... các lý thuyết khoa học và đề xuất các chỉ dẫn thực tiễn Phương pháp nghiên cứu tâmlýhọc được xây dựng trên cơ sở tích hợp nhiều nghành khoa học khác triết học, xã hội học, toán và vật lý ... đo)6.xem xét sự phỏt trin trong cỏc mi quan h ca nú ã Đây là các phương pháp tiếp cận hệ thống cấu trúc trongtâmlý học. c. Phương pháp tiếp cận hoạt động:+gắn với tâmlýhọc mácxit , nghiên cứu ... tượng tâmlý bọc lộ rỏ ràng hơn,nhược điểm của phương pháp này là các nhà tâmlý mới vào nghề là tương đối khó khăn.Nhà tâmlý thụ động chờ đợi sự xuất hiện của caccs hiện tượng tâm lý. Quan...
... này. ĐỊNHNGHĨA CÔNG VIỆC TRONG QUẢN LÝ DỰ ÁN QuanLyDuAn – http://www.quanlyduan.com 1Articles ĐỊNH NGHĨA CÔNG VIỆC TRONG QUẢN LÝ DỰ ÁN Dự án được địnhnghĩa ở ... Nguyễn Thị Mai Mai ĐỊNHNGHĨA CÔNG VIỆC TRONG QUẢN LÝ DỰ ÁN QuanLyDuAn – http://www.quanlyduan.com 3Articles II/Điều phối nguồn lực trong ma trận tổ chức Trong những tổ chức lớn, ... ĐỊNHNGHĨA CÔNG VIỆC TRONG QUẢN LÝ DỰ ÁN QuanLyDuAn – http://www.quanlyduan.com 4Articles ta không thường xuyên và chủ động trao đổi thông tin với họ. Ngừơi quản lý dự án nên...
... môn Tâm lý Cho tới nay vẫn cha có một sự diễn đạt thống nhất và đợc thừa nhận rộng rÃivề nhân cách trong khoa họctâm lí Ngay từ những năm 1949,G.Allpỏt đà dẫn ra đợc tới trên 50 địnhnghĩa ... của con ngời.Chúng ta biết rằng tâm lí không chỉ biểu hiện trong 4 Tiểu luận môn Tâm lý 10 Tiểu luận môn Tâm lý 9 Tiểu luận môn Tâm lý triển của tất cả các cá nhân khác mà nó giao lu một cách ... nghiệp ,các lớp học ,các đoàn thể xÃhộih chính là tập thể Hiện nay trong các trờnghọc tập trung vào việc rèn luyện đức cho học sinh vớikhẩu hiệu Tiên học lễ ,hậu học văn .Trong quá trình phát...
... chí Tâmlý học, số4/1999.3. Đỗ Long. Ý thức - trình độ phát triển cao nhất của tâmlý người. Tạp chí Tâmlý học, số 1, 2,3/2002.4. Lê Đức Phúc. Một sự chuyển biến cơ bản trongtâmlýhọc ... quan bên ngoài của tính tích cực, được điều chỉnh bằng các quá trình tâmlý bên trong. Tâmlýhọc mác - xít coi ý thức, tâmlý là phương thức đặc biệt của sự tồn tại, là những thành tốcần thiết ... lýhọc hiện đại. Tạp chí Tâmlý học, số 1/2001.5. A.N. Lêônchiép. Các tư liệu về ý thức. Tạp chí khoa học: Bản tin Trường Đại học Tổng hợpMátxcơva, seri 14 - Tâmlý học, số 3/1988, bản tiếng...
... nhiem Idp dang edn bd ngd. trong liic chiic nang va nhiem vu cua GVCNL ngay cang dupe dl cao trong nha trudng THPT va TCCN hien nay. Ra't nhilu GVCNL gap khd khan trong viec thue hien eae ... va xir ly eae tmh hudng su pham xay ra trong eong tae CN lap Nhom KN phoi hcfp \'di eae lire lupng giao due trong va ngoai nha truong trong eong tac CN Icfp Nhom KN tu boi duong. ... edn tre, thieu kinh nghiem trong cdng tac chu nhiem lap, trong td ehiie eae hoat dong, thieu tu tin, thieu manh dan. Tuy da sd GVTS dIu da ed rat nhilu ed gdng trong hpc hdi ddng nghiep,...
... các mâu thuẫn, xung đột, để tạo nên sự ổn định, thống nhất trongtrong tổ chức. Trong thực tiễn, phong cách nàyđược nhiều người lãnh đạo sử dụng, nhất là trong các tổ chức có mộtsố cá nhân hay ... ra quyết định quản lý. b) Phong cách này làm tăng thêm việc tiếp nhận thông tin từ phíacác thành viên của nhóm, làm bớt căng thẳng trong quá trình ra quyết định. Phong cách quản lý này cũng ... hệliên nhân cách trong tổ chức. 2. Các kiểu loại phong cách lãnh đạo cơ bản 2.1. Khi nói tới các kiểu loại phong cách lãnh đạo cơ bản hầu hết cácnhà tâmlýhọc đều đồng tình với cách phân...
... Về cấu trúc của một lý thuyết Tâmlýhọc nhân cách, Thông báo khoa học, Khoa Tâm lý- Giáo dục, Trường ĐHSP-ĐHĐN, 5/2006. [9] Lê Quang Sơn, Nguyễn Văn Lũy, Từ điển Tâmlý học, Nxb GD, 2009. [10] ... mới cho tâmlýhọc trên con đường khám phá và can thiệp vào đời sống tâm lý đầy bí ẩn của con người. 2. Mô hình cấu trúc nhân cách trongtâmlýhọc Cấu trúc nhân cách là luận điểm trung tâm của ... nhân cách trongtâmlýhọc ngày nay, Nxb GD, 2007. [5] Shorokhova E.V.: Những vấn đề lý luận của tâmlýhọc nhân cách, M., 1974. [6] Lê Quang Sơn, Bảo tồn và phát huy bản sắc dân tộc trong quá...
... nghiên cứu của nhiều ngành khoa học khác nhau như tâmlý học, xã hội học, kinh tế học, ngôn ngữ học, y học đặc biệt với sự phát triển của tin học và điều khiển học, khái niệm giao tiếp không ... và nội dung công việc. 2.3.1. Nội dung tâmlýtrong giao tiếp Nội dung tâmlýtrong giao tiếp bao gồm các thành phần cơ bản là nhận thức, thái độ xúc cảm và hành vi. - Ở bất kỳ một cuộc giao ... con ngơi trong quỏ trỡnh tác động qua lại về mặt vật lý và chuyển dịch không gian. Đồng thời, nhà tâmlýhọc Mỹ T.Sibutanhi cng lm rừ khỏi nim liờn lc - nhơ là một hoạt động mà nó chế định sự...
... biên) , Tâmlýhọc xã hội, Nxb Đại học Quốc gia, 19942. Trần Thị Minh Đức (chủ biên), Tâmlýhọc Đại cương3. Vũ Dũng, Từ điển Tâmlý học 4. Fischer, Những khái niệm cơ bản của Tâmlýhọc xã ... nghiên cứu của nhiều ngành khoa học khác nhau như tâmlý học, xã hội học, kinh tế học, ngôn ngữ học, y học đặc biệt với sự phát triển của tin học và điều khiển học, khái niệm giao tiếp không ... điều thông báo… Trong nội dung giao tiếp người ta thường chia ra hai loại: nội dung tâmlý và nội dung công việc.2.3.1. Nội dung tâmlýtrong giao tiếp Nội dung tâmlýtrong giao tiếp bao...
... lập. Mọi sự vật, hiện tượng đều chứa đựng những mâu thuẫn nghĩa Vấn đề tư duy trongTâmlýhọc Lôgic học với tư cách là khoa học về tư duy coi nhiệm vụ nghiên cứu chính là làm sáng tỏ ... nhân của sự phát triển. * Quy luật 3: phủ định của phủ định. Quá trình phát triển sự vật, hiện tượng là quá trình phủ định của phủ định, phủ định để tạo điều kiện, tiền đề cho sự phát triển. ... con người trong quá trình nhận thức, không phải là mẫu thuẫn trong hiện Quy luật đồng nhất đảm bảo cho tư duy có được tính xác định. Tính xác định của khái niệm phản ánh tính xác định của...