́ kiến của học sinh về giờ day thực nghiệm
đổi mới phương pháp giảng dạy phép nhân chia số tự nhiên để giúp nâng cao kết quả học tập môn toán lớp 4 của học sinh
... học sinh: - Tự phát giải quyết vần đề của học - Chiếm lĩnh tri thức - Hướng dẫn học sinh cách thức phát hiện, chiếm lĩnh tri thức - Thiết lập được mối quan hệ giữa kiến thức ... Giúp học sinh thực hành, luyện tập theo khả của mình Chấp nhận thực t ́: Có những học sinh it làm hay nhiều s ́ lượng tập đưa - Tạo sự hỗ trợ, giúp đỡ giữa đối tượng học sinh - ... sinh tự nêu cách thực - 11- Học sinh luyện tập thực hành ba tập phần thực hành để khắc sâu kiến thức vừa tìm (Chú ý khắc sâu kiến thức cách sau tập học sinh cần nêu lại cách thực hiện) Thay đổi...
- 15
- 596
- 0
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khóa về phần “dòng điện không đổi” trong chương trình vật lý phổ thông nhằm phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... .66 3.2 ĐỐI TƢỢNG VÀ THỜI GIAN THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 66 3.3 PHƢƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 66 3.4 PHÂN TÍCH DIỄN BIẾN VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 66 ... động có ý nghĩa đảm bảo uy tín GV - Nội dung nhóm ngoại khóa Tùy theo nội dung hoạt động nhóm ngoại khóa có thể phân loại thành: Nhóm “Vật lý lý thuyết”, nhóm “Chế tạo dụng cụ thí nghiệm ... khó khăn mà HS có thể mắc phải thực nhiệm vụ Từ đó, GV xác định phƣơng pháp hƣớng dẫn HS đạt hiệu + Chúng dự kiến giao cho HS thực nhiệm vụ theo nhóm Mỗi nhóm lớn có 10 HS, thực hai nhiệm...
- 99
- 491
- 0
SKKN Một số kinh nghiệm trong dạy học sinh vẽ hình chiếu trong phân môn công nghệ lớp 8
... phần giúp học sinh hình thành tính động, sáng tạo tiếp cận với tri thức khoa học định hớng tốt cho nghành nghề sau Đồng thời cung cấp cho học sinh kiến thức kĩ thuật công nghiệp, học sinh nắm đợc ... nắm đợc kiến thức theo chuẩn kiến thức nên chọn đề tài : Phơng pháp vẽ hình chiếu môn học Công Nghệ II giải vấn đề : Môn học đòi hỏi học sinh phải t , tởng tợng cao, phải liên hệ đợc thực tế ... liên hệ đợc thực tế nội dung học Trên sở truyền kiến thức cho học sinh từ trực quan sinh động (các mẫu thật) đến t trừu tợng (các vẽ quy ớc) trở thực tế ta tiến hành theo bớc sau Vẽ hình chiếu...
- 13
- 887
- 0
Đề tài Quản lí sĩ số học sinh trong giờ học thể dục
... sinh của các lớp để biết được lớp nào có nhiều học sinh ở xa từ đó có ý kiến với ban giám hiệu sắp xếp thời gian học tập hợp lí tạo điều kiện cho học sinh học thuận ... lớp làm ba nhóm sức khỏe Nhóm 1: sức khỏe tốt (nhóm học sinh nam) Nhóm 2: sức khỏe trung bình (nhóm học sinh nam và nữ) Nhóm 3: sức khỏe yếu (nhóm học sinh nữ) Thời ... giáo viên giảng dạy suy nghĩ rất nhiều về việc một s ́ học sinh thiếu ý thức học thể dục đã nêu Từ đó quá trình giảng dạy c ́ gắng tìm biện pháp để quản lý học sinh...
- 10
- 1,880
- 4
Bài tập tự luyện môn hóa giành cho học sinh khá giỏi ôn thi đại học
... Mă ̣t khác đ ́ t cháy hoàn toàn 6,9 gam X cầ n vừa đủ 7,84 lít O2 (đktc) thu đươ ̣c 15,4 gam CO2 Bi ́ t X có công thức phân tử trùng với công thức phân tử đơn giản nh ́ t Số đồng ... 0,5M ( dư 20% so với lươ ̣ng cầ n phản ứng) đến phản ứng hoàn toàn , thu đươ ̣c dung dich Y Cô ca ̣n ̣ dung dich Y thu đươ ̣c m gam ch ́ t r ́ n khan Mă ̣t khác đ ́ t cháy hoàn toàn 6,9 ... th ́ y có 10 gam k ́ t tủa xu ́ t hiê ̣n và kh ́ i lươ ̣ng đựng dung dich Ca (OH)2 tăng lên ̣ ̣ 16,8 gam Lọc bỏ kết tủa cho dung dịch tác dụng với dung dich Ba(OH)2 dư la ̣i th ́ y xu ́ t...
- 490
- 12,262
- 26
Đề thi thử đại học môn hóa của hocmai.vn 2015 với 8 đề thi cuối giành cho học sinh khá giỏi.
... gam ancol đơn chưc A băng oxi khơng khí (có xúc tác đun nóng ) thu đươc 5,6 gam ́ ́ ̀ ̣ hôn hơp anđehit, ancol dư va nươc A co công thưc la ̃ ̣ ̀ ́ ́ ́ ̀ A CH3OH B C2H5OH C C3H5OH D C3H7OH Câu ... Cho 0,1 mol X tac dung vơi lương dư dung dị ch ̀ ̃ ̣ ̀ ́ ̣ ́ ̣ AgNO3/NH3 đươc 25,92 gam bac % sô mol anđehit co sô cacbon nho X la ̣ ̣ ́ ́ ́ ̉ ̀ A 60% B 40% C 20% D 75% Câu 24 :Hỗn hợp X gồm 0,3 ... cacbohiđrat ko thể thủy phân B Đisaccarit cacbohiđat thủy phân sinh hai phân tử monosaccarit C Polisaccarit cacbohiđrat thủy phân sinh nhiều phân tử monosaccarit D Tinh bột, mantozơ glucozơ poli...
- 89
- 1,039
- 48
MỘT VÀI BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC địa LÝ
... động trí tuệ học sinh, góp phần nâng cao lực tư học sinh Thực nhiệm vụ giáo viên yêu cầu sở quan sát, phân tích hình ảnh buộc học sinh phải s dụng thao tác tư Đó hội để học sinh rèn luyện phát ... tạo, tích cực học sinh học tập Giúp học sinh hiểu sâu hơn, kỹ Chuyển đổi học sinh từ thụ động tiếp thu kiến thức sang hình thức chủ động giáo viên xây dựng ,tự hình thành kiến thức cho Không ... vai trò phương tiện Qun gi học sinh nhận thức Bằng việc phân tích số liệu, học sinh thu nhận kiến thức đòa lý nhờ việc xem xét mối liên quan số liệu tương ứng, học sinh nắm tri thức cần thiết Các...
- 23
- 410
- 0
GIÁO dục CHO HỌC SINH về TINH THẦN yêu nước và LÒNG tự hào dân tộc bài SÔNG núi nước NAM
... sát, trải nghiệm thực tế tự rút kiến thức Học sinh hiểu chất, dễ nhớ nhớ lâu - Các kiến hình thành gắn với tình cụ thể làm tăng khả vận dụng kiến thức vào thực tế sống - Được phát huy kiến thức ... sinh, tạo động cơ, hứng thú học tập cho học sinh Hơn học sinh tăng cường khả vận dụng kiến thức tổng hợp vào giải tình thực tiễn, phải ghi nhớ kiến thức cách máy móc, thụ động Đồng thời học sinh ... SƠ DẠY HỌC Tên hờ sơ dạy học: GIÁO DỤC CHO HỌC SINH VỀ TINH THẦN U NƯỚC VÀ LỊNG TỰ HÀO DÂN TỢC BÀI: SÔNG NÚI NƯỚC NAM Mục tiêu dạy học: 2.1 Kiến thức: * Môn Ngữ văn: - Nắm rõ kiến thức...
- 16
- 516
- 0
THỰC HÀNH PHÒNG CHỐNG SỐT XUẤT HUYẾT CỦA HỌC SINH TRƯỚC VÀ SAU KHI TRIỂN KHAI DỰ ÁN CAN THIỆP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN HƯNG HUYỆN CÁI BE TỈNH TIỀN GIANG, 2009
... truyền bệnh SXH cao Chỉ số nhà học sinh có lăng quăng (HI) phản ánh thực hành kiểm sốt lăng quăng học sinh, học sinh có thực hành kiểm sốt lăng quăng tốt hệ nhà học sinh có lăng quăng giảm, kết ... tra nghiên cứu 185, thực tế điều tra 191 học sinh Phương pháp chọn mẫu Chọn mẫu cụm, cụm khối lớp học 6, 7, Tổng số học sinh chọn ở khối lớp phụ thuộc vào tỉ lệ học sinh khối lớp Trong ... dựa vào học sinh hoạt đôệng Dự án phòng chống SXH quan tâm Tuy nhiên, triển khai can thiệp truyền thơng phòng chống SXH cho học sinh cần phải biết thực trạng kiến thức, thái đơệ thực hành...
- 14
- 554
- 0
Đánh giá khác biệt giới trong năng lực giải quyết vấn đề của học sinh Việt Nam trong PISA 2012
... tính khác biệt mặt sinh học nam giới phụ nữ khơng thể thay đổi Chỉ có số khác biệt nhỏ vai trò nam nữ 31 mặt sinh học sinh lý sở giới tính Ví dụ việc mang thai, sinh nở khác biệt sinh lý đặc điểm ... tình liên quan đến khoa học 28 cơng nghệ; (2) Kiến thức (Knowledge): hiểu biết giới tự nhiên sở kiến thức khoa học bao gồm kiến thức giới tự nhiên kiến thức khoa học; (3) Năng lực (competencies): ... kiểm tra kiến thức học nhà trường HS PISA muốn kiểm tra tổng quan khả phổ thông thực tế em Các thi tập trung vào việc yêu cầu HS phải vận dụng kiến thức, kĩ để giải tình gắn liền với 40 thực tế...
- 98
- 348
- 0
SKKN MỘT VÀI ỨNG DỤNG CNTT ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC MÔN NGỮ VĂN 7
... cao nhất 2.2 Đối với học sinh Theo phương pháp đổi mới dạy – học, học sinh phải biết tự học, tự tìm tòi là chính Muốn có một giờ học văn đạt kết quả cao, giáo viên ... học sinh đọc trước ví dụ, trả lời các câu hỏi, áp dụng làm bài tập; ở mức độ cao học sinh có thể viết đoạn văn ngắn liên quan đến nội dung bài học Học sinh biêt ứng ... thở với của những giáo viên dạy văn và đã trở thành vấn đề của báo chí và dư luận Một s ́ học sinh yếu đến lớp chủ yếu ngồi nghe giảng, ghi chép kiến thức mà giáo...
- 15
- 789
- 0
Luận văn RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SUY LUẬN CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... bên là các đối tượng hình học trừu tượng được trừu xuất, lý tưởng hóa tách khỏi hiện thực khách quan (đối tượng nghiên cứu của Toán học) và một bên là dạy học lại ... bằng các hình ảnh hiện thực, hình biểu diễn trực quan Trong lúc đó quá trình dạy học phần HHKG giáo viên cần giúp học sinh nắm vững kiến thức bản để phát triển trí tưởng ... trí tưởng tượng không gian, hiểu biết thực tiễn, phát triển tư lôgic các phẩm chất trí tuệ; những yếu t ́ này có mối liên hệ tương hỗ với * Các chứng minh hình học đường lập...
- 143
- 399
- 2
Luận văn RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SUY LUẬN CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... làm toán * Đối với học sinh: Thực trạng dạy học trường THPT cho thấy chất lượng dạy học hình học khơng gian chưa mang lại hiệu cao, học sinh nắm kiến thức cách hình thức Học sinh lẫn lộn giữa ... liệu thực nghiên cứu sâu sắc đầy đủ rèn luyện lực chứng minh cho học sinh dạy học chủ đề Vì những lý trên, chọn đề tài : “Rèn luyện lực suy luận chứng minh cho học sinh thông qua dạy học ... TIỄN V ́ NĂNG LỰC SUY LUẬN CHỨNG MINH Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC SUY LUẬN CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Chương 3: THỰC NGHIỆM...
- 141
- 764
- 0
Một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học đọc hiểu văn bản ngữ văn 9 ở trường THCS hà tiến
... Một thực trạng phía giáo viên – người có nhiệm vụ đường, hướng dẫn cho học sinh đến với tác phẩm văn chương nghệ thuật Giáo viên thực đầu tư trăn trở, tâm huyết dạy văn hay chưa? Giáo viên thực ... Qua khảo sát thực trạng hứng thú học văn học sinh chưa áp dụng đề tài, thu kết sau: Lớp 9B 9C Số học sinh Số học sinh có hứng thú 36 35 10 12 Số học sinh có điểm từ trở lên 10 2.3 Các giải pháp ... văn, thân thường áp dụng số biện pháp sau: *Tạo tâm cho học sinh học Văn Tạo tâm cho học sinh học văn thực chất việc giáo viên tạo cho học sinh tư vững vàng, tâm lí thoải mái, xúc cảm hứng thú tâm...
