0

định phân dung dịch feso4 đp bằng dung dịch kmno4 0 1n trong môi trường axit

Nghiên cứu phản ứng tạo phức của sắt (III) với axit salixilic trong môi trường axit yếu bằng phương pháp trắc quang  ứng dụng để xác định hàm lượng sắt trong xi măng luận văn tốt nghiệp đại học

Nghiên cứu phản ứng tạo phức của sắt (III) với axit salixilic trong môi trường axit yếu bằng phương pháp trắc quang ứng dụng để xác định hàm lượng sắt trong xi măng luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học tự nhiên

... disunfonyl 0, 007 522 39 nm d Khụng 0, 005 552 10 nm Khụng 0, 09 4 30 8,5 9,5 Vi thỏng Vi thỏng 0, 015 6 10 2,7 3,7 tun Khụng 0, 003 575 ngy Cú 0, 014 5 40 12 Vi gi Khụng 0, 002 3 7 20 3,9 5,1 gi Khụng 0, 007 ... 0, 007 508 29 ngy Khụng 0, 03 5 20 2,5 2,7 0, 01 4 30 0 ,00 8 4 80 Axit 0, 004 482 Axit ferron hidroxyl diphenyl 3cacboxylicaxit Mercapto axetic axit Mui nitro R O phenantrolin Axit salixilic Axit ... núng chy phõn hy thnh CO2 v phenol hũa tan 100 g dung mụi l: nc 0, 16g(4 0C); 2,6g(150C); 6,6g(980C) Ru etylic tuyt i: 49,6g(15 0C) Ete: 50, 5g(150C) Axit Salixilic ớt tan benzen, bay theo hi nc...
  • 85
  • 3,961
  • 9
Nghiên cứu ứng dụng phương pháp đo quang trong môi trường mixen xác định các nguyên tố chuyển tiếp

Nghiên cứu ứng dụng phương pháp đo quang trong môi trường mixen xác định các nguyên tố chuyển tiếp

Hóa học - Dầu khí

... 0, 38 0, 51 0, 64 0, 021 0, 069 0, 184 0, 266 10 0,3 70 11 0, 455 12 0, 77 0, 90 1 ,03 1,15 1,28 1,41 0, 563 0, 635 0, 758 0, 832 0, 916 1 ,03 0 48 1.2 Do hap thu quang (A) 1 .0 0.8 0. 6 0. 4 0. 2 0. 0 0. 0 0. 2 0. 4 0. 6 ... độ khác Cu(II ) ppm 0, 13 0, 38 0, 9 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 0, 08 0, 085 0, 086 0, 086 0, 086 0, 087 0, 087 0, 27 0, 277 0, 278 0, 277 0, 279 0, 279 0, 278 0, 63 0, 639 0, 6 40 0,6 40 0,639 0, 638 0, 638 Bảng 13:Kết đánh ... Cu-PAN Zn-PAN Co-PAN 0. 90 0.85 0. 80 0.75 0. 70 0.65 0. 60 0.55 0. 50 0.45 0. 40 0.35 0. 30 0.25 0. 20 0.15 0. 10 0 .05 0. 00 0 .0 0.5 1 .0 1.5 2 .0 2.5 Nong PAN 10 M Hình 5: Ảnh hưởng nồng độ thuốc thử đến...
  • 86
  • 1,372
  • 3
Nghiên cứu các điều kiện xác định Br- và I- bằng phương pháp trắc quang động học xúc tác với phản ứng oxi hóa Methylene blue bằng H2O2 trong môi trường axit mạnh

Nghiên cứu các điều kiện xác định Br- và I- bằng phương pháp trắc quang động học xúc tác với phản ứng oxi hóa Methylene blue bằng H2O2 trong môi trường axit mạnh

Khoa học tự nhiên

... 40 0 ,00 41 0, 000 10 6 40 0,3258 0, 000 51 60 0 ,00 58 0, 000 10 7 20 0,3685 0, 000 51 80 0 ,03 51 0, 000 44 9 60 0,51 80 0 ,00 054 1 60 0 ,07 42 0, 000 46 1 200 0, 6484 0, 000 54 2 40 0,1 104 0, 000 46 1 400 0, 7452 0, 000 53 4 80 ... 0, 6327 0, 002 4 1 200 0, 1633 0, 1582 0, 000 5 1 60 0,6273 0, 604 5 0, 002 3 1 400 0, 0 708 0, 0693 0, 000 2 2 40 0,5873 0, 5657 0, 002 2 1 600 0, 0441 0, 0437 0, 000 0 4 80 0,51 40 0,4963 0, 001 8 1 800 0, 0376 0, 0376 0, 000 0 ... A 0, 9 600 0, 5599 0, 906 0 10- 6 0, 9587 0, 001 3 0, 5 803 -0, 0 204 0, 904 7 -0, 001 3 2. 10- 6 0, 9574 0, 002 6 0, 5864 -0, 0265 0, 905 2 -0, 000 8 4. 10- 6 0, 9548 0, 005 2 0, 5986 -0, 0387 0, 903 5 -0, 002 5 6. 10- 6 0, 9518 0, 008 2...
  • 84
  • 1,407
  • 1
Nghiên cứu biến tính than hoạt tính bằng iodine và ứng dụng xử lý hg (II) trong môi trường nước

Nghiên cứu biến tính than hoạt tính bằng iodine và ứng dụng xử lý hg (II) trong môi trường nước

Khoa học tự nhiên

... AC 81,84 17 ,03 0, 00 0 ,00 0, 59 0, 00 0,22 0, 33 0, 00 100 AC_ KI 10% 86,77 10, 03 0, 07 3 ,06 0, 06 0, 00 0 ,00 0, 00 0 ,00 100 AC_KI hấp phụ 86,21 9, 50 0 ,08 2,26 0, 03 0, 76 0, 00 0 ,00 1,16 100 Hg2+ Từ bảng ... tính 100 0 00 2 800 CKa 900 700 ILr ILr2, 200 ILb2 300 ILl CaKa CaKb ILa ILesc OKa 400 ILb 500 CaKesc Counts 600 100 00 2 0. 00 1 .00 2 .00 1 .0 mm 1 .0 mm 3 .00 4 .00 5 .00 6 .00 7 .00 8 .00 9 .00 10. 00 keV ... Counts 600 ClKb 700 ILesc HgMa HgMb 800 ClKa 900 00 1 CKa ClLl 100 0 100 00 1 0. 00 1 .00 2 .00 3 .00 1 .0 mm 4 .00 5 .00 6 .00 7 .00 8 .00 9 .00 10. 00 keV Hình 3. 10: Phổ EDS than hoạt tính biến tính dung dịch...
  • 44
  • 667
  • 1
phân tích và đánh giá hệ thống thông tin kế toán trong môi trường ứng dụng phần mềm misa mimosa.net 2012 tại trung tâm công nghệ phần mềm thành phố cần thơ

phân tích và đánh giá hệ thống thông tin kế toán trong môi trường ứng dụng phần mềm misa mimosa.net 2012 tại trung tâm công nghệ phần mềm thành phố cần thơ

Kinh tế - Quản lý

... 14/6/ 200 7 - Tuân thủ quy định hướng dẫn tiêu chuẩn điều kiện phần mềm kế toán theo Thông tư số 103 / 200 5/TT-BTC ngày 24/11/ 200 5 - Cập nhật Nghị định số 43/ 200 6/NĐ-CP ngày 25/4/ 200 6 Nghị định số 1 30/ 200 5/NĐ-CP ... theo Quyết định số 33/ 200 8/QĐ-BTC ngày 02 /6/ 200 8 - Cập nhật mẫu biểu kho bạc theo Quyết định số 1 20/ 200 8/QĐ-BTC ngày 22/12/ 200 8 - Cập nhật Chế độ quản lý, tính hao mòn tài sản cố định quan nhà ... Quyết định: 205 0/QĐ-UBND ngày 10/ 12/ 200 3 sau: - Cung cấp giải pháp tích hợp, tư vấn lập dự án đầu tư triển khai dự án CNTT - Cung cấp dịch vụ viễn thông hệ Internet 30 b) Từ 10/ 02/ 201 0 đến 27/9/ 201 1:...
  • 120
  • 687
  • 2
Nghiên cứu phát triển ứng dụng nhận biết ngữ cảnh  trong môi trường tính toán nhân rộng Nguyễn Thị Nhƣ

