỹ giải toán nâng cao tiểu học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học 1.3.1 Mục tiêu rèn kỹ giải toán nâng cao cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu...
... chiều cao tam giác ( phải đơn vị đo, chúng khác phải đổi đơn vị ) - Với sai lầm tính diện tích hình tam giác chọn cạnh đáy chiều cao không tương ứng cần cho HS nhắc lại quy tắc nhận xét chiều cao ... mà HS học , biết biểu tượng hình tam giác , diện tích hình, yếu tố cạnh, đỉnh, góc (góc nhọn, góc tù, góc vuông) đường cao cạnh đáy tương ứng, chiều cao tam giác, so sánh độ dài đoạn thẳng, so ... cắt theo đường cao hình tam giác để có góc vuông - Với khó khăn việc làm cho HS nghĩ cần có hai hình tam giác để ghép hai hình tam giác thành hình chữ nhật GV đặt câu hỏi “Hình tam giác vừa cắt...
... trình ñ cao ñ ng xây d ng k ho ch, phát tri n chương trình ñào t o ngành GDTH trình ñ cao ñ ng phù h p nh m nâng cao ch t lư ng ñào t o, góp ph n ñ i m i PPDH ñ i h c ñáp ng yêu c u ñ i m i giáo ... GDTH trình ñ cao ñ ng Chu n KNDH Toán c a SV ngành GDTH trình ñ cao ñ ng: Là nh ng yêu c u b n bi t v KNDH Toán; th c hành KNDH Toán ý th c RLKNDH Toán ñ i v i SV ngành GDTH trình ñ cao ñ ng trư ... bi n pháp rèn luy n ñánh giá KNDH toán cho SV ngành GDTH trình ñ cao ñ ng 4.2 Xác ñ nh m c tiêu, n i dung rèn luy n ñánh giá k t qu RLKNDH Toán c a SV ngành GDTH trình ñ cao ñ ng 4.3 Xây d ng chu...
... tỏc phc ca mt hay nhiu hnh ng DH bng cỏch la chn v dng nhng tri thc, nhng cỏch thc, nhng quy trỡnh ỳng n, m bo cho hot ng DH ca ngi GV t kt qu cao [14, 10] Trong quỏ trỡnh nghiờn cu, lun ca chỳng ... qu ca cỏc phộp cng phn bi hc bng cỏch m cỏc chm trũn mu xanh ri li tip tc m cỏc chm trũn mu ghi v vit kt qu ca phộp m (cng l kt qu ca phộp tớnh) lp 4,5 mc tru tng khỏi quỏt ca toỏn 4,5 cao ... soỏt ca ý thc Núi chung, cú kt qu cao hnh ng m cỏ nhõn khụng b cm ý thc thỡ thao tỏc (vi t cỏch l phng tin) khụng ch dng li mc KN, nú phi ti trỡnh k xo Vi t cỏch ú, k xo cú tớnh hon thin cao...
... cực cao (Điểm trung bình cộng lớp TN cao so với lớp ĐC tương ứng 5,75 5,00; 6,00 5,41 5,51 5,12) số loại điểm lớp TN so với lớp ĐC có khác biệt nhiều Các số liệu cho thấy điểm số lớp TN cao so ... tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu GDTH thập kỷ tới Một định hướng đổi đào tạo giáo viên (GV) chuyển từ đào tạo tran g bị kiến thức (KT), kỹ (KN) sang đào tạo NLDH giáo dục “Chương ... cần ưu tiên để nâng cao chất lượng giáo dục” tác giả Nguyễn Hữu Châu nêu NL GV cần phải có NLCĐ (NL phát nhận biết đầy đủ, xác, kịp thời phát triển học sinh (HS), nhu cầu cần giáo dục HS) Tác giả...
... toán cao cấp trường Đại học với nội dung dạy học toán Tiểu học - Tìm hiểu mối liên hệ nội dung dạy học toán cao cấp trường Đại học với nội dung dạy học toán Tiểu học trình dạy học toán cao cấp ... dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán Tiểu học trình dạy học toán cao cấp trường Đại Học dạy học toán trường Tiểu học - Tìm hiểu số vấn đề đổi nội dung tổ chức đào tạo Giáo viên Tiểu ... toán cao cấp trường Đại học - Đề xuất số yêu cầu việc tăng cường mối liên hệ sư phạm nội dung dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán Tiểu học làm sở cho biện pháp cần thực trình đào tạo giáo...
... tỏc phc ca mt hay nhiu hnh ng DH bng cỏch la chn v dng nhng tri thc, nhng cỏch thc, nhng quy trỡnh ỳng n, m bo cho hot ng DH ca ngi GV t kt qu cao [14, 10] Trong quỏ trỡnh nghiờn cu, lun ca chỳng ... dng nhng tri thc v kinh nghim ó cú Trong quỏ trỡnh nghiờn cu, lun ca chỳng tụi s dng khỏi nim KNDH theo nh ngha ca tỏc gi Phm Minh Hựng, vỡ rng tỏc gi cng ó da trờn quan nim ca N.D.Lờvitụp xõy ... lot thao tỏc phc ca mt hay nhiu hnh ng DH bng cỏch la chn v dng nhng tri thc, nhng cỏch thc, nhng quy trỡnh ỳng n, m bo cho hot ng DH ca ngi GV t kt qu cao Cn c vo cỏc giai on ca quỏ trỡnh dy...
... thống BT giáo trình toán cao cấp nhằm giúp SV bước đầu làm rõ mối liên hệ nội dung dạy học toán cao cấp với nội dung dạy học toán TH 2.2.1.3 Điều chỉnh, bổ sung hệ thống BT giáo trình toán cao cấp ... dạy học học phần toán cao cấp chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học nội dung toán tiểu học 1.2.1 Về nội dung học phần toán cao cấp chương trình đào tạo giáo viên ngành giáo dục Tiểu học trường ... pháp dạy học toán cao cấp GV nhằm góp phần làm rõ mối liên hệ với nội dung toán TH chưa cao 1.3.2 Tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo viên TH mối liên hệ sư phạm nội dung toán cao cấp với nội dung...
... phải nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước ta xác định: Giáo dục Đào tạo quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục ... [16] Nền giáo dục toàn diện giáo dục bao gồm: Đức - Trí - Thể Mỹ Giáo dục Âm nhạc (ÂN) phận hữu mục tiêu giáo dục đào tạo, với vai trò: Giáo dục đạo đức, phát triển trí tuệ, phát triển thể chất giáo ... bao gồm hai thể loại ca khúc dânca - Ca khúc gồm thể loại nhỏ: 14 + Hành khúc có giai điệu khoẻ, tiết tấu hợp với bước diễu hành + Chính ca hát thức dùng nghi lễ quốc ca, hát thức đoàn thể,...
... 1: Trong tam giác vuông ABC có hai cạnh góc vuông AB = 5cm AC = 12cm Tính chu vi tam giác Thứ nhất, ta đưa lời giải toán theo cách sau: - Trước hết ta tính độ dài cạnh BC tam giác ta ghép tam giác ... vuông lớn 13cm Chu vi tam giác ABC là: + 12 + 13 = 30 (cm) - Ta tiến hành ghép tam giác tam giác ABC thành hình vuông lớn hình vẽ (Hình 2) Hình vuông lớn chứa tam giác tam giác ABC hình vuông nhỏ ... tích tam giác ABC Từ tính chu vi tam giác ABC Thứ hai, biến đổi toán cách thay đổi kiện ta đưa toán mới: “Cho tam giác vuông ABC có hai cạnh góc vuông AB = 5cm AC = 12cm Tính chiều cao AH” Bằng...