... VỀ ỨNGDỤNGKHOA HỌC, CÔNGNGHỆVÀOSẢNXUẤT LÚA 1.1 Đặc điểm, vai trò ứngdụngkhoa học, côngnghệvàosảnxuất lúa 1.1.1 Khoa học, côngnghệứngdụngkhoa học, côngnghệvàosảnxuấtnôngnghiệp ... trình ứngdụngkhoahọccơngnghệvàosảnxuấtnơng dân Nếu có chế sách thúc đẩy ứngdụng sâu rộng khoahọccông nghệ, côngnghệ sinh học, côngnghệ thông tin vàosản xuất, quản lý nôngnghiệp ... đẩy việc ứngdụng 13 KH,CN vàosảnxuấtnôngnghiệp 1.2 Các nhân tố ảnh hưởng đến trình ứngdụng KH,CN vàosảnxuất lúa Để ứngdụng có hiệu q trình thành tựu khoahọccơngnghệvàosảnxuất lúa...
... xã hội kinh tế nôngnghiệpnôngthôn để làm rõ việc áp dụngkhoahọccôngnghệvàosảnxuấtnôngnghiệp hộ gia đình làm nôngnghiệp trình côngnghiệp hoá đại hoá nôngnghiệpnôngthôn Website: ... phát triển 3.5 Nhận thức khoahọccôngnghệ khả áp dụngkhoahọccôngnghệvàonôngnghiệp hộ gia đình nông dân Trong năm gần đây, việc đa khoahọccôngnghệvào trình sảnxuất ngời dân đạt đợc ... tảng cho phát triển kinh tế nông thôn, đồng thời khẳng định vai trò tiến khoahọccôngnghệsảnxuấtnôngnghiệp việc áp dụngkhoahọccôngnghệvào trình sảnxuấtnôngnghiệp làm tăng hiệu kinh...
... xã hội kinh tế nôngnghiệpnôngthôn để làm rõ việc áp dụngkhoahọccôngnghệvàosảnxuấtnôngnghiệp hộ gia đình làm nôngnghiệp trình côngnghiệp hoá đại hoá nôngnghiệpnôngthôn Phần giải ... triển sảnxuấtnôngnghịêp , nâng cao súât trồng,vật nuôi Trong việc áp dụngkhoahọccôngnghệsảnxuấtnôngnghiệp đợc coi yếu tố định , đảm bảo thành côngnghiệpcôngnghiệp hoá nôngnghiệpnông ... thành côngnghiệpcôngnghiệp hoá nôngnghiệpnôngthôn Làm để đa tiến khoahọccôngnghệvàosảnxuấtnông nghiệp? ; hộ gia đình nôngnghiệpứngdụng nh trồng trọt chăn nuôi để có hiệu cao ? Đó...
... VỀ ỨNGDỤNG TIẾN BỘ KHOA HỌC, CÔNGNGHỆVÀOSẢNXUẤTNÔNGNGHIỆP 1.1 TIẾN BỘ KHOA HỌC, CÔNGNGHỆ VÀ ỨNGDỤNG TIẾN BỘ KHOA HỌC, CÔNGNGHỆVÀOSẢNXUẤT 1.1.1 Khoa học, côngnghệ tiến khoa học, công ... bản; khoahọcứngdụng Theo phân loại UNESCO: Thì bao gồm khoahọc tự nhiên; khoahọc kinh tế; khoahọcnông nghiệp; khoahọc y học; khoahọc kỹ thuật; khoahọc xã hội nhân văn Tóm lại, khoahọc ... Việc ứngdụng rộng rãi thành tựu côngnghệ sinh học nước ta tạo bước đột phá côngnghệsảnxuấtnôngnghiệp cải tạo ngành nôngnghiệpvào CNH, HĐH 1.2 ĐẶC THÙ ỨNGDỤNG TIẾN BỘ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ...
... VỀ ỨNGDỤNG TIẾN BỘ KHOA HỌC, CÔNGNGHỆVÀOSẢNXUẤTNÔNGNGHIỆP 1.1 TIẾN BỘ KHOA HỌC, CÔNGNGHỆ VÀ ỨNGDỤNG TIẾN BỘ KHOA HỌC, CƠNGNGHỆVÀOSẢNXUẤT 1.1.1 Khoa học, cơngnghệ tiến khoa học, công ... bản; khoahọcứngdụng Theo phân loại UNESCO: Thì bao gồm khoahọc tự nhiên; khoahọc kinh tế; khoahọcnông nghiệp; khoahọc y học; khoahọc kỹ thuật; khoahọc xã hội nhân văn Tóm lại, khoahọc ... Việc ứngdụng rộng rãi thành tựu côngnghệ sinh học nước ta tạo bước đột phá côngnghệsảnxuấtnôngnghiệp cải tạo ngành nôngnghiệpvào CNH, HĐH 1.2 ĐẶC THÙ ỨNGDỤNG TIẾN BỘ KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ...
... năm qua có nhiều doanh nghiệpsảnxuất kinh doanh sản phẩm hoa Đà Lạt – Lâm Đồng đầu tư vào lĩnh vực xuấtsản phẩm hoa cắt cành sang thị trường Nhật nước châu Âu chưa thành công Một phần chưa tiếp ... cầu sảnxuấtnơng hộ Các quy trình trồng, chăm sóc chủng loại hoa chưa thật hoàn chỉnh để phổ biến cho người sản xuất, bước dò dẫm từ kinh nghiệm truyền thống lâu đời gắn với học hỏi cóp nhặt Công ... sơ chất lượng sản phẩm hoa cắt cành nhằm bước đầu giúp cho người sảnxuất có sở định để thu hoạch sản phẩm đáp ứng yêu cầu thị trường tiêu dùng hết hình thành tập quán thu hoạch sản phẩm hoa độ...
... to lớn vào phát triển nông nghiệp, nôngthôn Đặc biệt niên nôngthôn Thái Nguyên, chiếm 1/3 tổng số dân số, lực lƣơng chủ chốt đầu hoạt động đƣa tiến khoa học, côngnghệvàosảnxuấtnông nghiệp, ... tiến khoahọc kỹ thuật công nghệ; Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao trình độ, nhận thức khoahọccôngnghệ cho niên nơngthơn nhƣ tìm phƣơng pháp đƣa nhanh tiến khoahọccôngnghệvàosảnxuất ... chuyển giao tiến khoahọccôngnghệvàosảnxuất niên nôngthôn Thái Nguyên Đề tài lần đề cập đến vấn đề địa bàn tỉnh, kết hợp điều tra thực trạng chuyển giao khoahọccôngnghệvàosảnxuất niên Thái...
... khoahọc kỹ thuật côngnghệvàosảnxuất Gắn sảnxuấtnôngnghiệp với côngnghệ chế biến nông sản, thủy sản, gắn sảnxuất với thị trường tiêu thụ sản phẩm, hình thành liên kết nôngnghiệp – công ... TRĂNG KHI ỨNGDỤNGKHOAHỌC KỸ THUẬT VÀOSẢNXUẤT I MÔ TẢ THỰC TRẠNG SẢNXUẤT LIÊN QUAN ĐẾN CÁC NGUỒN LỰC CỦA NƠNG HỘ Các nguồn lực q trình sảnxuấtnông hộ Các nguồn lực đầu vào q trình sảnxuất ... nghiệm sảnxuất nên việc tiếp thu khoahọc kỹ thuật dễ dàng cán nông nghiệp, cán khuyến nơng tận tình dẫn việc triển khai ứngdụng mơ hình khoahọc kỹ thuật Trong q trình tiếp thu ứngdụngkhoa học...
... việc ứngdụngkhoahọccôngnghệnôngnghiệp 16 1.1.3 Các hình thức ứngdụngkhoahọc - cơngnghệvàosảnxuấtnôngnghiệp 23 1.2 Kinh nghiệm ứngdụngkhoahọc - côngnghệvào ... vàosảnxuấtnôngnghiệp 32 1.2.1 Kinh nghiệm ứngdụngkhoahọc - côngnghệvàosảnxuấtnôngnghiệp số địa phương 32 1.2.2 Bài học rút cho ứngdụngkhoahọc - côngnghệ ... CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ỨNGDỤNGKHOAHỌC - CÔNGNGHỆ TRONG NÔNGNGHIỆP 1.1 Khoahọc - côngnghệứngdụngkhoahọc - côngnghệnôngnghiệp 1.1.1 Một số khái...