Nghiên cứu phát triển ứng dụng nhận biết ngữ cảnh trong môi trường tính toán nhân rộng Nguyễn Thị Nhƣ

Thạc sĩ - Cao học

... Informatics, D 805 38 Munich, Germany 10 Dey A K ( 200 0), “Providing Architectural Support for Building Context-Aware Applications”, PhD Thesis, Georgia Institute of Technology 11 G Chen and D Kotz ( 200 0), ... Context-Aware Mobile Computing Research”, Techreport TR 200 0-381, Dept of Computer Science, Dartmouth College 12 Harry Chen, Tim Finin, and Anupam Joshi ( 200 3), “An Ontology for Context-Aware Pervasive ... ngày giờ, đối tƣợng ngƣời môi trƣờng ngƣời dùng (1998) Môi trƣờng gồm ba yếu tố - Môi trƣờng tính toán - Môi trƣờng vật lý Dey, Abowd Wood định nghĩa ngữ cảnh trạng thí vật lý, xã hội, cảm xúc...
  • 13
  • 514
  • 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội

Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội

Khoa học xã hội

... giáo dục 200 1- 201 0, NXB Giáo dục Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam, Nghị số 14/ 200 5/NQ-CP ngày 02 /11/ 200 5 đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 200 6 - 202 0 10 Nguyễn Quốc Chí ( 200 3), Những ... Microsoft PowerPoint 200 3 Microsoft Producer for PowerPoint 200 3, Thông tin QLGD: Số 5(39) 10/ 200 5 Trường CBQL 26 Ngô Quang Sơn, Thiết kế sử dụng hiệu giáo án điện tử môi trường học tập đa phương ... VietnamNet ngày 07 tháng 11 năm 200 6 Đặng Quốc Bảo( 200 5), Quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, Đề cương giảng cao học QLGD, Hà Nội Bộ Chính trị (Khoá VIII), Chỉ thị số 58-CT/TW ngày 17- 10- 200 0 đẩy mạnh...
  • 6
  • 673
  • 2
chủ đề  ứng dụng của vi sinh vật trong môi trường

chủ đề ứng dụng của vi sinh vật trong môi trường

Vật lý

... (lactobasillus) phân giải lượng đường lactozơ nặng 100 0 - 100 00 lần khối lượng chúng • Sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh Ví dụ: Vi khuẩn Escherichiacoli điều kiện thích hợp khoảng 12 - 20 phút lại phân ... Bài Thuyết Trình VI SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG Chuyên đề: Ứng dụng Vi Sinh Vật môi trường TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC TIỂU LUẬN: ỨNG DỤNG CỦA VI SINH VẬT TRONG MÔI TRƯỜNG Họ Tên : Lê Xuân Phúc Lớp K12B ... vai trò lớn việc cải tạo môi trường Chế phẩm vi sinh biovina: • • • • • Xử lí chất thải tạo phân hữu vi sinh Đảm bảo tính khiết, ổn định Phân giải chất hữu nhanh Môi trường nuôi cấy có sẵn điều...
  • 30
  • 1,773
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "TÍNH TẢI TRỌNG SÓNG NỔ TÁC DỤNG LÊN CÔNG TRÌNH ĐẶT TRONG MÔI TRƯỜNG ĐẤT BÃO HÒA NƯỚC THEO MÔ HÌNH ĐÀN HỒI NHỚT PHI TUYẾN" pptx

Báo cáo khoa học

... dụng lên công trình biểu diễn hình 3 80 3 40 300 2 60 2 20 1 80 1 40 100 60 20 - 20 - 60 - 100 1 2 1  2 1  3  1  10 0 .01 0. 02 0. 03 0. 04 0. 05 0. 06 0. 07 0. 08 Thời gian Hình Đồ thị ảnh hưởng mức ... dụng lên công trình thể hình 4 10 3 60 3 10 2 60 2 10 1 60 1 10 60 10 - 40 - 90 -1 40 1 3 0. 01 0. 02  1  2 1  1, 25 2 1  1,5 0. 03 0. 04 0. 05 Thời gian (s) 0. 06 0. 07 Hình Đồ thị ảnh hưởng mức độ ... hình môi trường đàn nhớt tuyến tính đàn nhớt phi tuyến đáy có liên kết tựa khớp đầu thể dạng đồ thị hình (N/ m 2) 400 pn tuyến tớnh pn phi tuyến 1 300 Tải trọng 200 X 10 -3 100 - 100 0. 01 0. 02 0. 03...
  • 6
  • 592
  • 0
Một số biện pháp quản lý việc thiết kế và xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Một số biện pháp quản lý việc thiết kế và xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Sư phạm

... WEB HỌC TẬP TRONG MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC ĐA PHƯƠNG TIỆN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số : 60 14 05 Người hướng ... số 29/ 200 1/CT-BGD&ĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 200 1- 200 5 nêu rõ: “CNTT đa phương tiện tạo thay đổi lớn hệ thống quản lý giáo dục, chuyển tải nội dung ... học“ Là trường cao đẳng Bộ Tài nguyên Môi trường đào tạo nhân lực thực nhiệm vụ quản lý tài nguyên đất nước Trường cao đẳng Tài nguyên Môi trường Hà Nội, từ nhiều năm triển khai đổi nội dung, chương...
  • 124
  • 602
  • 0
Nghiên cứu phát triển ứng dụng nhận biết ngữ cảnh trong môi trường tính toán nhân rộng

Nghiên cứu phát triển ứng dụng nhận biết ngữ cảnh trong môi trường tính toán nhân rộng

Công nghệ thông tin

... dễ dàng từ môi trường tính toán sang môi trường khác nên cho phép chúng lấy ưu điểm nguồn môi trường thời họ Chính hệ thống nơi phải nhận biết ngữ cảnh, ví dụ nhận biết trạng thái môi trường tính ... dùng, môi trường, định danh thời gian Dey liệt kê ngữ cảnh trạng thái cảm xúc người dùng, tập trung vào ý tưởng, vị trí, ngày giờ, đối tượng người môi trường người dùng (1998) Các định nghĩa xác định ... là: người dùng đâu, người dùng tài nguyên gần Và ngữ cảnh cố định với thay đổi môi trường thực thi Môi trường gồm ba yếu tố - Môi trường tính toán: xử lý có sẵn, thiết bị truy cập cho người dùng...
  • 64
  • 945
  • 3
luận văn công nghệ hóa học Nghiên cứu ăn mòn sắt trong môi trường axit HCl, có sử dụng chất ức chế NaNO2''

luận văn công nghệ hóa học Nghiên cứu ăn mòn sắt trong môi trường axit HCl, có sử dụng chất ức chế NaNO2''

Công nghệ - Môi trường

... t= 20oC t= 40oC t= 60oC Thời gian (giờ) 4 Khoa Công Nghệ Hóa Trang i (mg/cm2.s ) Bình 10 11 12 28 ∆ M 0. 001 9 0. 002 0 0. 002 8 0. 003 6 0. 004 9 0. 005 9 0. 0122 0. 02 30 0 .01 33 0. 0187 0. 0257 0. 0414 2.6* 10- 8 ... t= 20 C t= 40oC t= 60oC Thời gian (giờ) 4 Khoa Công Nghệ Hóa Trang Bình 10 11 12 29 ∆ M 0. 002 7 0. 003 2 0. 004 3 0. 004 5 0. 007 0 0. 007 5 0. 0157 0. 0245 0. 0174 0. 0234 0. 0353 0. 0389 i (mg/cm2.s ) 3.7* 10- 8 ... độ 0. 5 g/l Nhiệt độ (oC ) t phòng t= 20oC t= 40oC t= 60oC Khoa Công Nghệ Hóa Trang Thời gian Bình (giờ) 4 4 10 11 12 26 ∆ M 0. 000 7 0. 001 3 0. 001 6 0. 002 4 0. 000 8 0. 001 5 0. 002 3 0. 002 9 0. 0133 0. 0187...
  • 49
  • 1,095
  • 2
Tóm tắt luận án nghiên cứu nâng cao hiệu năng của hệ tìm phương sử dụng anten không tâm pha trong môi trường các nguồn tín hiệu tương quan

