... ngoại ngữ; Phòng học bộ môn ngoại ngữ, môi trường dạyhọcngoại ngữ; Tổ chức dạyhọcngoạingữ trong phòng học bộ môn; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên ngoại ngữ, đánh giá giáo viên; Đánh giá học ... THPT tham gia thực hiện Đềánngoạingữ sẽ được cung cấp thiết bị dạyhọc phòng học bộ môn ngoạingữvà phòng học thông thường đáp ứng yêu cầu đổi mới dạyhọcngoại ngữ, trong đó chú trọng ... là Đềánngoại ngữ) , Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) xây dựng Kế hoạch tham gia thực hiện Đề án ngoạingữ của Chương trình phát triển giáo dục trung học (CTGDTrH) để triển khai Đềánngoại ngữ...
... là Đềánngoại ngữ) , Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) xây dựng Kế hoạch tham gia thực hiện Đềánngoạingữ của Chương trình phát triển giáo dục trung học (CTGDTrH) để triển khai Đềán ngoại ngữ ... đến tháng 3/2011. 3 - Chủ trì xây dựng danh mục thiết bị dạyhọc đối với phòng học bộ môn ngoại ngữ và phòng học thông thường (sử dụng dạyhọcngoại ngữ) cho trường THCS, THPT thường và trường ... gian: từ tháng1/2011 đến tháng 8/2011.đ) Xây dựng danh mục thiết bị phòng học bộ môn ngoạingữvà phòng học thông thường (sử dụng dạyhọcngoại ngữ) cho trường THCS, THPT.Thời gian: từ tháng 9/2010...
... đạo việc dạyvàhọcngoạingữ còn hạn chế. Chính sách, quy chế về dạyvàhọcngoạingữ chưa đầy đủ, chưa nhất quán và chưa cập nhật. Công tác quản lí chỉ đạo việc dạyvàhọcngoại ngữ ở các ... việc dạyvàhọcngoạingữ theo hai chương trình khác nhau, đó là đào tạo không chuyên và chuyên về ngoại ngữvà đào tạo chuyên ngoại ngữ. Các trường không chuyên tiến hành việc dạyvàhọcngoại ... NN Ngoạingữ NN1 Ngoạingữ một NN2 Ngoạingữ hai NN1 CĐ/ĐH Ngoạingữ một ở bậc cao đẳng/đại học NN2 CĐ/ĐH Ngoạingữ hai ở bậc cao đẳng/đại học NXB Nhà xuất bản PHNN Phòng họcngoại ngữ...
... phương pháp dạyvàhọcngoạingữ luôn đi theo và thừa hưởng các thành quả của các trường phái nghiên cứu trong ngôn ngữ học. Vậy đóng góp của ngữ dụng học cho giáo học pháp ngoạingữ là gì? ... chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoạingữ 26 (2010) 151-162 151 Ngữ dụng học với việc dạyvàhọcngoạingữ (Trên cứ liệu tiếng Pháp) Nguyễn Việt Tiến* Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Ngoạingữ & ... góp của ngữ dụng học cho việc dạyvàhọcngoạingữ Trong việc xây dựng chương trình và giới thiệu ngữ liệu (1 ví dụ: Dạy câu hỏi trong tiếng Pháp cho người học là người Việt Nam và câu hỏi...
... ời lớn9. Ph,n hồiTHV HVDZSTDZTHV: 6 Kiểm tra học viên th ờng xuyên6 Chú ý HV làm đúng và ch a đúng Một số vấn đề về dạyvà học cho người lớnPHẦN I: Trước khi tập huấn:Người ... tậpD-)'!UUV8WJ#L(1:gHọc đi đôi với hànhk6l DZUVHmPTTPã đ/fL?6KL(1:aGHI'B2Pbn:'B2#THV:THV:Nguyên tắc học tập của ng ời lớn Nguyên tắc học tập của ng ời lớn9. Ph,n ... 6gK5RhgiBjklmn6o5pqnRrBs5^h5tpuKikBvn Dạy phải sinh độngChuẩn xác ngay từ đầuCùng tham giaThảo luận để đi đến kết quả cuối cùng Luôn đem đến cho họ những suy nghĩ tự chủ Dạy kiến thức đi đôi với kỹ năngKhông dạy quá...
... công tác thi, kiểm tra, đánh giá môn ngoạingữ cũng như xây dựng và hoàn thiện hệ thống ngân hàng câu hỏi thi và hệ thống chương trình, sách giáo khoa Bên cạnh đó, Bộ GD và ÐT cần tăng cường ... cũng như ban hành các văn bản chuẩn nghề nghiệp giáo viên ngoại ngữ, tiêu chuẩn về thiết bị phòng học bộ môn ngoại ngữ. Xây dựng có hiệu quả các nguồn tư liệu mở, giúp giáo viên tự ... cạnh đó, Bộ GD và ÐT cần tăng cường giao nhiệm vụ cho các trường đại học, các khoa đào tạo và đào tạo lại giáo viên ngoạingữ theo chương trình, chuẩn mới ...
... Đánh giá kết quả học tập của người học o6 đề nghị để quá trình đánh giá trở nên hiệu quả và có thể dẫn dắt quá trình học của người hc :ãXỏc nh mc tiờu m ... pháp đểdạy hiệu quảoTương tác giữa người học với nhau oTương tác giữa người học với người dạy oKích thích trí tò mò của học viênoGiữ được sự tập trung của học viênoTạo cơ hội đểhọc viên ... o 2. DẠY ELEARNING HIỆU QUẢCác tiền đề cần xác định đểdạyhọc hiệu quảCác phương pháp đểdạy hiệu quảCác tiêu chí đành giá phương pháp dạy e-Learning 4. Học Elearning hiệu...
... Hệ thống tư liệu Dạyvàhọc Hóa học Trang 1/5Hệ thống tư liệu Dạy vàhọc Hóa học http://dayhoahoc.comhttp://trungtamABC.comChuẩn bị cho kỳ thi Đại học 2012ĐỀ THI SỐ 1 – tháng 5/2012(Thời ... buna.Đáp án chi tiết có tại http://forum.dayhoahoc.com. Đề thi có sử dụng một số nguồn tư liệu từ các đề thi, tài liệu phát hành trên mạng internet Hệ thống tư liệu Dạyvàhọc Hóa học Trang ... NO duy nhất (đktc), dung dịch B và 0,9 gam kimloại. Khối lượng muối trong B và giá trị của a làA.38,50g và 2,4M.B.54,92g và 1,2M.C.48,60g và 2M.D.65,34g và 1,6M.Câu 44 :Trong các cặp...
... cách học ở bậc đại học; mặt DẠYVÀHỌC TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Ở VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HOÁ TRẦN ĐĂNG SINH (*) Bài viết đề cập đến vấn đề đổi mới hoạt động dạy – học triết học Mác ... phương tiện dạyvà học. Để nâng cao chất lượng dạyvàhọc môn triết học Mác - Lênin, chúng ta cần phải giải quyết tốt các mâu thuẫn nội tại đó của quá trình này. Chất lượng dạyvàhọc chỉ có ... quan và khoa học đối với các hệ thống triết họcngoài mácxít, tiếp thu những nhân tố hợp lý, chỉ rõ và phê phán trên cơ sở khoa học những yếu tố bất hợp lý của các hệ thống đó. Dạyvà học...