0

đề thi giải phẫu bệnh khối y3 năm học 20042005

Đề thi Giải phẫu bệnh khối Y3 năm học 2004-2005 pptx

Đề thi Giải phẫu bệnh khối Y3 năm học 2004-2005 pptx

Y học thưởng thức

... cho bệnh nhân làm tế bào học hạch nên đề phiếu yêu cầu xét nghiệm là: A.Sinh thi t B.Hạch đồ C .Giải phẫu bệnh D.Chọc hạch làm tế bào học 94 E Chọn B.C Xét nghiệm tế bào học thường làm: A.Sau phẫu ... làm sinh thi t mô bệnh học cần lượng dịch cố định nhiều thể tích bệnh phẩm gấp : A .60 lần C.10 lần B lần E Chọn E D D.20 lần 135 Khi cắt bệnh phẩm gửi làm xét nghiệm mô bệnh học, mẫu bệnh nên ... trị A Đúng B Sai@ 68 Về phân loại mô bệnh học, bệnh Hodgkin có phân loại đơn giản u limpho ác tính không Hodgkin B Sai A Đúng@ 69 Ngoài phân loại mô bệnh học, bệnh Hodgkin phân loại theo giai đoạn...
  • 35
  • 731
  • 7
ĐỀ THI GIẢI PHẪU BỆNH KHỐI Y3 NĂM HỌC 2006- 2007 pps

ĐỀ THI GIẢI PHẪU BỆNH KHỐI Y3 NĂM HỌC 2006- 2007 pps

Y học thưởng thức

... nghiệm cho bệnh nhân làm tế bào học hạch nên đề phiếu yêu cầu xét nghiệm là: A Sinh thi t B Hạch đồ C Giải phẫu bệnh D Chọc hạch làm tế bào học E Chọn câu B C 44 Xét nghiệm tế bào học thường ... A Tuổi giới bệnh nhân B Nghề nghiệp bệnh nhân C Tính chất phát triển khối u D Sự đáp ứng với điều trị 37 Sau chọc hút tế bào kim nhỏ, không hút bệnh phẩm điều có nghĩa là: A Không chọc tổn thương ... trị A Đúng B Sai 27 Về phân loại mô bệnh học, bệnh Hodgkin có phân loại đơn giản u limpho ác tính không Hodgkin A Đúng B Sai 28 Ngoài phân loại mô bệnh học, bệnh Hodgkin phân loại theo gai đoạn...
  • 27
  • 565
  • 3
Đề thi Giải phẫu bệnh khối Y3 năm học 2004-2005 doc

Đề thi Giải phẫu bệnh khối Y3 năm học 2004-2005 doc

Y học thưởng thức

... nghiệm cho bệnh nhân làm tế bào học hạch nên đề phiếu yêu cầu xét nghiệm là: A.Sinh thi t B.Hạch đồ C .Giải phẫu bệnh D.Chọc hạch làm tế bào học E Chọn câu B C 70 Xét nghiệm tế bào học thường ... nghiệm tế bào mô bệnh học Khi cố định bệnh phẩm làm sinh thi t mô bệnh học cần lượng dịch cố định nhiều thể tích bệnh phẩm gấp: A lần 183 B lần C.10 lần D 20 lần E Chọn C D Khi cắt bệnh phẩm gửi ... trị A Đúng B Sai 41 Về phân loại mô bệnh học, bệnh Hodgkin có phân loại đơn giản u limpho ác tính không Hodgkin A Đúng B Sai 42 Ngoài phân loại mô bệnh học, bệnh Hodgkin phân loại theo giai đoạn...
  • 38
  • 462
  • 1
Đề thi Giải phẫu bệnh khối Y3 năm học 2004-2005 pot

Đề thi Giải phẫu bệnh khối Y3 năm học 2004-2005 pot

Y học thưởng thức

... nghiệm cho bệnh nhân làm tế bào học hạch nên đề phiếu yêu cầu xét nghiệm là: A.Sinh thi t B.Hạch đồ D.Chọc hạch làm tế bào học C .Giải phẫu bệnh E Chọn câu B C 78 Xét nghiệm tế bào học thường ... 141 E - Câu A,B,C sai Khi cắt bệnh phẩm gửi làm xét nghiệm mô bệnh học, mẫu bệnh nên: A Càng to tốt B Càng nhỏ tốt C Cắt nhiều mảnh khác D Gửi toàn bệnh phẩm sau phẫu thuật 142 E Gửi thông tin ... làm: A.Sau phẫu thuật B.Trước phẫu thuật C Cả trước sau phẫu thuật D.CâuA,B,C sai E CâuA,B,C 79 Chọc hút tế bào kim nhỏ bị chống định trẻ em tuổi người già 70 tuổi? A.Đúng B.Sai 80 Chọc kim to...
  • 26
  • 431
  • 0
ĐỀ THI HKII - TIẾNG ANH KHỐI 12 NĂM HỌC : 2010 - 2011 ppt

