... về giáodục và mục tiêu, nhiệm vụ giáodục của lớp tới các cha mẹ họcsinh trong lớp. - Tổ chức trao đổi kinh nghiệm giáodụchọcsinhchưangoan trong các bậc cha mẹ có họcsinh chưa ngoan; ... quản lý HĐGD họcsinhchưangoan ở trường THCS 1.5.1. Quản lý nội dung, chương trình, kế hoạch giáodụchọcsinhchưangoan a. Quản lý nội dung, chương trình giáodụchọcsinhchưa ngoan. Chương ... cứu công tác quản lý giáodụchọcsinhchưa ngoan trong nhà trường THCS. 7.2. Về phạm vi khảo sát: đềtài chỉ khảo sát công tác quản lý hoạt động giáodụchọcsinhchưa ngoan tại 9 trường...
... Tàm Xá8 Một số biện pháp giáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ nhiệmPhần i: đặt vấn đề I. lý do chọn đề tài Giáodụchọcsinh và giáodụchọcsinh cha ngoan nói riêng là nhiệm vụ ... của giáo viên chủ nhiệm ( GVCN ) đối với họcsinh rất lớn, đặc biệt là họcsinh cha ngoan. GVCN có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáodục nhân cách họcsinh . Giáodụchọcsinh cha ngoan ... trăn trở : làm thế nào đểgiáodụchọcsinh cha ngoan có hiệu quả ? Từ những lý do trên đà thôi thúc tôi nghiên cứu đề tài: Một số biện pháp giáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ nhiệm...
... 5 QUY TẮC GIÁODỤCHỌCSINH “CHƯA NGOAN Hy vọng 5 quy tắc giáodụchọcsinhchưangoan này sẽ là kênh thông tin giúp giáo viên, phụ huynh, cácnhà quản lý GD ... khai dễ dàng kế hoạch giáodụchọcsinhchưangoan dựa trên những bao quát khởi đầumà giáo viên chủ nhiệm cũ cung cấp.- Tìm hiểu một cách hết sức tế nhị họcsinhchưangoan từ cán bộ lớp ... tất cả họcsinh trong lớp với một thái độ nghiêm khắc,công bằng và tôn trọng học sinh, cho dù đó là cán bộ lớp hay họcsinhchưangoan . Có như vậy những em chưangoan sẽ cảm thấy giáo viên...
... động cơ học tập, ý chí vươn lên. Vì vậy trong một lớp học ngoàinhững em họcsinh có ý thức phấn đấu học tập chấp hành tốt nội quy của lớp,trường thì ngoài ra có có những em họcsinhchưangoan ... thể bổ sung vàhoàn thiện hơn công tác cảm hoá, giáodụchọcsinhchưa ngoan, chậm tiến, hạnchế tối đa việc đuổi các em ra khỏi môi trường giáo dục, tạo cơ hội cho các em cóđiều kiện, thời gian ... trong học tập, vui chơi. Có gia đình phó thác hẳn việc giáo dục con cái cho thầy cô giáo, cho nhà trường. Có gia đình thiếu biện pháp giáo dục, thiếu kết hợp với nhà trường, với các lực lượng giáo...
... tất cả họcsinh trong lớp với một thái độ nghiêm khắc, công bằng và tôn trọng học sinh, cho dù đó là cán bộ lớp hay học sinhchưangoan . Có như vậy những em chưangoan sẽ cảm thấy giáo viên ... khai dễ dàng kế hoạch giáodụchọcsinhchưangoan dựa trên những bao quát khởi đầu mà giáo viên chủ nhiệm cũ cung cấp.- Tìm hiểu một cách hết sức tế nhị họcsinhchưangoan từ cán bộ lớp ... “nhóm” của họcsinhchưangoanđể từ đó có kế hoạch hợp lý và phối hợp với gia đình đểgiáodục các em. 1.2. Hợp tác:- Khi đã tiếp xúc được với phụ huynh của họcsinhchưangoan , điều...
... với xã hội. c/Thế nào là họcsinhchưangoan và dấu hiệu của họcsinhchưa ngoan: -Học sinhchưangoan là hậu quả của sự phá vỡ những mối liên hệ bình thường của họcsinh với gia đình, nhà trường ... TẮT ĐỀTÀI -Tên đề tài: Tìm hiểu việc giáodục đạo đức cho họcsinhchưa ngoan- Lớp 5B -Họ và tên tác giả: Phan Duy Ngọc. -Đơn vị công tác: Trường Tiểu Học Cẩm Long. 1/ Lí do chọn đề tài: ... +Đọc tài liệu, tham khảo sách báo. Cụ thể: -Giáo trình tâm lí học Đại cương ( Huế 2001). -Giáo trình giáodụchọc tiểu học I ( NXB Đà Nẵng ) và các tài liệu đề cương bài giảng tâm lí học, giáo...
... Đề tài: Biện pháp Rèn luyện và Giáodụchọcsinh cá biệt Giáo viên: Trần Võ Hoàng - 22 - Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biện pháp Rèn luyện và Giáodụchọcsinh cá biệt2 Lộc ... dục cho lớp mẫu giáo vào bậc tiểu học, cũng không thể áp dụng cáchthức giáodục cho bậc trung học vào họcsinh tiểu học. Có như vậy, chúng tamới giáodụchọcsinh ở bậc tiểu học phát triển một ... để thực hiện đề tài Giáo viên: Trần Võ Hoàng - 4 - Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biện pháp Rèn luyện và Giáodụchọcsinh cá biệt PHÒNG GIÁODỤC ĐÀO TẠO HUYỆN CƯ JÚT TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ QUÝ ĐÔN-Đắk...
... ĐHSP Sinh – KTNN K09 17GIÁO DỤC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG MÔI TRƯỜNG CHO HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đề Tài: GIÁODỤC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂNBỀN VỮNG MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ ... LUẬN. - Để công tác giáodục ý thức bảo vệ môi trường trong nhà trường mang lại hiệu quả, khi giáodục bảo vệ môi trường chưa thể là một môn học thì cần giáo dục cho họcsinh bắt đầu từ những ... Ngọc Thạch Lớp: ĐHSP Sinh – KTNN K09 5GIÁO DỤC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG MÔI TRƯỜNG CHO HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGCẤU TRÚC ĐỀ TÀI.MỞ ĐẦU……………………………… 31. Lý do chọn đềtài ……………………………………………...
... những biện pháp thực tế để giáo dục đạo đức cho họcsinh .II/ Những biện pháp chủ yếu Qua công tác chủ nhiệm nhiều năm , tôi nhận thấy muốn giáodục đạo đức cho họcsinh theo hướng tốt nhất ... Do vậy , việc đề ra những nhiệm vụ giúp GVCN làm tốt hơn công tác giáodục đạo đức cho hoc sinh là rất cần thiết . Vấn đề đặt ra đối với GVCN lớp 9 trước mắt tôi là đối tượng họcsinh ở lứa tuổi ... cảnh nảy sinh sáng kiến kinh nghiệm : Giáo dục đạo đức cho họcsinh là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của các trường phổ thông . Nhiệm vụ này phải được tất cả các lực lượng giáodục trong...
... PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG ĐỂ GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆTLÝ DOCHỌN ĐỀ TÀITHỰC TRẠNGNỘI DUNGĐỀ TÀIKẾT QUẢBÀI HỌC KINHNGHIỆMKẾT ... GD&ĐT VĨNH CỬUSỰ PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG ĐỂ GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆTBÁO CÁO THAM LUẬNChuyên đề Thực hiện: Nguyễn Văn NguyênTrường ... Vĩnh Cửu Trường THCS Võ Trường Toản1CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ HỘI NGHỊCHUYÊN ĐỀ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPNĂM HỌC:2010-201112/02/13 Phòng GD& ĐT Vĩnh Cửu Trường THCS...
... thì việc giáodục cho họcsinh của mình đặc biệt là những họcsinh chậm tiến cá biệt là cả một trách nhiệm khó khăn, phức tạp không chỉ cho riêng ngành giáodục mà đòi hỏi toàn xã hội đều phải ... trình giáodục học sinh cá biệt 1. Người thầy phải xác định rõ vị trí và mối quan hệ thầy trò trong quá trình hoạt động dạy và học. Người thầy giáo trong quá trình thực hiện việc giáodục bao ... động giáodục của nhà trường thì họcsinh còn tác động giáodục của cha mẹ chúng, của xã hội. Tất nhiên ta cũng không thể phủ nhận những trường hợp “nẩy nòi”, theo kiểu “cha mẹ sinh con trời sinh...
... công tác giáodụchọc sinh chưa ngoan, tôi xin đề xuất “Một số biện pháp giáodụchọcsinh cá biệt tạitrường THPT Lê Lai”. Đối tượng họcsinh cá biệt có thể có ở bất kỳ cấp học nào, lớp học nào, ... có rấtnhiều trăn trở trước vấn nạn họcsinhchưa ngoan, họcsinh cá biệt. Bản thân cũngtừng giúp không ít trường hợp họcsinhchưangoan thành những họcsinh đúngmực đã trở thành những người ... số biện pháp giáodụchọcsinh cá biệt tại trường THPT Lê LaiII. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:1.Cơ sở lý luận của vấn đề. 1.1.Thế nào là họcsinh cá biệt? Học sinh cá biệt có thể là: • Họcsinh có những...