định hướng phát triển giáo dục đại học của việt nam
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C 3.1 QUAN D C IH C IH C VI T NAM NH NG NĂM T I I M HOÀN THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO VI T NAM NH NG NĂM T I 3.1.1 B i c nh xu th phát tri n giáo d c nh ng ... m hoàn thi n sách phát tri n giáo d c Vi t Nam nh ng năm t i ih c 177 Sau hai th p niên i m i v i t nư c sau g n năm th c hi n Chi n lư c phát tri n Giáo d c 2001-2010, n n giáo d c nói chung ... t Nam M t thách th c khác n m s va ch m gi a văn hoá Vi t Nam truy n th ng hi n i Vi t Nam nư c v i l ch s hàng nghìn năm có n n t ng văn hoá r c r Như m t di s n c a kh , n n văn hoá Vi t Nam...
- 57
- 1,408
- 4
Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay.pdf
... sỏch phát triển GD H quốc gia thờng đợc nh n c th c thi Vì vậy, luôn có h m ý ch can thiệp nh nớc Chớnh sỏch phát triển GD H đợc tham chiếu v gắn kết chặt chẽ với hệ thống luật pháp, cng nh quy định, ... với hệ thống luật pháp, cng nh quy định, quy tắc v quy phạm quản lý hệ thống giáo dục quốc dân nớc Chớnh sỏch phát triển GD H l nội dung cỏc h c thuy t v khoa h c xó h i, bao g m cỏc mụn khoa ... ỏn cú tớnh ch t định v nh hớng h nh động; l sản phẩm nh nớc, tổ chức, nhóm ngời hay cá nhân Quá trình sách l trình xác định, xếp đặt lựa chọn v u tiên khác để đa quy tắc v quy định vấn đề trị,...
- 246
- 2,203
- 14
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... sỏch phát triển GD H quốc gia thờng đợc nh n c th c thi Vì vậy, luôn có h m ý ch can thiệp nh nớc Chớnh sỏch phát triển GD H đợc tham chiếu v gắn kết chặt chẽ với hệ thống luật pháp, cng nh quy định, ... với hệ thống luật pháp, cng nh quy định, quy tắc v quy phạm quản lý hệ thống giáo dục quốc dân nớc Chớnh sỏch phát triển GD H l nội dung cỏc h c thuy t v khoa h c xó h i, bao g m cỏc mụn khoa ... ỏn cú tớnh ch t định v nh hớng h nh động; l sản phẩm nh nớc, tổ chức, nhóm ngời hay cá nhân Quá trình sách l trình xác định, xếp đặt lựa chọn v u tiên khác để đa quy tắc v quy định vấn đề trị,...
- 67
- 1,203
- 6
THỰC TRẠNG chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... 193,505 217,885 237,443 20,793 24,904 27,581 33,678 41,170 2001 200,000 2002 2003 2004 Sau Đại học Đại học 2005 Cao đẳng Hỡnh Tng tr ng quy mụ o t o 2001-2005 theo trỡnh o t o [43] Th hai, v hỡnh ... sinh c a 18 qu c gia vo h c t i Vi t Nam Lu h c sinh n c ngoi vo Vi t Nam ph n l n h c ti ng Vi t, ngụn ng v hoỏ Vi t Nam, nghiờn c u v l ch s v kinh t Vi t Nam, y khoa, nụng nghi p, c khớ, i n ... sinh Vi t Nam c g i i o t o i h c v 86 lu h c sinh i h c t khuụn kh cụng dõn Vi t Nam kho ng t 10 i h c t i 17 n c v c s ỏn ny T nm 2001, tri n khai th c hi n Liờn bang Nga theo Hi p Vi t Nam- Hoa...