Tóm tắt luận án nghiên cứu nâng cao hiệu năng của hệ tìm phương sử dụng anten không tâm pha trong môi trường các nguồn tín hiệu tương quan

Tiến sĩ

... trường hợp môi trường tương quan kể nguồn tín hiệu giống hoàn toàn • Trong khoảng khảo sát từ đến 2, độ bất đối xứng anten AWPC lớn, độ phân giải hệ thống dùng thuật toán CS cao • Trong môi trường ... dùng thuật toán phân lớp nhiều tín hiệu (MUSIC) (gọi hệ thống Asym-AWPC-MUSIC) Hệ thống có khả hoạt động toàn không gian (từ 00 đến 3 600 ) với ưu điểm: cấu trúc phần cứng đơn giản, độ phân giải cao, ... thống Hệ thống phân giải tốt với khoảng cách góc hai nguồn tín hiệu đến 0, 5 độ b Đề xuất kết hợp anten Asym-AWPC với thuật toán CS (gọi hệ thống AsymAWPC-CS) Hệ thống hoạt động tốt môi trường nguồn...
  • 3
  • 274
  • 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội

Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội

Sư phạm

... nh khuụn viờn tũa nh B 101 , 03 tng cú tng din tớch s dng khong gn 300 0m2 v mt dóy nh A 03 tng (tin thõn l dóy nh mt tng sau ú c sa li thnh 03 tng) vi din tớch khong gn 200 0m2 c s dng va lm cỏc ... 82, 80% Qun tr kinh doanh 91,79% K toỏn 94,61% Lut hc 88,46% Cụng ngh sinh hc 81.5% Cụng ngh tin hc 90, 00% Kin trỳc 80, 00% 44 Qun tr kinh doanh DL - KS 89 ,05 % Hng dn du lch 89 ,06 % Tng 88 .06 % Nh ... 8.5 96 91.5 Khoa CNSH 127 14% 12 9.5 115 90. 5 Khoa Du Lch 104 11. 30% 29 27.9 75 72.1 TT hp tỏc quc t 61 6. 70% 11.5 54 88.5 Tng cng 915 100 % 215 23.5 700 76.5 Nh vy, trờn thc t t l giỏo viờn c...
  • 91
  • 869
  • 0
Nghiên cứu nâng cao hiệu năng của hệ tìm phương sử dụng anten không tâm pha trong môi trường các nguồn tín hiệu tương qu

Nghiên cứu nâng cao hiệu năng của hệ tìm phương sử dụng anten không tâm pha trong môi trường các nguồn tín hiệu tương qu

Thạc sĩ - Cao học

... CRLB1/2(δ ) 0. 9 0. 8 SRL 0. 7 0. 6 0. 5 0. 4 0. 5 0. 55 0. 6 0. 65 0. 7 0. 75 δφ 0. 8 0. 85 0. 9 0. 95 (a) Ngưỡng phân giải mảng ULA 0. 48 UCA 0. 46 SRL CRLB1/2(δφ) 0. 44 0. 42 0. 4 0. 38 0. 36 0. 4 0. 41 0. 42 0. 43 0. 44 0. 45 ... biểu diễn phần thực phần ảo số phức) 25 90 0.8 1 20 60 0.6 0. 4 1 50 30 0.2 1 80 2 10 3 30 2 40 300 2 70 (a) Giản đồ biên độ 90 1 20 60 1 50 30 1 80 2 10 3 30 2 40 300 2 70 (b) Giản đồ pha Hình 1.5: Giản đồ xạ ... 65 2.15 Hiệu hệ thống theo SNR với K = 100 0, DOA = [− 10 , 40 ] 66 2.16 Hiệu hệ thống theo khoảng cách góc (bắt đầu từ 0, 2) với K = 100 0, SNR = 20dB 66 2.17 Hiệu...
  • 162
  • 287
  • 0
Giải pháp xây dựng hoạt động kiểm soát trong môi trường tin học cho cac doanh nghiệp viet nam

Giải pháp xây dựng hoạt động kiểm soát trong môi trường tin học cho cac doanh nghiệp viet nam

Kinh tế

... Ngoài ra, kết nối không dây hoạt động không ổn định tác động môi trường CÁC HOẠT ĐỘNG KIỂM SOÁT TRONG MÔI TRƯỜNG TIN HỌC Hoạt động kiểm soát môi trường tin học chia làm ba hoạt động kiểm soát ... soát môi trường tin học có đặc điểm khác so với hoạt động kiểm soát môi trường thủ công truyền thống Dưới đặc điểm hoạt động kiểm soát môi trường tin học Đặc điểm hoạt động kiểm soát môi trường ... KIỂM SOÁT TRONG MÔI TRƯỜNG TIN HỌC TẠI CÁC DOANH NGHIỆP VIỆT NAM .43 Hoạt động kiểm soát môi trường tin học nhìn từ góc độ nhà quản lý 45 Hoạt động kiểm soát môi trường tin...
  • 153
  • 1,173
  • 0
Nghiên cứu chế tạo vật liệu hấp phụ mới trên cơ sở biến tính than hoạt tính và ứng dụng xử lý thủy ngân trong môi trường nước, không khí

Nghiên cứu chế tạo vật liệu hấp phụ mới trên cơ sở biến tính than hoạt tính và ứng dụng xử lý thủy ngân trong môi trường nước, không khí

Tiến sĩ

... 10 g AC với 20mL dung dịch HCl (nồng độ 0, 5N; 1,0N; 5,0N; 10, 0N) khoảng nhiệt độ 70 C khuấy liên tục, sau lọc lấy vật liệu sấy 1 10 C 24 Đối với AC biến tính KI: cho 10g AC vào bình chứa 20mL dung ... khả phát tán trở lại môi trường Lượng chất hấp phụ sử dụng cho trình hấp phụ lớn, tỉ lệ C/Hg cao (khoảng 10. 000 - 100 .00 0 tính theo khối lượng) hiệu suất hấp phụ đạt > 90% [73] Ước tính chi phí ... vào môi trường đất, nước, không khí gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe người Trên giới, ước tính lượng thủy ngân thải bỏ vào môi trường nước khoảng 1 .00 0 tấn/năm môi trường không khí 2 .00 0...
  • 144
  • 710
  • 2
Nghiên cứu chế tạo vật liệu hấp phụ mới trên cơ sở biến tính than hoạt tính và ứng dụng xử lý thủy ngân trong môi trường nước, không khí (TT)

Nghiên cứu chế tạo vật liệu hấp phụ mới trên cơ sở biến tính than hoạt tính và ứng dụng xử lý thủy ngân trong môi trường nước, không khí (TT)

Tiến sĩ

... tính m0, (g) 1 ,00 0 3 ,00 0 5 ,00 0 7 ,00 0 9 ,00 0 12 ,00 0 mBr-(g) 0, 015 0, 086 0, 325 0, 543 1,237 2,328 mBr (g) < 0, 001 < 0, 001 < 0, 001 < 0, 001 < 0, 001 1,158 mBr-AC (g) 0, 985 2,614 4,675 6,245 8,5 60 9,672 ... CAC y = 0, 006 2x + 0, 1881 R² = 0, 9 902 BAC y = 0, 005 8x + 0, 103 0 y = 0, 0111x + 0, 4756 R² = 0, 9949 IAC 50 100 1 50 200 Ce (mg/L) 2 50 R² = 0, 9918 y = 0, 004 9x + 0, 0572 R² = 0, 9914 300 3 50 400 Hình 3.33 ... 40 60 80 100 1 20 1 40 1 60 1 80 200 Thời gian (phút) Hình 3.26 Ảnh hưởng thời gian đến dung lượng hấp phụ Hg(II) 13 400 3 50 AC 300 CAC IAC BAC 2 50 200 1 50 100 50 50 100 1 50 200 2 50 Co(mg/L) 300 ...
  • 26
  • 497
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008