... UBNDhuyện theo định kỳ.- Thành lập Ban chỉ đạo pháttriểngiáodục trong Ngành giáodục – Đào tạođể chỉ đạo, đôn đốc, tổ chức thực hiện đềánpháttriểngiáodục trong địa bànhuyện.- Phối hợp với ... hiện pháttriểngiáo dục. Trang 5UỶ BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HUYỆN AN MINH Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Số /ĐA-UBND An Minh, ngày tháng năm 2010ĐỀ ÁN PHÁTTRIỂNGIÁODỤC ... đoạn 2010-2015 Phát triểngiáodục – Đào tạo là một tư tưởng lớn của Đảng và nhà nước ta.Trong những năm qua, công tác pháttriểngiáodục – Đào tạo ở địa phương từngbước phát triển, đóng góp...
... chc v ton din, nõng cao cht lng nuụi dngchm súc giỏo dc tr; củng cố, mở rộng mạng lới cơ sở giáodục mầm non, cbit chỳ trng i vi vựng ng bo dõn tc, vựng cú iu kin kinh t - xó hic bit khú khn,...
... Thực hiện việc huyển các cơ sở giáodục mầm non bán công sang loại hình dân lập hoặc tư thục theo quy định của pháp luật. Khuyến khích thành lập các cơ sở giáodục mầm non tư thục.thục. ... + Cung cấp chương trình trò chơi làm quen với tin học và ngoại ngữ để đến năm 2010 có khoảng 1/3 số cơ sở GD mầm non được tiếp cận với tin học và ngoại ngữ. Cơ sở GD...
... hành dự án trong suốt thời gian thực tập, em xin lựa chọn đề tài “Một số giải pháp đề xuất nhằm hoàn thiện công tác quản lý Dự ánPháttriển giáo dục Trung học Cơ sở II (CPCU) – Bộ Giáodục và ... hiện trong dự án. Mục tiêu chung của Dự ánGiáodục THCS là góp phần giảm đói nghèo ở Việt Nam thông qua việc pháttriển và nâng cao chất lượng giáodục THCS. Đặc biệt là dự án hướng tới mục ... giao do dự án tạo ra là hạng mục cuối cùng của dự án. ác dự án Hỗ trợ pháttriển chính thức (sau đây gọi tắt là dự án ODA) được hiểu là các dự án thuộc khuôn khổ hoạt động hợp tác phát triển giữa...
... ảnh hưởng không nhỏ đếnpháttriển du lịch. Vì vậy, phát triển của cả nước cũng như Hải Dương phải theo hướng pháttriển du lịch bền vững, cụ thể Hải Dương ưu tiên cho pháttriển du lịch văn ... 100.000 lượt khách Năm 2020 - 350.000 lượt khách* Nội địa: Năm 2010 - 350.000 lượt khách Năm 2020 - 650.000 lượt khách* Khách không lưu trú: Năm 2010 - 600.000 lượt khách Năm 2020 - 700.000 lượt ... khách và giải pháp phát triển du lịch đếnnăm2020 trên địa bàn tỉnh Hải Dương” để bài phân tích của được sâu sắc. 13. Mục tiêu phát triển. 3.1. Mục tiêu tổng quátQuán triệt quan điểm nghị...
... Chương trình giáodục (nay là Viện Khoa học Giáodục Việt Nam) khởi thảo đề cương xây dựng chiến lược phát triển giáodục giai đoạn 2008 – 2020. Tháng 8 năm 2007, Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo ... dân a. Giáodục mầm non Thực hiện phổ cập giáodục một năm cho trẻ 5 tuổi để chuẩn bị tốt cho trẻ vào học lớp một, đồng thời từng bước pháttriểngiáodục trẻ dưới 5 tuổi. Đếnnăm2020 có ... lược pháttriển giáo dục 2001 – 2010 (tháng 7 năm 2007). Sau khi Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Báo cáo đánh giá thực hiện giai đoạn I Chiến lược giáodục 2001 – 2010, lãnh đạo Bộ Giáo dục...
... mới của giáo dục. Các nước đều xem pháttriểngiáodục là nhiệm vụ trọng tâm của chiến lược pháttriển kinh tế xã hội, dành cho giáodục những đầu tư ưu tiên, đẩy mạnh cải cách giáodục nhằm ... nay đến 2020, tất cả các cơ sở giáodục đều được kiểm toán và công bố công khai kết quả kiểm toán. V- CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢCCác giải pháp pháttriểngiáodục trong giai đoạn 2008 -2020 đảm ... trường giáodục phải góp phần duy trì, bảo tồn và pháttriển nền văn hóa Việt Nam.2. Pháttriển nền giáodục của dân, do dân và vì dân là quốc sách hàng đầu Giáo dục phải chăm lo nhiều hơn đến...
... TRIỂN GIÁODỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU) BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO.2.1. Tổng quan về Dự ánPháttriểngiáodục THCS II.2.1.1. Mô tả chung và mục tiêu của Dự án. Dự ánPháttriểngiáodục Trung ... địa phương là: 11.000.000 USD.Dự án được thiết kế dựa trên Kế hoạch tổng thể pháttriểngiáodục Trung học, theo mục tiêu đề ra trong chiến lược pháttriểngiáodục Việt Nam giai đoạn 2001 – 2010, ... động quốc gia về Giáodục cho tất cả mọi người (EFA) giai đoạn 2003 – 2015. Dự ánPháttriểnGiáodục THCS II sẽ góp phần xóa đói giảm nghèo ở Việt Nam thông qua việc pháttriển và nâng cao...
... nhân tài. Theo luật giáodục 2005 thì chính sách pháttriểngiáodục nước ta là: • Cấu trúc lại hệ thống giáodục quốc dân, pháttriển mạng lưới trường, lớp, cơ sở giáodục và hệ thống văn ... sánh một cách khái quát giữa 2 nền giáodục Pháp – Việt, giữa nền giáodục của nước pháttriển và nước ñang phát triển. Mặt dù sự so sánh này còn nhiều khập khiễng, nhưng tôi nghĩ rằng nền giáo ... TIỂU LUẬN So sánh giáo đại học Pháp và Việt Nam.Hướng phattriểngiáodục Việt Nam Tiểu luận: Giáodục so sánh 19 Câu 2: Giáodục nước ta ñang dịch...
... Tĩnh, ngày tháng 3 năm 2013 DỰ THẢO ĐỀÁN PHÁT TRIỂNGIAO THÔNG NÔNG THÔN TỈNH HÀ TĨNHGIAI ĐOẠN 2013 - 2020 PHẦN I SỰ CẦN THIẾT VÀ CÁC CĂN CỨ LẬP ĐỀ ÁN 1. Sự cần thiết lập đề án. Hà Tĩnh ... xã, thành phố đếnnăm2020. - Quy hoạch xây dựng nông thông thôn của các xã đã được phê duyệt.3. Phạm vi của Đề án. Trong đềán này chỉ nghiên cứu, đề xuất các nội dung pháttriển hệ thống ... Việt Namđếnnăm2020 và định hướng đếnnăm 2030 ;- Quyết định số 2044 QĐ/UB-XD ngày 28/9/1999 của UBND tỉnh về việc phê duyệt quy hoạch tổng thể pháttriển GTVT tỉnh Hà Tĩnh đếnnăm 2020; điều...
... trạng của nền giáo dục của nước ta, từ giáodục mầm non, tiểu học cho đến bậc cao đẳng đại học, từ đào tạo dạy nghề đếngiáodục phổ thông, cả giáodục sau đại học. Trong mấy chục năm qua, đã ... ra kế hoạch thực hiện mục tiêu giáodục tương ứng, sau đó mới phác họa được nội dung chiến lược pháttriểngiáodục của nước ta. Một chiến lược pháttriểngiáodục phải có mục tiêu to lớn toàn ... hưởng đến sự pháttriển tâm sinh lý của học sinh ở lứa tuổi trưởng thành. Theo nhận xét của bản dự thảo pháttriểngiáo dục, sự yếu kém trên do các nguyên nhân chính sau: a. Quan điểm giáo dục...
... điểm pháttriển bền vững Sự pháttriển kinh tế không những chỉ đáp ứng cho nhu cầu trong hiện tại mà còn không làm tổn hại đến sự pháttriển bền vững trong tương lai. Vì thế, yêu cầu phát triển ... theo con đường công nghiệp hoá đang là sự lựa chọn của tất cả quốc gia đã phát triển, đang phát triển và kém phát triển. Đến thế kỷ XX, cuộc cách mạng khoa học công nghệ bùng nổ tạo ra năng suất ... Khánh Hoà theo hướng pháttriển bền vững đếnnăm2020. - Có các chính sách khuyến khích sản xuất và CDCCKT NLN như ưu tiên phát triển toàn diện cả...
... tiêu c th 20 4.2.3. T0 21 4.3. PHƢƠNG ÁN QUY HOẠCH PHÁTTRIỂN NGÀNH THỦY SẢN ĐẾNNĂM 2020, TẦM NHÌN 2030 21 4.3.1. Quy hoch khai thác thy sn 21 4.3.2. Quy ... CỨ PHÁP LÝ 2 1.3. PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA DỰ ÁN 3 1.4. NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA DỰ ÁN 3 1.5. SẢN PHẨM CỦA DỰ ÁN 3 PHẦN II: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂN THỦY SẢN THỜI KỲ 2001-2011 4 2.1. VI TRÍ, ... hong khai thác hi sn xa b TT Vùng biển Đvt Năm 2010 Năm 2015 Năm 2020 Năm 2030 TĐTTBQ % 2011- 2015 2016- 2020 1 Vnh Bc B Ni 20.000 30.000 32.000 35.000...
... ngày 25 tháng 12 năm 2001;Xét đề nghị của Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Pháttriển nông thôn,QUYẾT ĐỊNH:Điều 1. Phê duyệt Quy hoạch tổng thể pháttriển sản xuất ngành nông nghiệp đếnnăm2020 và ... mạnh chế biến ván nhân tạo và bột giấy, giảm dần chế biến và xuất khẩu dăm giấy. Đến năm 2020, tổng công suất gỗ xẻ đạt 6 triệu m3 /năm; ván dăm 320 ngàn m3 sản phẩm /năm ván MDF 220 ngàn ... phúc___________Số: 124/QĐ-TTg Hà Nội, ngày 02 tháng 02 năm 2012 QUYẾT ĐỊNHPhê duyệt Quy hoạch tổng thể pháttriển sản xuất ngành nông nghiệp đếnnăm2020 và tầm nhìn đến 2030__________THỦ TƯỚNG CHÍNH...
... vào Việt Nam trong chiến lược pháttriển đất nước đếnnăm 2020 Trên thế giới, nguồn vốn đầu tư nước ngoài ngày càng giữ vai trò quan trọng đối với sự pháttriển kinh tế - xã hội của các nước, ... nước, đặc biệt là với những nước đang phát triển. Nguồn vốn này thường phân thành đầu tư trực tiếp (FDI), viện trợ phát triển chính thức (ODA) và đầu tư gián tiếp (FPI), trong đó FPI được xem ... giao dịch và pháttriển hoạt động giao dịch thứ cấp trên TTCK Việt Nam. Đây sẽ làkênh thu hút vốn đầu tư gián tiếp của nước ngoài chủ chốt trong tương lai khi TTCK của Việt Nampháttriển hơn....