đề sinh học di truyền
CÂU HỎI SINH HỌC DI TRUYỀN 12- nâng cao
... Một số chuyên đề trắc nghiệm chương trình” DI TRUYỀN HỌC” SINH HỌC 12 – Năm học 2009 -20010 a. Tế bào sinh dưỡng.b. Tế bào sinh dục đực hoặc cái với bộ NST đơn bội n.c. Tế bào sinh dục sơ khai.d. ... trình phân bào. Một số chuyên đề trắc nghiệm chương trình” DI TRUYỀN HỌC” SINH HỌC 12 – Năm học 2009 -20010 Câu 27. Đột biến phát sinh trong giảm phân ở tế bào sinh dục, quathụ tinh sẽ xuất ... là: Một số chuyên đề trắc nghiệm chương trình” DI TRUYỀN HỌC” SINH HỌC 12 – Năm học 2009 -20010 d. Mỗi loại phân tử t-ARN chỉ mang một loại axit amin nhấtđịnh.Câu 61. Mã di truyền có tính phổ...
- 109
- 1,325
- 13
Câu hỏi sinh học di truyền 12
... đề trắc nghiệm chương trình” DI TRUYỀN HỌC” SINH HỌC 12 – Năm học 2009 -20010 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀNỞ CẤP ĐỘ PHÂN TỬBÀI 1. AXIT DÊÔXIRIBÔNUCLÊIC (ADN)CẤU TẠO HÓA HỌC ... chủ yếu trong hiện tượng di truyền và biến dị là do chúng có:a. Mang thông tin di truyền đặc trưng cho từng loài sinh vật.b. Có khả năng tái bản, truyền thông tin di truyền cho thế hệ sau.c. ... trong một phân tử.Phần 1 CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỄN – BIẾN DỊ Một số chuyên đề trắc nghiệm chương trình” DI TRUYỀN HỌC” SINH HỌC 12 – Năm học 2009 -20010 a. Là khuôn mẫu để tổng hợp các...
- 107
- 737
- 6
Tài liệu Câu hỏi trắc nghiệm sinh học : di truyền người pptx
... màu đỏ lục di truyền theo qui luật:• a. Di truyền tương tác gen • b. Di truyền liên kết với giới tính, di truyền thẳng (gen trên NST Y) • c. Di truyền qua tế bào chất • d. Di truyền liên ... nào đó:• a. Phương pháp di truyền phân tử • b. Phương pháp phả hệ • c. Phương pháp di truyền tế bào • d. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh • 3 Một nhà di truyền y học tư vấn cho một cặp ... sinh con bị bệnh tiểu đường của họ là 100%. Kiểu gen của cặp vợ chồng đó là gì?• a. Cả 2 đều dị hợp • b. Cả 2 đều đồng hợp về gen lặn • c. Một là đồng hợp trội, một là dị hợp • d. Cả 2 đều...
- 4
- 4,138
- 47
Ngân hàng trắc nghiệm phần Di truyền Y học Bộ môn Y Sinh học - Di truyền
... tượng di truyền nào sau đâyA. Di truyền đa gen B. Di truyền đa nhân tốC. Di truyền liên kết D. Di truyền đơn genC©u 226 : Đâu không phải là nguyên tắc để dự báo nguy cơ mắc các bệnh tật di truyền ... chất di truyền của tật dính ngón tay ngón chân ở người làA. Di truyền gen Trội nhiễm sắc thể thường B. Di truyền gen Lặn trên nhiễm sắc thể X C. Di truyền gen Trội nhiễm sắc thể X D. Di truyền ... Bệnh có tính di truyền nghiêng hay di truyền “chéo” là bệnh tật A. Di truyền gen trội hay gen lặn nhiễm sắc thể thường B. Di truyền gen trội hay gen lặn nhiễm sắc thể X C. Di truyền gen lặn...
- 24
- 35,060
- 298
Trắc nghiệm sinh học : Di Truyền Học Cá Thể pot
... hình) phát sinh trong quá trình (B: biệt hoá tế bào, P: phát triển cá thể) dưới ảnh hưởng của (K: kiểu gen, M: môi trường) chứ không do Trắc nghiệm sinh học : Di Truyền Học Cá Thể ... C. Phát triển của tế bào sinh tinh và sinh trứng D. Biệt hoá tế bào trong giai đoạn phôi E. Phát triển từ sau khi thụ tinh cho đến khi sinh Đa:B Câu hỏi 2: Trong sinh sản vô tính, cơ thể ... trong ADN D. Ảnh hưởng của môi trường :E. Tất cả đều đúng ĐA:E Câu hỏi 5: Bố mẹ không truyền đạt cho con những tính trạng hình thành sẵn mà truyền đạt (H: một kiểu hình, G: một kiểu gen);...
- 6
- 820
- 4
Bài tập Sinh học: Di truyền tổng hợp
... gồm 200 hạt có kiểu gen AA, 800 hạt có kiểu gen Aa),các hạt sau khi nảy mầm đều sinh trưởng bình thường và các cây đều ra hoa, kết hạt tạo nên thế hệ F1.Lấy 3 cây F1, xác suất để trong 3 ... thường.Trong một quần thể người đang ở trạng thái cân bằng di truyền có tỷ lệ số người da đen chiếm tỷ lệ 64%.Một cặp vợ chồng trong quần thể này đều có da đen, xác suất để đứa con đầu lòng của cặp ... hoa trắng, dạng kép; 18,25% cây hoa trắng, dạng đơn. Kết luận nào sau đây là đúng về đặc điểm di truyền của cây F1 A.Kiểu gen của F1 BbadAD, fA/D = 20% B.Kiểu gen của F1AabdBD,fB/D =30%...
- 8
- 3,070
- 92
Bài tập trắc nghiệm hay sinh học di truyền phân tử - di truyền - di truyền quần thể - sác suất rất hay
... 6/165/ Xác suất sinh 2 người con có cả trai và gái đều bình thường = 1/2.1/4.C12 = 1/46/ Xác suất sinh 3 người con có cả trai,gái đều không bị bệnh là:XS 2 trai +1 gái đều bình thường = ... 1/2XMD , 1/2Ya. Sinh con trai không bị mù màu =3/4.1/2 = 3/8b. Sinh con trai không bị máu khó đông = 1/2.1/2 = 1/4c. Sinh con không bị 2 bệnh trên = 1-(2/4.1/2 +1/4.1/2) = 5/8d. Sinh 2 người ... mù màu:1/ Xác suất sinh con bị mù màu là:A. 1/2 B. 1/4 C. 3/4 D. 1/32/ Xác suất sinh con trai bình thường là:A. 1/2 B. 1/4 C. 3/4 D. 1/33/ Xác suất sinh 2 người con đều bình thường là:A....
- 113
- 2,082
- 22
thao giảng sinh học-di truyền liên kết giới tính pdf
... 12: DI TRUYN LIấN KT VI GII TNH V DI TRUYN NGOI NHN I.Mc tiờu : - Nờu c cỏc c im di truyn ca cỏc gen nm trờn NST gii tớnh( X v Y) - Gii thớch c nguyờn nhõn dn n s khỏc bit v cỏch thc di truyn ... tớnh trng/NST Y, khụng cú alen tng ng trờn X Di truyn cho cỏ th mang kiu gen XY. - c im DT ca gen/NST Y: Di truyn thng c) í ngha ca hin tng di truyn liờn kt vi gii tớnh - Phõn bit sm gii ... tính trạng nghiên cứu? Hs: rui gim ,tớnh trng mu sc mt . I. Di truyền liên kết với giới tính 1. NST giới tính và cơ chế tế bào học xác định giới tính bằng NST a, NST giới tính - L loi NST...
- 3
- 383
- 0
Cơ sở hóa sinh và di truyền học của công nghệ sinh học vi sinh vật
... phiên mÃ. Chơng hai Cơ sở hóa sinh và di truyền học của công nghệ sinh học vi sinh vật I. Phân loại các sản phẩm Các chất đợc sản xuất bằng con đờng lên men nhờ vi sinh vật rất đa dạng. Để tiện ... chuẩn sinh lý sinh hóa trao đổi chất của vi sinh vật. Chính vì vậy công tác phân loại sản phẩm là việc làm cần thiết của công nghệ vi sinh. 1. Sinh khối (vật chất tế bào) Việc tổng hợp sinh ... II. Mối quan hệ giữa sinh trởng của vi sinh vật và sự tạo thành sản phẩm Trong điều kiện nuôi cấy tĩnh, quá trình sinh trởng của vi sinh vật trải qua 3 pha, đợc biểu di n bằng đồ thị (hình...
- 8
- 2,388
- 43
cau hoi trac nghiem on tot nghiep va tưyen sinh phan di truyen hoc nguoi
... để nghiên cứu di truyền người: A. Phương pháp phả hệ B. Phương pháp lại phân tích C. Phương pháp di truyền tế bào D. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh E. Phương pháp di truyền phân tửCâu ... hay bệnh có di truyền không và quy luật di truyền của nó như thế nào C. Xác định tính chất hay bệnh di truyền trên NST thường hay trên NST giới tính D. A và B đúng E. A, B và C đều đúng Câu ... hướng trong sinh đẻ để đề phòng và hạn chế hậu quả xấu D. A và B đúng E. A, B và C đều đúngCâu hỏi 21: Kĩ thuật di truyền là kĩ thuật được: A. Thao tác trên vật liệu dưới truyền ở mức...
- 5
- 1,046
- 13
Vận dụng tiếp cận giải quyết vấn đề trong dạy học di truyền học ở trường trung học phổ thông
... dạy học di truyền học ở trờng THPT đà nâng cao chất lợng dạy học di truyền học, bồi dỡng đợc năng lực phát hiện v giải quyết vấn đề cho học sinh. 2. Đề nghị 1. Cần phải triển khai dạy học ... vấn đề trong dạy học di truyền học ở trờng trung học phổ thông Chuyên ngành: Lý luận và Phơng pháp dạy học bộ môn Sinh học Mà số: 62.14.10.07 Luận án tiến sĩ giáo dục học ... Vận dụng tiếp cận giải quyết vấn đề trong dạy học di truyền học ở trờng trung học phổ thông Chuyên ngành: Lý luận và Phơng pháp dạy học bộ môn Sinh học Mà số: 62.14.10.07 ...
- 28
- 727
- 1
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP THUỘC CHỦ ĐỀ “CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ” THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG FLASH, POWERPOINT TRONG DẠY HỌC
... phần Di truyền học Sách giáo khoa sinh học 12 có một số bài dạythuộc chủ đề “Cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử” với khối lượng kiến thức khá nhiều vàtrìu tượng, kiến thức cơ sở được học sinh học ... thành những yêucầu sau:? Nêu khái niệm về mã di truyền. ? Chứng minh mã di truyền là mã bộ ba.? Nêu đặc điểm chungcủa mã di truyền Gọi học sinh trả lờivới mỗi nội dung, cảlớp theo dõi, ... => 1,024TÊN ĐỀ TÀINÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP THUỘC CHỦ ĐỀ “CƠCHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ” THÔNG QUAVIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG FLASH,POWERPOINT TRONG DẠY HỌC (HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG...
- 27
- 992
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25