0

đề thi toán đại số

Suu tam cac de thi TN dai so(nen tai)

Suu tam cac de thi TN dai so(nen tai)

Toán học

... CÁC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TỪ NĂM 1992 ĐẾN 2008ĐỀ 1: Cho hàm số y=3 26 9x x x− + a/ Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số .b/ Viết phương trình tiếp tuyến tại điểm uốn .c/ Dựa vào đồ thị biện luận số ... .ĐỀ 4: Cho hàm số y=3( 2)x m x m− + + , m là tham số , có đồ thị là (Cm) .a/ Tìm m để hàm số đạt cực trị tại x=-1 .b/ Khảo sát và vẽ đồ thị (C) hàm số khi m=1 .c/ Biện luận theo k số ... Năm 1996-1997 .ĐỀ 3: Cho hàm số y=3 23 2x x mx m+ + + − , m là tham số , có đồ thị là (Cm) .a/ Khảo sát và vẽ đồ thị (C) hàm số khi m=3 .b/ Tìm m để đồ thị (Cm) của hàm số cắt trục hoành...
  • 3
  • 388
  • 0
Gợi ý giải đề thi toán đại học khối A (2009)

Gợi ý giải đề thi toán đại học khối A (2009)

Tư liệu khác

... t)ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2009Môn thi : TOÁNPHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINHCu I (2 điểm). Cho hàm số y = x 22x 3++ (1). 1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số (1)2. ... −∫∫ ∫ ∫ ∫∫t tI t t dt txI xdx dx dx xdx x xI x xdxπ π π ππ ππππCâu IV. Từ giả thi t bài toán ta suy ra SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J là trung điểm của BC; E là hình chiếu ... Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số (1)2. Viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số (1), biết tiếp tuyến đó cắt trục hoành, trục tung lần lượt tại hai điểm phân biệt A, B và tam...
  • 5
  • 499
  • 0
Đề thi toán 10 số 1

Đề thi toán 10 số 1

Toán học

... 0BÀI : BẤT ĐẲNG THỨC 1. Giả sử α là một số đã cho lớn hơn 3, trong bốn số sau số nào nhỏ nhất ?53;13;13;3=−=+==DCBAααα2. Cho a, b là hai số khác không, và a > b. Hãy so sánh b1 ... tham số m :a/ m(x – m) = x + m – 2; b/ m2(x – 1) + m = x(3m – 2);c/ (m2 + 2)x – 2m = x – 3; d/ m(x – m + 3) = m(x – 2) + 6 6. Giải và biện luận phương trình (bậc 1 có mẫu số) theo tham số ... 2. Xét tính đơn điệu của hàm số :a/ y = 2x + 5; y = -3x + 2; y = 1/2x – 10 trên R b/ y = 2x2 trên (0;+∞); y = x – 2x2 trên (1/4;+∞)3. Xét tính chẵn lẻ của hàm số :a/ y = x2 + 1; y = 3x4...
  • 8
  • 428
  • 0
Tài liệu Ôn thi Toán đại số tổ hợp_Chương 1 pdf

Tài liệu Ôn thi Toán đại số tổ hợp_Chương 1 pdf

Cao đẳng - Đại học

... Vậy số các số gồm 6 chữ số (a1≠0) lấy từ X 720 – 120 = 600 Mà số các số lẻ là 288. Vậy số các số chẵn là : 600 – 288 = 312. Cách khác Có 5! Số chẵn với a6 = 0. Có 2.4.4! số chẵn ... chọn Số các số lẻ cần tìm : 3 × 4 × 4 × 3 × 2 = 288. b) Số các số gồm 6 chữ số bất kì (a1 có thể bằng 0) là : 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 720 Số các số gồm 6 chữ số mà a1 ... 2 2 × 3 × × 2 = 24 số. Vậy số các số n chẵn là : 36 + 24 = 60 số. Cách 2: Có 4! Số chẵn với a5 = 0. Có 2.3.3! số chẵn với a5 = 2 hay a5 = 6. Vậy số các số chẵn thỏa ycbt là 4!...
  • 14
  • 593
  • 6
Tài liệu Ôn thi Toán đại số tổ hợp_Chương 2 doc

Tài liệu Ôn thi Toán đại số tổ hợp_Chương 2 doc

Cao đẳng - Đại học

... Để sắp số a và 2, 3, 4, 5 có 5! = 120 cách. b) Số các số có 9 chữ số được lấy từ 9 số trên : 9! Do 5 chữ số 1 như nhau nên số lần sắp trùng lặp lại là 5! Số cách xếp thỏa yêu cầu bài toán ... cầu bài toán : 6! – 2 × 5! = 480. Bài 31. Xét các số gồm 9 chữ số trong đó có 5 số 1 và 4 chữ số còn lại là 2, 3, 4, 5. Hỏi có bao nhiêu số mà a) Năm chữ số 1 sắp kề nhau. b) Các chữ số được ... a. Số các số có 6 chữ số được lập từ X : 6! Đặt a = 16. Số các số tạo nên bởi hoán vị a và 2, 3, 4, 5 là 5! Đặt b = 61. Số các số tạo nên bởi hoán vị b và 2, 3, 4, 5 là 5! Số cách...
  • 9
  • 444
  • 1
Tài liệu Ôn thi Toán đại số tổ hợp_Chương 3 pdf

Tài liệu Ôn thi Toán đại số tổ hợp_Chương 3 pdf

Cao đẳng - Đại học

... nhiêu số chẵn mỗi số gồm 5 chữ số khác nhau. Đại học An ninh 1997 – Y Dược TP. HCM 1997 Giải Cách 1 : Số các số gồm 5 chữ số khác nhau tận cùng bằng 0 46A = 6!2! = 360 Số các số ... : Số các số tận cùng là 0 : 47A Số các số tận cùng là 2 : – ( là số các số n tận cùng 2 bắt đầu 0). 47A36A36A Tương tự số các số tận cùng 4, 6 cũng là – . 47A36A Vậy số ... cách. Vậy số các số thỏa yêu cầu bài toán : 4 × 3 × 20 = 240 số. Bài 57. Từ 10 chữ số 0, 1, 2, …, 7, 8, 9 có thể lập bao nhiêu số có 6 chữ số khác nhau sao cho các số đó đều phải có...
  • 15
  • 478
  • 1
Đề thi thử đại học Toán 2010 Đề số 02

Đề thi thử đại học Toán 2010 Đề số 02

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... . Cõu V: T gi thit xyz2221++= ị xyz0,,1<<. Ã p dng BT Cụsi cho 3 s dng: xxx2222,1.1 ta c: Trần Sĩ Tùng Trung tâm BDVH & LTĐH THÀNH ĐẠT Đề số 2 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC VÀ CAO ... 2010 Môn thi: TOÁN – Khối A–B–D–V Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) I. PHẦN CHUNG (7 điểm) Câu I (2 điểm): Cho hàm số yxxx3218333= + (1) 1) Khảo sát sự biến thi n và ... chóp đều S.ABCD có cạnh đáy bằng a, cạnh bên hợp với đáy góc 060 . Gọi M là điểm đối xứng với C qua D, N là trung điểm của SC. Mặt phẳng (BMN) chia khối chóp thành hai phần. Tính tỉ số thể...
  • 4
  • 412
  • 0
Đề thi thử đại học Toán 2010 Đề số 03

Đề thi thử đại học Toán 2010 Đề số 03

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... LTĐH THÀNH ĐẠT Đề số 3 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG NĂM 2010 Môn thi: TOÁN Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) I. PHẦN CHUNG (7 điểm) Câu I (2 điểm): Cho hàm số yxmxm421=+ ... vuông góc với mặt phẳng (P): xyz2530+++=. Câu VII.b (1 điểm): Cho hàm số xmxmymx211++-=+ (m là tham số) . Tìm m để hàm số luôn đồng biến trên từng khoảng xác định của nó. ============================ ... CHUNG (7 điểm) Câu I (2 điểm): Cho hàm số yxmxm421=+ (Cm) 1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị (C) của hàm số khi m = –2. 2) Chứng minh rằng khi m thay đổi thì (Cm) luôn luôn đi qua hai...
  • 3
  • 326
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25