... quốc Chămpa - VănhoáấnĐộ và vănhoá Chăm - Một số biểu hiện của vănhoáấnĐộđếnvănhoá Chăm- Phạm vi nghiên cứu: Đi sâu vào tìm hiểu sự giao lu giữa hai nền văn hoá ấnĐộ và Chămpa, ... suy tàn các dấu ấn về chính trị cũng bị xoá sạch và chỉ để lại trong dân tộc Chăm và các bộ tộc khác một di sản vănhoá đậm ảnh hởng ấnĐộ với những nét riêng độc đáo. Vậy văn hoá ấnĐộ đà có ... vănhoá nhân loại : Tiếp thu vănhoá Trung Hoa, ta có Nho giáo và Đạo giáo. Vănhoá phơng Tây đem lại KiTô Giáo và những giá trị vănhoá vật chất và tinh thần mơí mẻ, tiếp thu vănhoáấn Độ, ...
... hàng loạt các động thái đối ngoại của LB Nga trong các vấn đề quốctế như các vấn đề của Nam Tư cũ; cấm vận Irắc; hòa bình ở Trung Đông; rútquân khỏi các nước Trung Đông Âu, khỏi các nước Bantích; ... về đoàn kết, hợptác quốc tế, v.v Luận án bám sát các quan điểm đánh giá tình hình quốc tế vàkhu vực của Đảng cộng sản Việt Nam được thể hiện trong các văn kiện từ Đạihội VI đến nay, coi đây ... thể giữa các nước có chế độ chính trị - xã hội khácnhau, v.v. Về phía Mỹ, do tác động của nhiều nhân tố khác nhau, cũng buộcphải bắt đầu các cuộc tiếp xúc, đàm phán với Liên Xô về các vấn đề trên....
... ta biết nguyên nhân vì sao vănhóaẤnĐộđến Đông NamÁ và cung cấp cho chúng ta những tri thức cô đọng nhưng toàn diện về ảnh hưởng của vănhóaẤnĐộ đối với vănhóa - nghệ thuật Champa. Nhìn ... được tác giả đề cập đến. Đặc biệt, ảnhhưởng của vănhóaẤnĐộ đối với Champa được tác giả lưu ý nhiều hơn cả. Với tám mặt giấy đầy kín chữ, bài viết ẤnĐộ và vănhóa Champa của Ngô Văn Doanh ... phong cách múa cung đình Chăm qua các thời kỳ lịch sử. Ảnhhưởng của vănhóaẤnĐộ đối với âm nhạc và nghệ thuật múa Champa cũng được các tác giả đề cập đến trong các tác phẩm ấy. Tuy vấn đề...
... các vấn đề vănhoá không ảnhhưởng nhiều đến các phương thức xâm nhập thị trường. Nhưng việc xem xét các ưu nhược điểm của các phương thức xâm nhập thị trường kết hợp với các yếu tố vănhoá ... về vănhoá của khu vực mà doanh nghiệp nhấm đến, dễ dàng tìm hiểu được nhu cầu của khách hàng tìm năng, tránh khỏi việc vi phạm các quy tắc về vănhoá như các điều cấm kỵ trong tôn giáo, cách ... Toàn Cầu Lớp Marketing K34 Giáo viên: Cô Quách Thị Bửu Châu Tiểu luận Môi trường vănhoá Brazil – Mỹ và Sự ảnhhưởngvănhoáđến hoạt động Marketing ...
... của các nhà quản trị bên dưới (phong cách lãnh đạo) và tất nhiên tác độngđến các quyết định quản trị nhân sự (chính sách nhân sự). Nó cũng tác động trực tiếp đến hành vi của người lao động, ... xuyên cử cán bộ đi học tập nâng cao trình độ, nhất là đối với cán bộ quản lý. 2.3. Ảnhhưởng của triết lý quản lý đến người lao động và hoạt động kinh doanh của Tập đoàn FPT2.3.1. Ảnhhưởng tới ... các nhà tâm lý xã hội ở các nước tư bản công nghiệp đã phát triển. Họ nhận thấy các quan niệm trước khi quan tâm đến việc khai thác con người mà không chú ý đến các quy luật chi phối thái độ...
... quan hệ vănhóaẤnĐộ - ĐôngNamÁ thời sơ kì - đó là sự “lựa chọn” và “thích ứng”, vănhóa Đông NamÁ đã lựa chọn những điểm phù hợp và tiếp nhận một cách chủ động từ vănhóa Ấn Độ. Viết ... DIỆN CỦA VĂNHÓAẤNĐỘ Ở KHU VỰC ĐÔNG NAMÁ MƯỜI THẾ KỶ ĐẦU CÔNG NGUYÊN Linh hồn của vănhóaẤnĐộ là tôn giáo nên ở mỗi một khu vực, mỗi nơi mà vănhóa Ấn Độ có dịp tiếp xúc thì tôn giáo là ... bộ quá trình thâm nhập, lan tỏa và những ảnhhưởng của vănhóaẤnĐộđến khu vực ĐôngNamÁ sơ kì lịch sử. Hiện nay, vẫn còn tồn tại rất nhiều quan niệm khác nhau về yếu tố vănhóaẤnĐộ trong...
... Nằm tại Nam Á, phía Bắc giáp Trung Quốc, Nê-pan và Bu-tan; Đông Bắc giáp Miến Điện, Băng-la-đét; Tây Bắc giáp Pa-ki-xtan và Áp-ga-ni-xtan; Tây, Đông và Nam là ẤnĐộ Dương bao bọc. ẤnĐộ có khoảng ... thói quen khá phổ biến trong vănhoáẤn Độ. - Những cuộc hẹn vào giữa trưa khá phổ biến ở Ấn Độ. - Giờ làm việc bắt đầu vào lúc 9h30 sáng và kết thúc lúc 5h chiều, từ thứ Hai đến thứ Sáu.- Thời ... CÔNGb. Hoạt động như một công ty nước ngoài:Công ty nước ngoài có thể hoạt động tại ẤnĐộ thông qua:- Văn phòng liên lạc/ Văn phòng đại diện.- Văn phòng dự án.- Văn phòng chi nhánh.Loại văn phòng...
... vănhóaẤnĐộ Văn hoáẤnĐộ là một nền vănhoá lâu đời, vô cùng phong phú và đầytính chất sáng tạo. Đối với sự phát triển vănhoá của nhiều dân tộc Phương Đông, vănhoáẤnĐộ gây ảnhhưởng lớn, ... Việt Nam, Nguyễn Tuấn Đắc đã có tác phẩm nói đến những Thánhđường Hồi Giáo đó là tác phẩm: “Nghệ thuật ở ẤnĐộ . Trong “bài giảng về vănhóaẤnĐộ của Tiến sĩ: Đỗ Thu Hà cũng đã đặcbiệt nhấn ... với các nền văn minh khác ở cả phương Đông và phương Tây. Nótạo nên một ảnhhưởng lớn đối với các quốc gia ĐôngNamÁ nói riêng và Châu Á nói chung. Những công trình kiến trúc của Hồi Giáo rất...
... [NGHIÊN CỨU VĂNHÓAẤN ĐỘ] 4 | P a g e Quả n t r ị K i n h d o a n h Q u ố c t ế Chương 1 Văn hóaẤnĐộ 1.1 Vănhóa 1.1.1 Khái niệm vănhóa Có nhiều định nghĩa khác nhau về văn hóa, mỗi ... chịu ảnhhưởng bởi văn hóaẤnĐộ là việc có thể. Các vương quốc Chiêm Thành (Chăm) và Phù Nam thế kỷ I đến VII Như vậy việc người Việt giao lưu vănhóa và chịu ảnhhưởng của VănhóaẤn là ... Phật giáo đã phát triển như là một đỉnh cao đã tạo ra sự ảnhhưởng lâu dài đến nền vănhóa và văn minh của Ấn Độ. Ấn giáo của đạo Bàlamôn về Smritis, các thiên sử thi và chuyện cổ tích ẤnĐộ đã...
... ăn có ảnhhưởngđến tỷ lệ đẻ, (iii) dòng gà và thức ăn có ảnhhưởngđến chỉ số hình dáng và khối lượng trứng trước và sau khi ấp, (iv) sự tương tác giữa thức ăn và dòng gà cũng có ảnh hưởng ... có ảnhhưởng gián tiếp đến chỉ số hình dáng trứng gà (p=0,000). Ngoài ra, sự tương tác này có ảnhhưởng trực tiếp lên khối lượng trứng đẻ ra và khối lượng trứng qua các thời điểm khảo sát ... 72,00% (Hoàng Tuấn Thành và Nguyễn Quốc Đạt). Các tác giả ngụ ý rằng tỷ lệ trống:mái có ảnhhưởng rất lớn đến tỷ lệ có phôi, đặc biệt là trong môi trường nuôi chăn thả. 3.3 Các chỉ số của...
... chứng thống kê để bác bỏ giải thuyết Ho, Sig.(2-tailed) = 0.000< 5%, nghĩa là mức độ đánh giá ở mức trung bình về động cơ học tập của sinh viên khác 3. Mức độ đánh giá động cơ học tập của ... mẫu độc lập Giải thuyết Ho: Mức độ đánh giá về động cơ học tập của sinh viên đạt ở mức trung bình của những người Hệ học chính quy dài hạn và văn bằng hai là không khác nhau H1 : Mức độ đánh ... KHÁC BIỆT VỀ ĐẶC ĐIẺM CÁ NHÂN A- Kiểm định trung bình với một giá trị : Giả thiết Ho : Mức độ đánh giá về động cơ học tập của sinh viên ở mức trung bình là 3 theo thang đo 5 mức; H1: Mức độ...