... sở lí luận công tác quảnlíđàotạotrườngđạihọcViệtNamvớitiếpcậnquảnlítheokết Chương Cơ sở thực tiễn công tác quảnlíđàotạotrườngđạihọcViệtNamvớitiếpcậnquảnlítheokết ... pháp quảnlíđàotạotrườngđạihọcViệtNamvớitiếpcậnquảnlítheokết Chương Kết thử nghiệm 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÍĐÀOTẠOTRONGCÁC TRƢỜNG ĐẠIHỌCVIỆTNAMTHEOTIẾPCẬN ... dụng mô hình quảnlítheokết nhằm nâng cao lực quản lí, nâng cao chất lượng đàotạotrườngđạihọc 1.3.5 QuytrìnhquảnlíđàotạotrườngđạihọcViệtNamtheotiếpcậnquảnlítheokết ...
... phải bãi bỏ quy định gây hạn chế quy n tự chủ trườngđạihọc Những nhà hoạch định sách phải đưa chế đểquy n tự chủ thực thuộc trườngđạihọc Về sách học phí đạihọcViệtNam - Nguyễn Trường Giang ... (SUTD) Cáctrườngđạihọctrườngđạihọc tự chủ Theo The Times Higher Education 2012- 2013, NUS NTU nằm top 100 trườngđạihọc hàng đầu giới, với thứ hạng 29 86 tổng số 400 trườngđạihọc đưa ... hội giáo dục đạihọc - Học phí đạihọcViệtNam thấp, khả tài người học xã hội ViệtNam thấp Vậy cần cải cách học phí cho phù hợp nhất? Đây vấn đề lớn cần nghiên cứu kỹ lưỡng, sách học phí cần...
... Bộ GIáO DụC Và ĐàOTạOTrờngđạihọc kinh tế quốc dân nguyễn đăng đào đổi quản trị trờngđạihọc công lập việtnam Chuyên ngành: quản lý kinh tế Mã số: 62340410 Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TS Phan ... cỏc ni quy, quy nh ni b trng V cụng tỏc nhõn s trng i hc NCL c quyn a nhng quy nh v th thc la chn ban lónh o nh trng, th thc b nhim v nhim cỏn b, t chc b mỏy cho phự hp v hiu qu c quyn quyt nh ... theo cỏc quy nh ca nh nc; t chc hi ngh, hi tho quc t theo cỏc quy nh ca nh nc [70] 1.3.3 Qun tr v cụng tỏc kim nh v ỏnh giỏ cht lng B GD&T ó ban hnh Quyt nh s 65/2007/Q-BGD&T ngy 01.11.2007 quy...
... với Điều lệ TrườngđạihọcViệtNam 1.1.2 Khái niệm Quản trị trườngđạihọc công lập Quản trị trườngđạihọcquản lý trườngđạihọc hai vấn đề khác Quản trị trườngđạihọc tập trung vào cấu quy ... trị trườngđại học, kinh nghiệm nước quản trị trườngđại học; đánh giá, phân tích thực trạng hoạt động quản trị trườngđạihọc NCL ViệtNam và, đềxuất giải pháp để đổi quản trị trườngđạihọc ... ích quản trị trườngđạihọc NCL; nội dung quản trị trườngđạihọc NCL; nhân tố tác động đến quản trị trườngđạihọc NCL; xác định tiêu chí đo lường hiệu quản trị trườngđạihọc rút học cho trường...
... nguyễn đăng đào đổi quản trị trờngđạihọc công lập việtnam Chuyên ngành: quản lý kinh tế Mã số: 62340410 Ng ời h ớng dẫn khoa học: GS.TS Phan Công Nghĩa PGS.TS Nguyễn ... cỏc ni quy, quy nh ni b trng V cụng tỏc nhõn s trng i hc NCL c quyn a nhng quy nh v th thc la chn ban lónh o nh trng, th thc b nhim v nhim cỏn b, t chc b mỏy cho phự hp v hiu qu c quyn quyt nh ... theo cỏc quy nh ca nh nc; t chc hi ngh, hi tho quc t theo cỏc quy nh ca nh nc [70] 1.3.3 Qun tr v cụng tỏc kim nh v ỏnh giỏ cht lng B GD&T ó ban hnh Quyt nh s 65/2007/Q-BGD&T ngy 01.11.2007 quy...
... mạnh tự chủ tài trườngđạihọc công lập ? - Cơ chế tự chủ tài trườngđạihọc công lập nước thực ? - ViệtNam thực triển khai tự chủ tài cho trườngđạihọc công lập ? - ViệtNamhọc từ kinh nghiệm ... Phạm Vũ Thắng, 2012 Kết nghiên cứu xác định chi phí đàotạo sinh viên đạihọcViệtNam khuyến nghị sách tài giáo dục đạihọcViệtNam Kỷ yếu hội thảo Đổi chế tài giáo dục đại học, Ủy Ban Tài – ... chế tài giáo dục đạihọc công lập, qua nhằm nâng cao vị khả cạnh tranh chất lượng đàotạotrườngđạihọc công lập ViệtNam Bắt kịp theo xu chung thời đại, Đảng Nhà nước ViệtNam ban hành loạt văn...
... hội thảo, tọa đàm khoa họcTrongnăm qua, sở đàotạo sau đạihọc ta thường ý đến vấn đề này; tổ mơn chun ngành thường “thả lỏng” cho học viên “tự bơi”, nên hạn chế đến kếthọc tập Thứ tư, sử dụng, ... ĐÀOTẠO xã hội khoa học, đường lối Đảng cộng sản Việt Nam, Chính trị học ) ; (3) khối kiến thức đại, cập nhật (bao gồm: chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa xã hội đại, tồn cầu hóa, cách mạng khoa học ... lý luận trị “tự do” phát huy tính sáng tạo khoa học “khung pháp lý” ấy, mà khơng sợ bị quy chụp” lập trường tư tưởng, … Cáctrườngđạihọc cao đẳng cầntạo điều kiện tối đa (cơ chế sách, điều...
... Bộ GIáO DụC Và ĐàOTạOTrờngđạihọc kinh tế quốc dân nguyễn đăng đào đổi quản trị trờngđạihọc công lập việtnam Chuyên ngành: quản lý kinh tế Mã số: 62340410 Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TS Phan ... cỏc ni quy, quy nh ni b trng V cụng tỏc nhõn s trng i hc NCL c quyn a nhng quy nh v th thc la chn ban lónh o nh trng, th thc b nhim v nhim cỏn b, t chc b mỏy cho phự hp v hiu qu c quyn quyt nh ... theo cỏc quy nh ca nh nc; t chc hi ngh, hi tho quc t theo cỏc quy nh ca nh nc [70] 1.3.3 Qun tr v cụng tỏc kim nh v ỏnh giỏ cht lng B GD&T ó ban hnh Quyt nh s 65/2007/Q-BGD&T ngy 01.11.2007 quy...
... Bộ GIáO DụC Và ĐàOTạOTrờngđạihọc kinh tế quốc dân nguyễn đăng đào đổi quản trị trờngđạihọc công lập việtnam Chuyên ngành: quản lý kinh tế Mã số: 62340410 Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TS Phan ... cỏc ni quy, quy nh ni b trng V cụng tỏc nhõn s trng i hc NCL c quyn a nhng quy nh v th thc la chn ban lónh o nh trng, th thc b nhim v nhim cỏn b, t chc b mỏy cho phự hp v hiu qu c quyn quyt nh ... theo cỏc quy nh ca nh nc; t chc hi ngh, hi tho quc t theo cỏc quy nh ca nh nc [70] 1.3.3 Qun tr v cụng tỏc kim nh v ỏnh giỏ cht lng B GD&T ó ban hnh Quyt nh s 65/2007/Q-BGD&T ngy 01.11.2007 quy...
... khoa học Mác - Lênin trườngđạihọc nước ta nay”, Luận án tiến sĩ Triết học 42 Trịnh Ngọc Thạch (2012), Mô hình quản lý đàotạo nguồn nhân lực chất lượng cao Giáo dục đạihọcViệt Nam, Nxb Đạihọc ... cho giáo dục đàotạo đầu tư cho phát triển Trong xu hội nhập phát triển giới, tụt hậu trí tuệ điều đáng sợ Với tư cách nôi đàotạo nguồn nhân lực chất lượng cao, GDĐH Việt Nam, môn học giáo dục ... toàn diện giáo dục đàotạo 21 Đạihọc quốc gia Hà Nội – Khoa sư phạm (2004), Một số vấn đề giáo dục đại học, Nxb Đạihọc Quốc gia, Hà Nội 22 Phạm Đình Đạt (2001), “Giảng viên với việc nâng cao...
... Chính phủ đổi toàn diện giáo dục đạihọcViệtNam giai đoạn 2006 đến 2020 đề mục tiêu: Đến 2020 Giáo dục đạihọcViệtNam phải đạt trình độ tiên tiến khu vực tiếpcậntrình độ tiên tiến giới, có lực ... viên Trong chương trìnhđàotạođại học, sau đại học, môn LLCT môn học bắt buộc Đó môn học: Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin; Tư tưởng Hồ Chí Minh; Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN DƯƠNG THỊ THU HIỀN VẤN ĐỀ CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌC KHU...
... cách tiếpcậnTheo cách tiếpcận chúng tôi, học liệu mở học liệu cá nhân tiếpcậnđể tự học mà theo 86 Đỗ Văn Hùng khóa học cụ thể nào, trườngđạihọc sử dụng nguồn học liệu để phục vụ chương trình ... vực đàotạotrườngđạihọcCácđạihọcViệtNam thường chia thành nhóm: Nhóm trường khoa học xã hội, nhóm trường khoa học kỹ thuật công nghệ, nhóm trường hỗn hợp Thực tế có hợp tác nhóm trường ... SỐ ĐỀXUẤT CHO VIỆC PHÁT TRIỂN OER TẠI VIỆTNAMĐể phát triển học liệu mở trườngđạihọc nói riêng học liệu mở cho hệ thống giáo dục Việt Nam, đềxuất số vấn đề sau: - Xây dựng sách quốc gia học...
... trờngđạihọctrọng điểm Bộ Giáo dục Đàotạoquản lý Số liệu tài giai đoạn 2001-2005 10 trờngđạihọctrọng điểm 215 Bộ Giáo dục Đàotạoquản lý Số liệu đàotạo sau đạihọc đội ngũ cán khoa học ... trờngđạihọcvới sở sản xuất Sự kết hợp KH&CN - đàotạo - sản xuất nhằm chuẩn bị kiến thức đón đầu cho nội dung giảng dạy, đảm bảo trình độ khoa học cao cho trìnhđào tạo, gắn lý luận với thực ... KH&CN lực lợng sản xuất trực tiếp, mối liên kết KH&CN đàotạo - sản xuất ngày gắn bó chặt chẽ với Hiệu phụ thuộc vào kết hoạt động khâu riêng rẽ mức độ liên kết khâu Trongtrìnhđào tạo, kiến thức...
... nội dung chơng trìnhđào tạo, đàotạo sau đạihọcvới nghiên cứu khoa họctrờngđạihọc Nh nói, thiếu phối hợp nghiên cứu khoa họcvới việc xây dựng chơng trình, giáo trìnhđàotạo nguồn nhân ... cứu phát triển ngành nghề đàotạo Đồng thời, định mức đầu t tài đểđàotạo nguồn nhân lực chất lợng cao trờngđại học, đàotạoxuất sắc, đàotạo tiên tiến, đàotạo cao học nghiên cứu sinh thấp ... hoạt động từ quanquản lý vĩ mô, Giáo dục Đào tạo, Khoa học Công nghệ Tài Thứ hai, Hội đồng khoa họcđàotạotrờngđạihọc định thống vấn đề nghiên cứu khoa học nghiên cứu đề tài luận văn thạc...
... triển trình độ khoa học kỹ thuật tiên tiến Trong tái sản xuất mở rộng chia thành loại hình: tái sản xuất mở rộng theo chiều rộng tái sản xuất mở rộng theo chiều sâu + Tái sản xuất mở rộng theo ... phải sản xuất không ngừng tái sản xuấtvớiquy mô ngày mở rộng Như tái sản xuất tái diễn liên tục, đổi không ngừng, trình tái sản xuất xét phạm vi xã hội tái sản xuất tư xã hội Đó tổng thể trình ... sau: - Tái sản xuất cải vật chất cho xã hội - Tái sản xuất sức lao động - Tái sản xuất tài nguyên môi trường - Tái sản xuấtquan hệ sản xuất Nghiên nội dung tái sản xuất thấy: tái sản xuất cải vật...