... tiễn ứngdụngkhoahọc - côngnghệnôngnghiệp Chương 2: Thực trạng ứngdụngkhoahọc - côngnghệ để phát triển nôngnghiệp tỉnh Thái Bình Chương 3: Những phương hướng giải pháp đẩy mạnh ứngdụng ... Nguyễn Như Ất (2001), Côngnghệ sinh họcứngdụngvào phát triển nông thôn, Nxb Thanh niên, Hà Nội 11 Trần Văn Hoà (2009), Ứngdụngkhoa học, côngnghệvào phát triển nôngnghiệp tỉnh Bến Tre nay, ... Làm rõ vấn đề lý luận ứngdụng KH - CN nôngnghiệp kinh nghiệm số địa phương ứngdụng KH - CN để phát triển nôngnghiệp - Đánh giá thực trạng ứngdụng KH - CN sảnxuấtnơngnghiệp tỉnh Thái Bình...
... chảy ven bờ III/ Ứngdụngcôngnghệ xây dựng bảo vệ bờ khu vực cửa sông, ven biển Gành Hào Từ năm 70 kỷ trước nhiều côngnghệ vật liệu nghiên cứu ứngdụng rộng rãi ứngdụng phục vụ công trình bảo ... II Ứngdụng - Cừ BTCT ứng suất trước xây dựng tường kè mái ứng cho đoạn BCDE, EF cho ba phương án Côngnghệ cừ BTCT dự ứng lực tiến kỹ thuật ứngdụng rộng rãi nhiều nước giới Sử dụngcơngnghệ ... kiện chịu ảnh hưởng sóng gió, thuyền bè lại nhiều ứngdụngcôngnghệ thi công tiên tiến cần thiết Ở tác giả giới thiệu số côngnghệ thi công đại ứng dụng: 13 Hình 18- Thi cơng lắp ghép thảm P.Đ.TAC-M...
... trường Bộ Nôngnghiệp Phát triển nôngthôn sau: ' 'Nôngnghiệpcôngnghệ cao nôngnghiệp áp dụngcôngnghệvàosảnxuất bao gồm cơngnghiệp hóa nơngnghiệp (cơ giới hố khâu q trình sản xuất) , tự ... triển ứngdụngcôngnghệ cao vàosảnxuấtnôngnghiệp Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Một số quan điểm phát triển khoahọccôngnghệ - Phát triển ứngdụngkhoahọccôngnghệ ... thôn, Nôngnghiệpcơngnghệ cao nơngnghiệp có hàm lượng cao nghiên cứu khoahọc phát triển công nghệ, tích hợp từ thành tựu khoahọccôngnghệ đại côngnghệ sinh học, côngnghệ vật liệu mới, công...
... phát triển 3.5 Nhận thức khoahọccôngnghệ khả áp dụngkhoahọccôngnghệvàonôngnghiệp hộ gia đình nông dân Trong năm gần đây, việc đa khoahọccôngnghệvào trình sảnxuất ngời dân đạt đợc ... kinh tế nôngnghiệpnôngthôn để làm rõ việc áp dụngkhoahọccôngnghệvàosảnxuấtnôngnghiệp hộ gia đình làm nôngnghiệp trình côngnghiệp hoá đại hoá nôngnghiệpnôngthôn Phần giải pháp khuyến ... đa khoahọccôngnghệvàonôngthôn cho có hiệu cao kinh tế thị trờng côngnghiệp hoá - đại hoá nôngnghiệpnôngthôn Mục tiêu nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng việc áp dụngkhoahọccông nghệ...
... “Chuyển giao, ứngdụngkhoahọccôngnghệsảnxuất thủy sản giai đoạn 2016-2020” đưa lộ trình, nội dung kế hoạch thực hoạt động chuyển giao, ứngdụngkhoahọccôngnghệvàosảnxuất thủy sản nhằm ... triển nông thôn) , ứngdụngkhoahọccôngnghệvào thực tiễn sảnxuất xác định giải pháp trọng tâm, cốt lõi.Đối với khai thác thủy sản, định hướng mục tiêu củaviệc ứngdụng tiến khoahọccôngnghệ ... thống thông tin khoahọccôngnghệ thủy sản đầy đủ, đáp ứng nhu cầu trao đổi thông tin nghiên cứu khoahọc chuyển giao côngnghệ thủy sản; phát triển thị trường khoahọccôngnghệ thủy sản điện...