- 79
- 1,333
- 8
Vai trò nhà nước đối với phát triển giáo dục đại học ở việt nam
... nghiên cứu: Giáo dục đại học Việt Nam vai trò nhà nước phát triển thị trường giáo dục đại học Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu : + Về không gian: Nghiên cứu thị trường giáo dục đại học Việt Nam bối ... Hương (2009) Việt Nam hướng tới giáo dục đại, Nxb Giáo dục Việt Nam 12 Nguyễn Bá Cần (2009), Hoàn thiện sách phát triển Giáo dục Đại học Việt Nam nay, Luận án tiến sĩ kinh tế, Trường Đại học Kinh ... lập Việt Nam nay, NXB ĐH Kinh tế quốc dân, Hà Nội + Hội đồng quốc gia giáo dục Việt Nam (2004), “Diễn đàn quốc tế giáo dục Việt Nam “Đổi giáo dục đại học ĐH hội nhập quốc tế”, NXB Giáo dục đại học, ...
- 24
- 594
- 0
Vận dụng cơ chế thị trường trong phát triển giáo dục đại học ở việt nam
... động hợp tác Pháp Việt Nam, Đại sứ quán Pháp Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam 21 Hội đồng quốc gia giáo dục Việt Nam (2004), “Diễn đàn quốc tế giáo dục Việt Nam “Đổi giáo dục đại học hội nhập quốc ... 2010-2012, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Đề án Đổi chế tài giáo dục giai đoạn 2009-2014 Nguyễn Bá Cần (2009), Hoàn thiện sách phát triển giáo dục đại học Việt Nam nay, Luận ... học đại học (ĐH) Như vậy, việc vận dụng CCTT phát triển GDĐH Việt Nam trở thành thiết yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH), phát triển...
- 10
- 804
- 3
LUẬN VĂN TIẾN SỸ: Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam potx
... sỏch phát triển GD H quốc gia thờng đợc nh n c th c thi Vì vậy, luôn có h m ý ch can thiệp nh nớc Chớnh sỏch phát triển GD H đợc tham chiếu v gắn kết chặt chẽ với hệ thống luật pháp, cng nh quy định, ... với hệ thống luật pháp, cng nh quy định, quy tắc v quy phạm quản lý hệ thống giáo dục quốc dân nớc Chớnh sỏch phát triển GD H l nội dung cỏc h c thuy t v khoa h c xó h i, bao g m cỏc mụn khoa ... ỏn cú tớnh ch t định v nh hớng h nh động; l sản phẩm nh nớc, tổ chức, nhóm ngời hay cá nhân Quá trình sách l trình xác định, xếp đặt lựa chọn v u tiên khác để đa quy tắc v quy định vấn đề trị,...
- 247
- 685
- 3
Vai trò Nhà nước đối với phát triển giáo dục Đại học ở Việt Nam
... nghiên cứu: Giáo dục đại học Việt Nam vai trò nhà nƣớc phát triển thị trƣờng giáo dục đại học Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu : + Về không gian: Nghiên cứu thị trƣờng giáo dục đại học Việt Nam bối ... lập Việt Nam nay, NXB ĐH Kinh tế quốc dân, Hà Nội + Hội đồng quốc gia giáo dục Việt Nam (2004), “Diễn đàn quốc tế giáo dục Việt Nam “Đổi giáo dục đại học ĐH hội nhập quốc tế”, NXB Giáo dục đại học, ... phát triển thị trƣờng giáo dục đại học Việt Nam CHƢƠNG VAI TRÒ NHÀ NƢỚC TRONG PHÁT TRIỂN THỊ TRƢỜNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ 1.1 Khái luận thị trƣờng giáo dục đại...
- 142
- 646
- 0
Vận dụng cơ chế thị trường trong phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam
... DỤNG CƠ CHẾ THỊ TRƢỜNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 49 2.1 Điều kiện, tiền đề vận dụng CCTT phát triển GDĐH Việt Nam 49 2.1.1 Tổng quan GDĐH Việt Nam 49 2.1.2 Những ... đƣợc học đại học (ĐH) Nhƣ vậy, việc vận dụng CCTT phát triển GDĐH Việt Nam trở thành thiết yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH), phát triển ... khoa học- công nghệ (KH-CN) giữ vai trò định Để có đƣợc đội ngũ này, kinh nghiệm nƣớc phát triển sớm cho thấy cần phải có giáo dục phát triển, đặc biệt giáo dục đại học (GDĐH) Đó GDĐH có vai trò định...
- 158
- 803
- 2
Vận dụng cơ chế thị trường trong phát triển giáo dục đại học ở việt nam
... động hợp tác Pháp Việt Nam, Đại sứ quán Pháp Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam 21 Hội đồng quốc gia giáo dục Việt Nam (2004), “Diễn đàn quốc tế giáo dục Việt Nam “Đổi giáo dục đại học hội nhập quốc ... 2010-2012, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Đề án Đổi chế tài giáo dục giai đoạn 2009-2014 Nguyễn Bá Cần (2009), Hoàn thiện sách phát triển giáo dục đại học Việt Nam nay, Luận ... học đại học (ĐH) Như vậy, việc vận dụng CCTT phát triển GDĐH Việt Nam trở thành thiết yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH), phát triển...
- 12
- 394
- 2
Quan điểm của đảng cộng sản việt nam về phát triển giáo dục đại học ở việt nam hiện nay
... sản Việt Nam phát triển giáo dục đại học rút giá trị quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam phát triển giáo dục đại học Việt Nam 3.2 Nhiệm vụ - Làm rõ nhân tố tác động đến đổi mới, phát triển giáo dục ... – 1986 giáo dục Việt Nam thời kỳ đổi - Năm 2007, Nhà xuất giáo dục cho mắt Giáo dục Việt Nam – đổi phát triển đại hóa” Cuốn sách nhìn tổng quát phương hướng phát triển giáo dục Việt Nam từ năm ... triển giáo dục Đại học Việt Nam - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2005), Một số vấn đề Giáo dục đại học, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội Tác giả vấn đề chung giáo dục đại học: vài nét lịch sử giáo dục đại học...
- 99
- 678
- 1
Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học ở việt nam
... PHT TRIN GIO DC I HC VIT NAM NHNG NM TI 164 3.1 QUAN IM HON THIN CHNH SCH PHT TRIN GIO DC I HC VIT NAM NHNG NM TI 164 3.1.1 Bi cnh v xu th phỏt trin giỏo dc i hc Vit Nam nhng thp niờn u ca th ... I HC VIT NAM HIN NAY 127 2.2.1 Nhng hn ch ch yu ca chớnh sỏch phỏt trin giỏo dc i hc nc ta hin 127 2.2.2 Nguyờn nhõn ca nhng hn ch v bt cp ca chớnh sỏch phỏt trin giỏo dc i hc Vit Nam hin 136 ... cỏc nc i vi nc ta 79 CHNG 2: THC TRNG CHNH SCH PHT TRIN GIO DC I HC VIT NAM 85 2.1 KHI QUT CHNH SCH PHT TRIN GIO DC I HC VIT NAM T SAU I MI N NAY 85 2.1.1 Quỏ trỡnh i mi ni dung chớnh sỏch phỏt...
- 20
- 270
- 0
Hoàn thiện quy trình quản lý chi phí đào tạo tại trường đại học hòa bình theo hướng phát triển giáo dục đại học mở
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ BÍCH THỌ HOÀN THIỆN QUY TRÌNH QUẢN LÝ CHI PHÍ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA BÌNH THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC MỞ LUẬN ... điều 20, Luật Giáo dục đại học 2012, quy định “Hiệu trưởng trường cao đẳng, trường đại học, giám đốc học viện, đại học (sau gọi chung hiệu trưởng) người đại diện cho sở giáo dục đại học trước pháp ... cứu kinh tế phát triển, trường Đại học Kinh tế - ĐHQG Hà Nội thực nghiên cứu “Xác định chi phí đào tạo sinh viên đại học Việt Nam Tiểu thành phần 1.2 Tài thuộc Dự án Giáo dục Đại học 2, kết việc...
- 93
- 859
- 7
đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục đại học 1996 den nam 2005
... giáo dục đại học bước sang giai đoạn Giai đoạn giai đoạn phát triển giáo dục đại học theo đường lối đổi Đường lối đổi tư duy, có đổi tư giáo dục đại học, đưa giáo dục đại học lên trình độ phát triển ... tạo giáo dục nguồn nhân lực cần có vận động phát triển để đáp ứng nhu cầu đòi hỏi Giáo dục đại học bậc đào tạo cao hệ thống giáo dục đào tạo nước ta, với bậc học đại học sau đại học Trong bậc đại ... miền quy mô phát triển giáo dục Phát triển giáo dục đại học chưa gắn với quy hoạch phát triển kinh tế - xă hội Sở dĩ có tình trạng khâu quản lý giáo dục yếu kém, từ dạy nghề đến đại học nhiều bất...
- 125
- 484
- 0
Vốn hỗ trợ phát triển chính thức ( ODA ) với chiến lược phát triển đào tạo đại học của việt nam đến năm 2010 thực trạng và giải pháp
... phát triển kinh tế lo 1.2 Tinh hỉnh giáo dục Việt Nam năm gần l i 1.2.1 Những thành tựu giáo dục Việt Nam li 1.2.2 Những tồn giáo dục Việt Nam 13 1.3 Vai trò vốn ODA cho phát triển giáo dục Việt ... cho phát triển giáo dục 1.3 VAI TRÒ CỦA VỐN ODA CHO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM TRONG NHỮNG N Ă M GẦN ĐÂY Đ ố i với nước chậm phát triển nói chung, Việt Nam nói riêng, phát triển giáo dục ... Việt Nam nói chung cho giáo dục đại học Việt Nam nói riêng Phát triển nhân lực có giáo dục đại học bốn lĩnh vực ưu tiên tài trợ WB 38 Bảng 5: Số d ự án vốn O D A ký kết cho giáo dục đại học Việt...
- 96
- 295
- 0
ình hình đầu tư phát triển giáo dục- đào tạo của việt nam trong thời gian qua
... đầu t cho giáo dục mầm non: 2.Vốn đầu t cho giáo dục phổ thông : 3.Vốn đầu t cho giáo dục nghề nghiệp : 4.Vốn đằu t cho giáo dục cao đẳng, đại học sau đại học : 5.Vốn đầu t cho giáo dục không ... cho học sinh nớc ta nh sau : - Tiểu học: 12$/ học sinh - Trung học sở : 22$/ học sinh - Trung học phổ thông: 27$/ học sinh -Trung học chuyên nghiệp: 218$/ học sinh - Dạy nghề: 236$/ học sinh - Đại ... trở nên thực nhanh Khoa học công nghệ trở thành động lực phát triển kinh tế xã hội Giáo dục tảng phát triển KH CN, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội đại đóng vai trò chủ yếu...
- 38
- 634
- 0
Định hướng phát triển thị trường bán lẻ của Việt Nam
... việc bày bán hàng Chương THỰC TRẠNG THỊ TRƯỜNG BÁN LẺ CỦA VIỆT NAM I KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH BÁN LẺ Ở VIỆT NAM 11 Ngành bán lẻ Việt Nam có bước tiến dài sau 20 năm đổi mới, chất lượng ... phối đại chiếm khoảng 10%, 6% nhà sản xuất bán trực tiếp Khảo sát Nestlộ Việt Nam cho thấy, 90% bà nội trợ Việt Nam mua đồ chợ truyền thống Trong Đề án phát triển thương mại đến 2010 định hướng ... người Việt, 90% bà nội trợ Việt Nam mua đồ chợ truyền thống Do đó, cần có định hướng để trì phát triển hình thức bán 49 lẻ như: cải tạo không gian chợ, đa dạng hóa mặt hàng để phù hợp với phát triển...
- 52
- 662
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008