... nhân gây nên trì trệ kinhtế xã hội Từ việc xem xét đánh giá thực trạng kinhtế xã hội nhà lãnh đạo đề biện pháp để điều chỉnh cấu kinhtế cân đối - Sau 20 ( 58-78) kinhtế Trung Quốc rơi vào ... xuất dẫn đến tụt hậu cho kinhtế Nguyên nhân mô hình kinhtế kế hoạch hóa tập trung - Lãnh đạo trung quốc xác định đường lối đổi tư duy: nhận thức kinhtế thị trường phù hợp với kinhtế xã hội ... khoa học kỹ thuật: đổi công nghệ, nâng cấp đại hóa công nghiệp, kỹthuật phát triển xuất nước Tỷ trọng kinhtế tư nhân tăng, nhiên kinhtế nhà nươc tập thể chiếm tỷ trọng ưu thế, chứng minh tính...
... thủ tiết không ô nhục” Khi làm thơ bàn luận, đánh giá chuẩn mực đạo đức người phụ nữ Lê Thánh Tông Đặng Minh Khiêm chịu ảnhhưởng rõ với việc nhắc đến cụm từ thể cho tư tưởng nho giáo: “thờ chúa, ... Đặng Minh Khiêm đề cập đến kỉ trước Hơn nữa, hoàn cảnh xã hội Việt Nam đầu kỉ XX mà tiếng súng xâm lược thực dân Pháp mang đến thay đổi, xáo trộn từ trị, văn hóa, văn học đến nếp sống, nếp nghĩ…và ... quái, Đại Việt sử kí toàn thư đến thơ Lê Thánh Tông, Đặng Minh Khiêm ca ngợi phẩm chất Mỵ Ê tảng tư tưởng Nho giáo Điều cho thấy Nho giáo thời gian dài ảnhhưởng sâu đậm đến đời sống tinh thần dân...
... công nông củng cố 0,5 Câu 3.b + Về đổi kinhtế : Chủ trương xóa bỏ chế quản lí kinhtế tập trung, (3,0 điểm) bao cấp hình thành chế thị trường, xây dựng kinhtế quốc dân với cấu nhiều ngành nghề, ... ngành nghề, nhiều quy mô trình độ công nghệ; phát triển kinhtế 1,5 hàng hóa nhiều thành phần định hướng xã hội chủ nghĩa, mở rộng quan hệ kinhtế đối ngoại + Về đổi trị : Xây dựng dân chủ xã hội ... xâm lược thực dân kiểu Mĩ 0,5 + Đều tàn phá gây tan thương cho nhân dân ta + Đều phối hợp hoạt động quân với trị, ngoại giao + Đều nằm chiến lược toàn cầu Mĩ 1,0 - Khác nhau: Chiến tranh cục...
... nhi đồng Bác yêu cầu chuyển đến Bác tất thư Bác gửi thiếu niên nhi đồng từ trước đến Suy nghĩ cân nhác kỹ cuối Bác dặn điều: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỷ ... gian từ Trung thu 1955 đến tháng 5/1961 giai đoạn thực yêu, tính tốt chuyển sang thực điều Bác Hồ dạy: Cùng với yêu Bác Hồ dạy, giai đoạn àny thiếu niên nhi đồng thực tính tốt là: mạnh dạn, hoạt ... lại tính tốt thật thà, dũng cảm) Tháng 3/ 1961, nói với đồng bào dân tộc tỉnh Tuyên Quang, Bác Hồ dặn:" Các cháu thiếu niên nhi đồng phải làm cho tốt là: Đoàn kết tốt, học tâ ̣p tốt, lao động...
... học sôi động mức cho phép để không ảnhhưởngđến lớp xung quanh, không nên yên lặng không tạo không khí vui tươi Ngun Phong - THCS Khe sanh Trang : Giáo viên nên cho học sinh vỗ tay để động viên ... thưởng điểm Bước 2: Ngun Phong - THCS Khe sanh Trang : 20 Giáo viên treo ảnh “Một lớp học trường làng thời xưa” hình lên bảng Giáo viên ảnh giới thiệu khái quát “ Đây ảnh chụp khung cảnh ... trả lời cuối em Câu : Tại chế độ mẫu hệ chuyển dần sang chế độ phụ hệ ? a Kinhtế phát triển làm xuất phân công lao động xã hội, vò trí người đàn ông ngày quan trọng b Số lượng phụ nữ ngày giảm...
... phải tínhđến thay đổi tơng lai nhu cầu nh khả kinhtế - kỹ thuật, cần thiết kinh tế, tính hợp lý mức độ nghiên cứu Khi đánh giá tài nguyên xác định hớng khai thác tài nguyên du lịch cần tínhđến ... mang tính chất tự nhiên nh tính chất văn hoá - lịch sử Khái niệm Tài nguyên du lịch phạm trù động, thay đổi tuỳ thuộc vào tiến kỹ thuật, cần thiết kinh tế, tính hợp lý mức độ nghiên cứu Khi đánh ... lĩnh vực Cơ cấu kinhtế chuyển dịch hớng giảm dần tỉ trọng nhóm ngành nông nghiệp, tăng tỉ trọng nhóm ngành công nghiệp, xây dựng, thơng mại dịch vụ Kinhtế tăng trởng liên tục mức cao Kinhtế xã...
... Câu Cuộc khủng hoảng kinhtế 1929 – 1933 có tác độngảnhhưởng lịch sử giới năm 30 kỉ XX Câu Vì Mĩ, Pháp lại tìm lối thoát khỏi khủng hoảng kinhtế giới 1929 – 1933 sách kinhtế So sánh lối thoát ... 19/12/1946 đến 1954 trải qua chiến dịch lớn, bước chuyển biến cục diện chiến tranh: bước đầu đánh bại kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh 1946, 1947 đánh bại chủ độngĐến 1950, ta thực nắm chủ độngđến ... dịch ta đánh bại hoàn toàn kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh thực dân Pháp? Hoàn cảnh lịch sử, diễn biến ý nghĩa chiến dịch Câu 22 Trong kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp, thắng lợi đánh bại...
... ( 28 1946) chọn đường hành động Một là: Hai : Hoà với Đánh Pháp trớc Pháp mợn tay pháp đa quân Pháp đuổiTởng miền Bắc Nh nớc , loại bớt lúc kẻ thù nguy hiểm, phải đánh kéo dài thời gian Pháp ... riờng va cac trng THPT noi chung Trờn õy la nhng võn tụi a uc kờt kinh nghiờm qua trinh giang day mụn Lich S Võy hiờu biờt va kinh nghiờm chc chn khụng tranh khoi sai sot, tụi rõt mong s gop y, ... cõu hoi s dung cac loai t liờu tham khao, ụ dung trc quan, cụng nghờ thụng tin Mụt iờm quan ma t kinh nghiờm thc tiờn cua giao viờn trng, day nh mụt cụng thc giao iờu rõp khuụn, nờu s dung cõu...
... lớn 3.Sự vươn lên nhanh chóng kinhtế nước tư bản, hình thành trung tâm kinhtế lớn, Mỹ, Tây u, Nhật 4.Chiến tranh lạnh phe XNCH tư chủ nghóa 5.Sự tiến khoa học kỹthuật với thành tựu kỳ diệu -Sau ... ào, thời gian, em cách đứng lên hai bàn áp lại để thảo luận Do ảnhhưởng không nhỏ đến kết học tập -Một khó khăn không nhỏ ảnhhưởng tới tiết dạy giáo viên: Đó số lớp ( 1;2); lớp ( học kì I) ... huy tính tích cực, độc lập, sáng kiến kinh nghiệm họcsinh, tăng phương pháp thực hành, thí nghiệm thực tế hình thức tổ chức dạy học đại trọng đến nhóm cá nhân Đa hình thức học tập, học hành động...
... mạng lực lượng sản xuất, kinhtếTính tất yếu quy định từ tảng kinhtế xã hội biểu không rõ nét Ở Á Đông, để tạo thống xã hội trước hết tảng kinhtế (nhất với nước kinhtế tiểu nông, phân tán), ... Khổng tử ghi chép lời thầy dạy thầy Ngũ kinh gồm năm cuốn: Kinh Thư, Kinh Thi, Kinh Lễ, Kinh Dịch Kinh Xuân Thu Trong hệ thống ngũ kinh, theo tương truyền kinh Xuân Thu” Khổng tử biên soạn Theo ... TRUNG - ĐẠI CƠ BẢN 1.1.3.1 TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC CƠ BẢN TRONG KINH VEDA Kinh Veda kinhcổ Ấn Độ cổ loài người Nó soạn từ kỷ XII đếnkỷ V TCN Người ta cho rằng, nguồn gốc thần học, kinh Veda chân...
