0

đề hsgqg hóa học vô cơ 2004

Xây dựng bộ đề phần hóa học vô cơ giúp học sinh THPT Tăng Cường khả năng tự kiểm tra - đánh giá

Xây dựng bộ đề phần hóa học giúp học sinh THPT Tăng Cường khả năng tự kiểm tra - đánh giá

Khoa học tự nhiên

... kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh dy hc: Mục tiêu đào tạo Trình độ xuất phát học sinh Nghiên cứu tài liệu Kiểm tra - đánh giá kết học tập Các mối liên hệ nghịch a) Kim tra Kim tra l theo dừi s tỏc ng...
  • 146
  • 945
  • 3
ĐỀ THI HÓA HỌC VÔ CƠ ppsx

ĐỀ THI HÓA HỌC ppsx

Cao đẳng - Đại học

... rắn a Al2O3 Zn Al2O3 ZnO Al ZnO Al2 O3 425.Tính chất hóa học Al là: a không tác dụng với nguyên tố khác b khử c vừa khử, vừa oxi hóa d oxi hóa 426.Dung dịch AlCl3 nước bị thuỷ phân, thêm vào dung ... phân lớp 4s nhường thêm electron phân lớp 1d C Các ý sai 443.Tính chất hóa học sắt A Tính oxi hóa B Tính khử C Tính oxi hóa tính khử D Không xác định 444.Cấu hình electron nguyên tử sắt là: A ... S2-; Cl- HCl; S2-; SO2; Fe2+ S; Fe2+; Cl-; HCl 451.Tính chất hóa học chung hợp chất sắt (III) A Tính oxi hóa B Tính khử C Tính oxi hóa tính khử D Không xác định 452.Cho chất : Cu, Fe, Ag dung...
  • 12
  • 739
  • 2
ĐