... Khái niệm quảnlýgiáodục 10 1.2.2 Khái niệm giá trị, giátrịsống 13 1.2.3 Giáodụcgiátrị sống, quảnlýgiáodụcgiátrịsống 14 1.3 Giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THCS ... tổ chức giáodụcgiátrịsống - Giáodụcgiátrịsống thông qua hoạtđộng dạy học Một hình thức quan trọng đểgiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh đưa việc giáodụcgiátrịsống vào môn học Nhà ... Giáodụcgiátrị sống, quảnlýgiáodụcgiátrịsống 1.2.3.1 GiáodụcgiátrịsốngGiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh nói chung họcsinh THCS nói riêng trình giúp em tiếp thu, lĩnh hội giátrị phổ...
... Các biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh qua môn ngữ văn trường THCS huyện Đoan Hùng- Phú Thọ Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊSỐNGCHOHỌCSINH ... sống với giátrị 1.5.2 Hình thức tổ chức giáodụcgiátrịsốngGiáodụcgiátrịsống thông qua hoạtđộng dạy học Một hình thức quan trọng đểgiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh đưa việc giáodục ... lượng giáodụcGiátrị sống, có số nhà khoa học nghiên cứu quảnlý công tác giáodụcGiátrịsống nhà trường Còn số vơ ỏi, chưa có đề tài nghiên cứu biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống...
... độnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhtrƣờngTHPTNamPhù Cừ, tỉnhHƣngyên - Đềxuấtbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhtrƣờngTHPTNamPhù Cừ, tỉnh ... cứu biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhtrƣờngTHPTNamPhù Cừ, tỉnhHƣngYên nhằm nâng cao hiệu hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh nhà trƣờng, ... Cơ sở Lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trung học phổ thông Chƣơng : Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trƣờng...
... lực hoạtđộnggiáodục nhà trường THCS nhằm quản lý, đạo có hiệu hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngkỹsốngchohọcsinh trường THCS Đề tài Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsống ... cứu lý luận, đánh giá thực trạng, đềxuất giải phápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngkỹsống có đề tài nghiên cứu quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kết hợp với giáodụckỹsống ... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sông, kĩ sốngchohọcsinh trung học sở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kĩ sốngchohọcsinh trường trung học...
... hoạtđộng phòng ngừa tệ nạn xã hội Bao gồm: - Quảnlý mục tiêu giáodụchoạtđộng phòng ngừa TNXH 10 - Quảnlý nội dung giáodụchoạtđộng phòng ngừa TNXH - Quảnlý hình thức giáodụchoạtđộng ... TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC PHÒNG NGỪA TNXH CHOHỌCSINH CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ PLEIKU TỈNHGIA LAI 2.4.1.Thực trạng nhận thức CBQL, GV, HS quảnlýgiáodụchoạtđộng phòng ngừa TNXH chohọc ... Công tác quảnlý Hiệu trưởng hoạtđộnggiáodục phòng ngừa TNXH trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biệnphápquảnlý Hiệu trưởng hoạtđộnggiáodục phòng ngừa tệ nạn xã hội trường THPT thành...
... thức, kỹgiáodục sắc văn hóa dân tộc cho đội ngũ giáo viên, cha mẹ họcsinhhọcsinh 71 vii 3.2.3 Quảnlýgiáodục sắc văn hóa dân tộc chohọcsinh vào môn học, hoạtđộng lên lớp hoạtđộng ... Các biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục sắc văn hóa dân tộc chohọcsinh trường PTDTNT tỉnh Điện Biên 69 3.2.1 Xây dựng kế hoạch quảnlýhoạtđộnggiáodục sắc văn hóa dân tộc chohọcsinh ... đích giáo dục, trung tâm định điều hành kiểm tra hoạtđộng hệ thống giáodục theo mục tiêu đề Đối tượng quảnlýgiáodục bao gồm nguồn nhân lực giáo dục, sở vật chất kĩ thuật 10 giáodụchoạt động...
... Chƣơng BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHOHỌCSINHTRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN 68 3.1 Các nguyên tắc đềxuấtbiệnpháp 68 3.1.1 Nguyên ... sắc văn hóa dân tộc cho đội ngũ giáo viên, cha mẹ họcsinhhọcsinh 71 3.2.3 Quảnlýgiáodục sắc văn hóa dân tộc chohọcsinh vào mơn học, hoạtđộng ngồi lên lớp hoạtđộng ngoại khóa 75 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC PHẠM LỆ THANH QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHOHỌCSINHTRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN...
... chức hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh trường THPT huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương Chương 3: Biệnpháp tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh trường THPT huyện Gia Lộc, tỉnh ... thức giáodục GTS chohọcsinhTHPT 21 1.4.1 Mục tiêu giáodục GTS chohọcsinhTHPT 21 1.4.2 Nội dung giáodục GTS chohọcsinhTHPT 22 1.4.3 Các hình thức giáodục GTS chohọcsinh ... chọn đề tài: “Tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh Trung học phổ thông huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương ” với hi vọng đềxuấtbiệnpháp tổ chức hoạtđộnggiáodục GTS cho HS trường THPT...
... khoa họcquảnlýgiáodụcđể luận giải sở lý luận thực tiễn, từ đềxuấtbiệnphápquảnlý có hiệu giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên Còn truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, ... trạng quảnlý truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên bối cảnh 2.4 Đánh giá chung quảnlý truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên Chương BIỆNPHÁPQUẢNLÝ TRUYỀN ... dựng sở lý luận quảnlý truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlý truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên bối cảnh Đề xuất...
... vấn đềlý luận quảnlý truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên Đánh giá xác, khách quan thực trạng quảnlý truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên, sở đềxuất ... truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên bối cảnh 3.1.3 Nguyên tắc đềxuấtbiệnpháp 3.2 Hệ thống biệnphápquảnlý truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên bối ... vấn đềlý luận quảnlý truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên; xác định rõ vai trò, yêu cầu quảnlý truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên Hệ thống biện pháp...
... tiêu giáodụchọcsinh cách toàn diện 1.2.7 Khái niệm biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp Biệnpháp cách làm, cách giải vấn đềcụ thể Biệnphápquảnlý HĐGDNGLL cách thức quảnlý nội ... giải pháp đạo Sở giáodục đào tạo hoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT đánh giá thực trạng công tác quảnlý HĐGDNGLL trường THPT thành phố Hải Phòng Đềxuất số giải pháp đạo Sở Giáodục đào ... 35% họcsinhcho HĐGDNGLL hoạtđộng ngoại khoá, 20% chohoạtđộng tập thể, 5% chohoạtđộng vui chơi, giải trí , có 40% chohoạtđộnggiáodục - 70% PHHS cho HĐGDNGLL hoạtđộng ngoại khóa, 14% cho...
... hoạtđộnggiáodục lên lớp - Quảnlýhoạtđộnghọc tập lên lớp - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng xã hội nhà trường, hoạtđộng đoàn thể - Quảnlý sử dụng sở vật chất kỹ thuật, ... Giáo viên môn Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên, họcsinhHoạtđộnggiáodục lên lớp Khoa họcgiáodục Lực lượng giáodục Nhà xuấtPhụ huynh họcsinhQuảnlýgiáodục Rất cần thiết- Cần thiết –ít ... quảnlýgiáodục nói chung, quảnlý trường học nói riêng, gồm có quảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà trường quan hệ nhà trường với xã hội nội dung sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy học - Quảnlý hoạt...
... thưởng hoạtđộnggiáodục lên lớp 88 3.3 Mối quan hệ biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 82 3.4 Khảo nghiệm nhận thức tính khả thi mức độ cần thiết biệnphápquảnlý 84 hoạtđộnggiáodục ... lượng giáodục 64 3.1.4 Nguyên tắc tổ chức hoạtđộnggiáodục lên lớp phù hợp với đặc điểm tâm 64 sinhlý lứa tuổi họcsinh Trung học phổ thông 3.2 Một số biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục lên ... trình hoạt 73 độnggiáodục lên lớp 3.2.4 Quảnlý hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodục lên lớp 78 Quảnlý sở vật chất điều kiện để thực hoạtđộnggiáodục 80 3.2.6 Tăng cường quảnlý việc phối...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục GDBSVH chohọcsinh trường THPT - Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodục BSVHDT chohọcsinh thông qua hoạtđộnggiáodục NGLL trường THPT ... Trên sở lý luận phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục BSVHDT chohọcsinh trường THPT thành phố Cao Bằng, đềxuấtbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục BSVHDT chohọcsinh thông ... lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục BSVHDT chohọcsinh trường THPT thông qua hoạtđộnggiáodục NGLL 5.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục BSVHDT chohọcsinh trường...
... Chính trị Quốc gia Lương Bích Hằng (2012), Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kĩ sốngchohọcsinhTHPT Huyện NamPhù Cừ, TỈnh Hưng Yên Luận văn thạc sỹ - ĐHGD – ĐHQGHN Mai Quang ... tâm giáodục thường xuyên Lộc Bình, Tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Một số biệnpháp quản lý ho ạt độnggiáodụcgiátrịsống thơng qua hoạtđộng Đồn niên trung tâm giáodục thường xuyên Lộc Bình, Tỉnh ... hoa ̣t độnggiáodụcgiátrịsống thông qua hoa ̣t đô ̣ng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh cho ho ̣c viên TTGDTX Sơn Lộc Bình - Tỉnh Lạng - Đềxuấtbiệnpháp quản lý hoạtđộnggiáodụcgiátrịsống thông...
... Nghiên cứu sở lý luận việc quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh tiểu học 5.2 Đánh giá thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trường ... cứu lý luận thực tiễn giáodụcgiátrị sống, kỹsốngcho HS tiểu học, tác giảđềxuấtbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trường tiểu học Trần Phú, thị xã Sơn ... giátrị sống, kỹsốngchohọcsinh tiểu học với mong muốn nâng cao chất lượng công tác quảnlýgiáodục trường nên chọn đề tài nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngcho học...