... Tóm lại, lý thuyết kinhtế Keynes xem cách mạng lý luận kinhtế tư lúc giờ, góp phần thay đổi quan điểm hoạt dộngkinhtế quan điểm coi trọng vai trò nhà nước điều tiết kinhtế Tuy nhiên học thuyết ... tham gia nhà nước vào kinhtế giữ vai trò quan trọng việc làm kinhtế tăng trưởng kích thích làm tăng đầu tư tư nhân tiêu dùng nhà nước làm tăng thu nhập, việc làm đưa kinhtế thoát khỏi khủng ... tượng bề mà chưa vào vấn đề cótính chất, chưa tìm ngyên nhân sâu xa mâu thuẫn Phương pháp phân tích kinhtế dựa yếu tố tâm lý chủ yếu dựa vào tác động quy luật kinhtế khách quan Mục đích lý thuyết...
... thực hành môn 2.1.3 Nội dung Dưới ảnhhưởngnặng nề khủng hoảng kinhtế giới (19291933) làm cho kinhtế - xã hội Việt Nam suy thoái, đời sống tầng lớp nhân dân lao động điêu đứng Trước tình hình ... quan niệm tính hiệu dạy học nói chung “Khi học tập môn, học sinh lĩnh hội số kiến thức rèn luyện số kỹ năng, kỹ xảo định có liên quan đến lĩnh vực ấy” Qua ông nêu phương pháp luận tính hiệu môn ... người.” [2;24] Đặc biệt làm rõ cho học sinh thấy ảnhhưởng Việt Minh đến phong trào đấu tranh quần chúng, giác ngộ người nông dân trước cảnh khốn (chịu ảnhhưởng từ phong trào phá kho thóc Nhật) Kim...
... tng ca giai cp t sn chng phong kin Vn húa Phc hng - Nguyờn nhõn: + Bc vo thi hu k trung i, b mt kinh t ca cỏc nc Tõy u cú nhiu thay i Quan h sn xut t bn ch ngha hỡnh thnh t lũng ch phong kin ... theo ng b v ng thy tin ỏnh i Vit - Thỏng 1-1288 quõn Nguyờn vo Thng Long, Nh Trn thc hin rỳt lui kinh thnh bo ton lc lng, quõn ch b nhõn dõn chng tr quyt lit nhiu ni lõm vo tỡnh th khú khn phi...
... vột, búc lt, thu li nhun, c chim th trng Vit Nam => Hu qu ca chớnh sỏch khai thỏc: Kinh t Vit Nam ph thuc vo kinh t Phỏp, tt c cỏc lnh vc: Nụng- Cụng-Thng nghip u khụng phỏt trin, i sng nhõn dõn ... trin ca ụ th, h l nhng nh thu-khoỏn, ch i lớ + Hot ng ch yu: L kinh doanh buụn bỏn + B thc dõn chốn ộp, kỡm hóm, l thuc yu t v kinh t Cha dỏm t thỏi hng ng, tham gia cuc võn ng CM gii phúng ... ng b Phong tro ụng kinh Ngha thc (1907) - Lónh o: Lng Vn Can, Nguyn Quyn - Hỡnh thc: Cuc ng ci cỏch hoỏ XH theo li t sn - Hot ng: thỏng 3.1907 m trng dy hc H Ni ly tờn l ụng Kinh Ngha Thc - Chng...
... trình nhận thức đặc thù với tính gián tiếp, tính lãnh đạo tính giáo dục Như vậy, tính tích cực học tập tính tích cực nhận thức Tính tích cực nhận thức trạng thái hoạt động nhận thức học sinh thể ... động lực khát khao việc lĩnh hội tri thức mới, hình thành kỹ năng, kỹ xảo cần thiết Tránh áp đặt kiến thức cho học sinh, điều ảnhhưởng xấu đến trình nhận thức em Như cố thủ tướng Phạm Văn Đồng dặn ... theo quy luật: “Từ trực quan sinh độngđến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến 12 thực tiễn” Khoa học lịch sử có đặc trưng riêng tính khứ, tính không lặp lại, tính cụ thể nên trình nhận thức...
... kinh t l ch s M t khác, ph n ánh m t cách khách quan tính phê phán v n có c a h c thuy t kinh t , không ph nh n tính c l p t ng i c a h c thuy t kinh t nh h ng c a chúng i v i s phát tri n kinh ... lý lu n khoa h c cho môn khoa h c kinh t khác nh kinh t tr , kinh t h c, qu n lý kinh t , môn khoa h c kinh t ngành Cung c p tri th c làm c s cho ng l i sách kinh t c a n c 1.3.2 Ý ngh a Qua ch ... nh ng v n kinh t nói chung kinh t tr Mác - Lênin nói riêng M t khác giúp cho vi c nghiên c u v n kinh t hi n i CÂU H I VÀ BÀI T P Phân bi t t t thuy t kinh t it ng kinh t h c thuy t kinh t ,...