ĐỀ THI HKII - TIẾNG ANH KHỐI 12 NĂM HỌC : 2010 - 2011 ppt

Cao đẳng - Đại học

... apply for this job That is, _ A If he speaks English, he can apply for this job B If he spoke English, he could apply for this job C If he didn’t speak English, he couldn’t apply for this job ... have been telling D had been told Cu 27: “ I think married women should not go to work” - “ It’s too boring to be housewives all their lives.” Đề 113 / Trang A I quite agree B I don’t agree ... few to be chewed and digested A other B the other C an other D others Cu 38: “ What you think ? - “ , this is very difficult.” A In my opinion B By the way C OK, so far D Here you are nd Cu...
  • 4
  • 515
  • 2
Đề thi giải toán MTCT cấp huyện năm học 2011-2012

Đề thi giải toán MTCT cấp huyện năm học 2011-2012

Tư liệu khác

... x− y x+ y P UBND HUYỆN HÀ TRUNG PHÒNG GD&ĐT KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI GIẢI TOÁN NHANH BẰNG MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2011-2012 Khối lớp Thời gian làm bài: 150 phút HƯỚNG DẪN ... điểm - Bài làm kết gần (hoặc đúng) mà học sinh lấy kết (hoặc gần đúng) trừ nửa tổng số điểm câu - Bài làm có đơn vị mà học sinh không ghi đơn vị trừ 0,5 điểm Đề Kết Câu 1: (20,0 điểm) Tính giá trị ... định giá trị nguyên tương ứng M (5 − 2) ≈ b Tìm giá trị x M= b.x= 0,286797 Câu 4: (10,0 điểm) a Giải phương trình: 130307 + 140307 + x = + 130307 − 140307 + x b Tìm nghiệm nguyên dương phương...
  • 5
  • 532
  • 0
Giải chi tiết đề thi đh môn hóa khối b năm 2013

Giải chi tiết đề thi đh môn hóa khối b năm 2013

Hóa học

... Phần trăm khối lượng X hỗn hợp ban đầu Trường ĐH Khoa học Tự nhiên Học viên : Trần Trọng Tuyền - Lớp cao học Hóa k23 Giải chi tiết Đề thi Đại học môn Hóa khối B năm 2013 A 60,34% Giải : 2< = ... 11,82 Trường ĐH Khoa học Tự nhiên Học viên : Trần Trọng Tuyền - Lớp cao học Hóa k23 Giải chi tiết Đề thi Đại học môn Hóa khối B năm 2013 Mail : trantuyen89hy@gmail.com Giải : Aminoaxit thu có ... D 14,6 Trường ĐH Khoa học Tự nhiên Học viên : Trần Trọng Tuyền - Lớp cao học Hóa k23 Giải chi tiết Đề thi Đại học môn Hóa khối B năm 2013 Mail : trantuyen89hy@gmail.com Giải : X + NaOH → ancol...
  • 10
  • 948
  • 0
Đề cương ôn thi giải phẫu bệnh

Đề cương ôn thi giải phẫu bệnh

Nội khoa

... đoán TB học − Cùng với chẩn đoán mô bệnh học tiêu chuẩn vàng Gồm: + Chẩn đoán TB học bong:  Chẩn đoán TB học đờm  Chải phế quản  Rửa phế quản + Chẩn đoán TB học chọc hút kim nhỏ:  Chọc hút ... ngực  Chọc hút xuyên vách phế quản • Chẩn đoán mô bệnh học − Là chẩn đoán cuối cùng, có độ nhậy, độ đặc hiệu cao − Chẩn đoán mô bệnh học trước phẫu thuật + Sinh thi t phổi khoan + Sinh thi t phổi ... cắt + Sinh thi t phổi mở + Sinh thi t qua nội soi phế quản ống mềm  Sinh thi t xuyên thành phế quản mù  Sinh thi t xuyên thành phế quản vùng mô u − Sinh thi t sau phẫu thuật + Thực bệnh phẩm...
  • 44
  • 685
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose