đề thi thử hoá 2013
Tài liệu Đề Thi Thử Hóa 2013 - Phần 10 - Đề 1 ppt
... CH3CH2COOH, HCOOH. HẾT Trang 1/5 - Mã đề thi 357 TRƯỜNG THPT MINH KHAI TỔ HOÁ HỌC (Đề thi có 05 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2013 Môn thi: Hoá học Thời gian làm bài: 90 phút; (50 ... toàn 0,2 mol X cần 0,625 mol O2, thu được 0,525 mol CO2 và 0,525 mol nước. Trang 4/5 - Mã đề thi 357 B. 3SO2 + 2Ba(OH)2 BaSO3 + Ba(HSO3)2 + H2O. C. 5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ... tử HCl tham gia phản ứng. Giá trị của n là A. 5/8. B. 1/8. C. 7/8. D. 3/8. Trang 5/5 - Mã đề thi 357 Câu 50: Điện phân với các điện cực trơ dung dịch hỗn hợp gồm 0,2 mol CuSO4 và 0,12...
- 5
- 394
- 0
Tài liệu Đề Thi Thử Hóa 2013 - Phần 10 - Đề 2 ppt
... C. 6. D. 3. HẾT Trang 1/5 - Mã đề thi 485 TRƯỜNG THPT MINH KHAI TỔ HOÁ HỌC (Đề thi có 05 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2013 Môn thi: Hoá học Thời gian làm bài: 90 phút; (50 ... Cu thoát ra ở catot và thể tích khí (đktc) thoát ra ở anot là A. 6,4 gam và 1,792 lít. B. 6,4 gam và 1,120 lít. C. 3,2 gam và 0,448 lít. D. 8,0 gam và 0,672 lít. Trang 5/5 - Mã đề thi 485 ... một este (đều no, mạch hở, đơn chức). X tác dụng vừa đủ với 10 ml dung dịch KOH 4M thu được một muối và một ancol. Đun toàn bộ lượng ancol trên với H2SO4 Trang 4/5 - Mã đề thi 485 (e)...
- 5
- 378
- 0
Tài liệu Đề Thi Thử Hóa 2013 - Phần 10 - Đề 3 ppt
... - Mã đề: 203 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012 - 2013 _ LẦN I (THÁNG 01 /2013) ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi môn: ... - Mã đề: 237 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012 - 2013 _ LẦN I (THÁNG 01 /2013) ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi môn: ... - Mã đề: 135 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012 - 2013 _ LẦN I (THÁNG 01 /2013) ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi...
- 28
- 415
- 0
Tài liệu Đề Thi Thử Hóa 2013 - Phần 10 - Đề 4 pptx
... 34D 46C 58C 11D 23C 35A 47B 59A 12B 24D 36B 48B 60B 1 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC - MÔN HÓA HỌC Thời gian làm bài: 108 phút; (60 câu trắc nghiệm) Câu 1: Phản ... Trong pin điện hoá Cr - Sn xảy ra phản ứng : 2Cr + 3Sn2+ 2Cr3+ + 3Sn Biết 30/0,74Cr CrE V , 20/0,14Sn SnE V . Suất điện động chuẩn của pin điện hoá là: A. -0,60V ... cấu hình electron 1s22s22p63s23p5 Liên kết hoá học giữa nguyên tử X và nguyên tử Y thuộc loại liên kết A. kim loại. B. cộng hoá trị. C. cho nhận. D. ion. Câu 27: Đốt cháy hoàn toàn...
- 5
- 279
- 0
Tài liệu Đề Thi Thử Hóa 2013 - Phần 10 - Đề 6 docx
... khi cho phản ứng với H2 đều sinh ra ancol bậc 2. C. Trừ axetilen, các ankin khi cộng nước đều cho sản phẩm chính là xeton. D. Các hợp chất có chứa nhóm >C=O đều phản ứng với dung dịch ... 42C 3A 13C 23A 33C 43B 4D 14D 24B 34B 44B 5A 15C 25C 35A 45A 6C 16C 26A 36D 46B 1 ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM - MÔN HÓA HỌC Câu 1: Dung dịch CH3COOH 0,01M có A. pH = 2. B. 2< pH ... hiđrocacbon (chất khí ở điều kiện thường, trong cùng một dãy đồng đẳng), chỉ tạo ra 2 sản phẩm đều có khả năng tác dụng với Na (theo tỉ lệ mol 1:1). Công thức phân tử của hai hiđrocacbon có...
- 5
- 363
- 1
Tài liệu Đề Thi Thử Hóa 2013 - Phần 10 - Đề 5 pdf
... Trang 6/6 - Mã đề thi 789 43 C C B A 44 C D C C 45 C B B B 46 A D D D 47 D A D C 48 A C B D 49 C C B B 50 D A B D Trang 1/6 - Mã đề thi 789 (Đề thi có 04 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ... C6H5NHCH3 và C6H5CH(OH)CH3. HẾT Trang 5/6 - Mã đề thi 789 ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM HỌC 2012 -2013 cauhoi 135 213 357 482 1 A B B D 2 A C D B 3 A A C A ... có 04 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I, NĂM 2012 -2013 Môn thi: HOÁ HỌC, khối A, B Thời gian làm bài: 90 phút (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 789 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Cho biết...
- 6
- 372
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐH 2013 - MÔN HÓA
... ĐỀ THI THỬ ĐH 2013 - MÔN HÓA Câu 1 : Để sản xuất gang trong ḷ cao người ta đun quặng manhetit (chứa Fe2O3) ... dịch mới có nồng độ 20%A. 5 : 2 B. 2 : 5 C. 5 : 1 D. 1 : 5Câu 46 : Nguyên tử X có hoá trị đối với H bằng 2 và hoá trị tối đa đối với O bằng 6. Biết X có 3 lớp electron . Tính Z của X.A. 16 B. ... dịch B và 4,368 lít H2 (đktc) thỡ trong dung dịch B sẽ:A. Dung dịch muối B. Tất cả đều sai C. Dư axit D. Thi u axitCâu 12 : Khớ CO2 khụng phản ứng với dung dịch nào:A. Ca(OH)2B. Na2CO3C....
- 6
- 437
- 1
10 đề thi thử hoá học 2013
... nước vào H2SO4, khuấy đều. B. Rót nhanh H2SO4 98% vào nước, khuấy đều. C. Rót từ từ H2SO4 98% vào nước, khuấy đều. D. Rót từ từ nước vào H2SO4, khuấy đều. 25. Cặp khí nào ... www.MATHVN.comwww.mathvn.com 4 Đề 1 Thời gian làm bài 90 phút 1. Cho các chất sau: NH3, HCl, SO3, N2. Chúng có kiểu liên kết hoá học nào sau đây? A. Liên kết cộng hoá trị phân cực. B. Liên kết cộng hoá trị ... Liên kết cộng hoá trị phân cực. B. Liên kết cộng hoá trị không phân cực. C. Liên kết cộng hoá trị. D. Liên kết cho nhận. 5. Trong các hợp chất, flo luôn luôn có số oxi hoá âm. Lí do nào...
- 122
- 741
- 28
ĐỀ THI THỬ HÓA 12 HKI-ĐM
... fructozơ đều tham gia phản ứng tráng gương.B. Glucozơ và fructozơ đều tham gia phản ứng cộng H2(Ni/t0).C. Glucozơ và fructozơ là 2 chất đồng phân của nhau.D. Glucozơ và fructozơ đều làm ... khíN2 (đều đo ở đktc). X có công thức phân tử là:A. C5H13N B. C3H9N C. C4H11N D. C2H7NCâu 35: Trong công nghiệp chế tạo ruột phích,người ta thường sử dụng phản ứng hoá học ... từ khí thi n nhiên ( metan chiếm 95% ) theo sơ đồ chuyển hóa và hiệu suấtmỗi giai đọan như sau: CH4 C2H2 C2H3Cl PVCMuốn tổng hợp 1 tấn PVC thì cần bao nhiêu m3 khí thi n nhiên...
- 4
- 660
- 4
60 đề thi thủ Hóa Học Lớp 10 (phần 1)
... pứ hoá học: Cl2+2NaBr→2NaCl+Br2 (1) Br2+2NaI→2NaBr+I2 (2). Từ 2 pứ này rút ra nhận xétA/ Clo có tính oxi hoá mạnh hơn brom B/ Brom có tính oxi hoá mạnh hơn iotC/ Iot có tính oxi hoá ... mạnh hơn iotC/ Iot có tính oxi hoá mạnh hơn brom,brom có tính oxi hoá mạnh hơn cloD/ Clo oxi hoá được ion Br-,brom oxi hoá được ion I- . Hãy cho biết nhận xét nào không đúng.Câu:5 Khối ... Cl2+NaOH→NaCl+NaClO+H2O. Clo đóng vai trò là: A/ Chất oxi hoá B/ Chất khử C/ Vừa là chất oxi hoá ,vừa là chất khử D/ Không là chất oxi hoá, không là chất khửCâu:7 Ở 8500C,hằng số cân bằng của...
- 2
- 1,909
- 60
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25