- 19
- 326
- 0
SKKN: Kinh nghiệm giáo dục học sinh lớp 5A thực hiện tốt luật An toàn giao thông
... Có tên gọi dưới tranh Mỗi đội có đủ học sinh từ lớp nhỏ đến lớp lớn Hội thi được tổ chức thông qua các hình thức thi ứng xử trả lời nhanh các câu hỏi, chọn đáp án đúng ... tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh Với tinh thần nhiệt tình cao kiến thức có hạn, sáng kiến nhiều thiếu sót, kính mong các cấp lãnh đạo và các đồng nghiệp góp ... đặt đâu? - Những người đó có biết nội dung các biển báo đó không? - Họ có thấy các biển báo đó có ích lợi gì không? - Bạn biết gì về đèn tín hiệu, vạch kẻ đường, cọc...
- 20
- 586
- 0
Cơ sở khoa học của trồng rau sinh thái (RST) qua thực nghiệm tại xã thọ xuân huyện đan phượng thành phố hà nội
... canh tác) Cây RST(đặc tính sinh trưởng) Đất (tính chất lý, hóa, sinh) Quần thể sinh vật (cỏ dại, côn trùng…) Năng suất Sinh Kinh học tế Hình 2: Sơ đồ thể ruộng RST hệ sinh thái 3.2 Phân tích SWOT ... vào thực tiễn Việc thực nghiệm diện tích gần 4000m Thọ Xuân-Đan Phượng- Hà Nội để Ban quản lý dự án tìm thuận lợi, khó khăn, hội, thách thức q trình thực nhằm viết dự án lớn hơn, mang ý nghĩa thực ... kinh nghiệm lâu năm với kiến thức khoa học kỹ thuật, hướng tiếp cận hướng đến thân thiện với môi trường thuốc trừ sâu sinh học, phân vi sinh, … - Người dân hiểu RST hay RAT, RHC nói chung thực...
- 55
- 605
- 0
skkn một số vấn đề về ph của dung dịch dùng trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa học trung học phổ thông
... sinh theo đơn vị nhóm, tở Từ đó học sinh sẽ tìm tòi tài liệu, viết chuyên đề qua đó học sinh hiêu sâu vấn đề mà tổ nhóm nghiên cứu, đồng thời giúp học sinh bước đầu làm quen với ... tạo: Hóa học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn hóa học THPT Số năm có kinh nghiệm: 37 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: * Động hóa ... dưỡng HSG viết chuyên đề lẻ, nhỏ, chuyên sâu, sau vài năm giáo viên đó sẽ có mảng đề tài bồi dưỡng học sinh giỏi phong phú chất lượng - Đối với lớp chuyên hóa có thê giao chuyên...
- 73
- 899
- 1
sáng kiến kinh nghiệm một số vấn đề về KIẾN THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG VIỆC bồi DƯỠNG CHUYÊN đề “sự lai hóa”CHO HỌC SINH GIỎI bậc TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... NGƯỜI THỰC HIỆN ( ý t õ t RƯƠN UY QUAN BM04-N Đ S SỞ D&Đ ĐỒN NA Đơn vị N CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc ập - T - Hạn p úc i nH ng 15 tháng năm 2012 HIẾU NH N XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ... 77 - ệ vụ t o III KINH NGHIỆM KHOA HỌC ĩ - vự k Số ă sá - k ệ k k ả ã Đ ằ tậ t t *Peptit& Protein Sự l ả to ă d 35 ă ệ toá ệ ă l ầ t BM03-TMSKKN Tên SKKN :MỘT S V N ĐỀ VỀ KIẾN TH C VÀ HƯƠNG HÁ ... Năm ọc: 2011-2012 ––––––––––––––––– sá k k ệ : :MỘT S V N ĐỀ VỀ KIẾN TH C VÀ HƯƠNG HÁ TRONG VIỆC I Ư NG CHU N ĐỀ SỰ LAI H A CHO HỌC SINH GI I C TRUNG HỌC H THÔNG t tá ả ứ vụ Đ Q t v - N -Đ ĩ vự...
- 34
- 439
- 0
giáo án dạy học sinh giỏi lớp 5 tuần 14
... Giáo án dạy hoc sinh giỏi lớp a) Viết bằng 10 chữ s ́ khác Viết bằng chữ s ́ khác mà phần nguyên của nó có hai chữ s ́ -Chú ý : Cần lí luận: Để có s ́ bé nhất thì ta cần ... s ́ bé nhất đứng ở hàng cao nhất, chữ s ́ có thể đứng đầu tiên phần thập phân chỉ có một chữ s ́. , phần TP có chữ s ́ thì nó phải đứng vị trí th ́ - Kiểm tra, chấm ... nguyên của s ́ thập phân có chữ s ́ Tổng đúng có chữ s ́ ở phần nguyên nên STN có chữ s ́ - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Kiểm tra, chấm bài, nhận xét Đáp s ́: 721 và...
- 5
- 720
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu