... tạo trườngĐạihọcĐiện lực. CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CỦA PHÒNG ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCĐIỆNLỰC2. 1. Vài nét chung về trườngĐạihọcĐiệnlực Trường Đạihọc ... Giáo dục đại học; Phòng đào tạo; ĐạihọcĐiện Lực; Hoạt động dạy học Content MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài Cũng như các trườngĐạihọc khác, phòng Đào tạo trườngĐạihọcĐiệnlực là một ... Tổng Công ty Điệnlực Việt Nam. TrườngĐạihọc Điện lựccó trụ sở chính tại 23 5 đường Hoàng Quốc Việt, Từ Liêm, Hà Nội; Cơsở2 tại Tân Minh, Sóc Sơn, Hà Nội. 2. 1.1. Nhiệm vụ của trường - Đào...
... trƣờng ĐạihọcĐiệnlực Trƣờng ĐạihọcĐiệnlực trực thuộc Tập đoàn Điệnlực Việt nam là cơsở đào tạo cán bộ có trình độ Đại học, Cao đẳng và các bậc học thấp hơn theo cơ cấu khung của hệ thống ... nhân lực Ngành Điện - Căn cứ định hƣớng phát triển và mục tiêu đào tạo của Trƣờng Đạihọc Điện lực 20 06 – 20 10 - Căn cứ kết quả khảo sát thực trạng quản lý HĐD-H tại trƣờng Đạihọc Điện lực ... HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TRONG TRƢỜNG ĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 3.1. Cơsở và nguyên tắc để xây dựng các biện pháp quản lý 3.1.1. Các cơsở xây dựng các biện pháp quản lý 3.1.1.1. Cơ sở...
... cầu sản xuất điện tăng 16 %; từ 20 10 đến 20 20 nhu cầu điện thương phẩm tăng 10 ,2 %, nhu cầu điện sản xuất 10,1 % và từ 20 21 đến 20 25 nhu cầu điện thương phẩm tăng 8 ,2 % và nhu cầu điện sản xuất ... 20 04 20 05 20 06 20 07 Khối các NMNĐ 15 17 14 9 Khối các NMTĐ 11 10 13 8 Khối Công ty Điệnlực 18 22 17 23 Khối các Công ty Truyền tải 16 21 18 22 Tổng số 60 70 62 62 ... ngành điện ở trườngĐạihọcĐiệnlực và kinh nghiệm quốc tế Chƣơng 3 : Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng công nghệ mới cho cán bộ ngành điện ở trườngĐạihọcĐiệnlực CHƢƠNG 1 CƠ SỞ...
... Hoạt động dạy- học môn tiếng Anh tại trườngĐạihọcĐiệnlực 3 .2. Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động dạy- học môn tiếng Anh tại trườngĐạihọcĐiệnlực 4. Giả thuyết khoa học Nếu có được ... hoạt động dạy- học môn tiếng Anh tại Trường Đại họcĐiệnlực Chƣơng 3: Những biện pháp quản lý hoạt động dạy- học môn tiếng Anh tại Trường ĐạihọcĐiệnlực Chƣơng 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ ... của SV 2. 2.3. Thực trạng cơsở vật chất, phương tiện – kỹ thuật phục vụ hoạt động dạy - học2. 2.3.1. Điều kiện trường lớp, phòng học2. 2.3 .2. Trang thiết bị, phương tiện kĩ thuật 2. 2.3.3....
... tạo 2.2. Thực trạng đào tạo hệ vừa làm vừa học ở trƣờng ĐạihọcĐiệnlực2. 2.1. Tổ chức quản lý hệ vừa làm vừa học Tham gia quản lý quá trình đào tạo họcđạihọc VLVH ở trườngĐạihọcĐiệnlực ... TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌCĐIỆNLỰC2. 1. Một vài nét về trƣờng ĐạihọcĐiệnlực2. 1.1. Cơ cấu tổ chức 2. 1 .2. Qui mô đào tạo 2. 1.3. Đội ngũ cán bộ quản lý, cán bộ giảng dạy 2. 1.4. Cơsở vật chất ... 36 /20 07/QĐ-BGD&ĐT ngày 28 /06 /20 07 về việc ban hành Quy chế đào tạo đạihọc và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học. 4. ĐạihọcĐiện lực. Chiến lược phát triển trườngđạihọcĐiệnlực giai đoạn 20 10 – 20 15, Hà...
... chỉ tiêu tuyển sinh năm sau cao hơn năm trước. - Năm học 20 07 -20 08: 22 50 chỉ tiêu - Năm học 20 08 -20 09: 3350 chỉ tiêu - Năm học 20 09 -20 10: 4450 chỉ tiêu * Quy mô đào tạo. - Năm học 20 07 -20 08: ... nhà trường. Trường ĐạihọcĐiệnlực là một trườngđạihọc công lập đa cấp, đa ngành được Thủ tướng Chính phủ quyết định thành lập trườngđạihọc trên cơsởtrường cao đẳng Điệnlực từ năm 20 06. ... nhà nước. 3 .2. 2.3. Phương hướng thực hiện - Dự kiến quy mô tuyển sinh của nhà trường: Năm học 20 12- 2013: 4800 chỉ tiêu Năm học 20 15 -20 16: 5600 chỉ tiêu Năm học 20 20 -20 21: 6700 chỉ tiêu -...
... đào tạo hệ đại học, Hà Ni 20 10 9. ĐạihọcĐiện lực. Chiến lược phát triển trườngđạihọcĐiệnlực giai đoạn 20 10 -20 15, Hà Ni, 20 10. 10. Vũ Cao Đàm. Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nxb ... và dạy học, Hà Ni 20 08. 7. Chính phủ. Quyết định số 53 /20 03/QĐ-TTg về việc ban hành Điều lệ trườngĐại học, Hà Ni. 20 03. 8. ĐạihọcĐiện lực. Quyết định số 795/QĐ-ĐHĐL ngày 25 /11 /20 10 về ... ( 2. 3; 2. 4; 2. 5.) 2. 3. Đánh giá thực trạng công tác quản lý đào tạo liên thông bậc cao đẳng lên đạihọc khoa Hệ thống điện, Trƣờng ĐạihọcĐiệnlực c trng...
... khiển. 25 1 Ngôn ngữ lập trình Assembler. 25 2 Ngôn ngữ lập trình C. 25 CHƢƠNG III Thiết kế phần cứng. 26 I Các linh kiện trong đề tài. 26 1 Điện trở. 26 2 Biến trở. 26 3 Tụ điện. 27 ... Adaptor 7 12VDC. I Các linh kiện trong đề tài. 1 Điện trở Điện trở là đại lƣợng vật lý đặc trƣng cho tính chất cản trở dòng điện của một vật dẫn điện. Nó đƣợc định nghĩa là tỉ số của hiệu điện ... Ampe(A) R : là điện trở của vật dẫn điện, đo bằng Ohm(Ω) Ký hiệu: Hình 3.1 Ký hiệu và hình dạng của điện trở Điện trở là linh kiện thu động có tác dụng cản trở điện áp và dòng điện. Điện trở...
... 1,Khối tạo nguồn 2, Khối Reset 3,Khối điều khiển 4,Khối tạo xung dao động 5,Khối hiển thị 6,Khối tạo thời gian thực 20 20 21 21 22 23 24 Chương 4: Sơ đồ mạch hoàn chỉnh. Sơ đồ mạch ... chuỗi. byte địachỉ nhận được đầu tiên khi master phát đi điều kiện START. Byte địa chỉ chứa 7 bit địachỉ của slave và 1 bit chiều cho phép đọc là 1. Sau khi nhận và giải mã byte địachỉ thì thiết ... PM. ở chế độ 24 h thì bit 5 là bit chỉ 20 h(từ 20 h đến 23 h). ã Trong quỏ trỡnh truy cp d liu, khi chỉ thị START được thực thi thì dòng thời gian được truyền tới một thanh ghi thứ 2, thông tin...
... 3 .2. DFD mức 0 1 12 Hình 3.3. DFD mức 1 1 12 Hình 3.4. DFD tiến trình “xử lý mượn trả sách” 114Hình 3.5. Sơ đồ cơsở dữ liệu 115Hình 3.6. Trang đăng nhập admin 121 Hình 3.7. Menu điều khiển 122 Hình ... thông tin sách 123 Hình 3.9. Ảnh bìa mặc định 124 Hình 3.10. Form tạo tài khoản 124 Hình 3.11. Yêu cầu mượn sách 125 Hình 3. 12. Xác nhận trả sách 125 Hình 3.13. Danh mục phiếu cũ 126 Hình 3.14. ... diện trang chủ 127 Hình 3.15. Module thông tin đăng nhập 128 Hình 3.16. Chức năng đặt mượn được mở 128 Hình 3.17. Chức năng tra cứu 129 Hình 3.18. Chức năng kiểm tra sách đã đặt 129 Báo cáo thực...
... majors 99 Table 20 . Anova analysis results in Instructor’s perceptions by majors 100 Table 21 . Post hoc Multiple analyses in Instructor’s perceptions by majors 101 Table 22 . Post hoc Multiple ... activities 1 02 Table 23 . Post hoc Multiple analyses in Instructor’s perceptions on curricula 103 Table 24 . Local leader’s opinions about part-time training programs 104 Table 25 . Anova analysis ... terms 17 Chapter II. Review of Literatures and Studies Management 20 Training program management 22 Training curricula 28 Infrastructure 35 Classroom climate 39 Teaching activity 45...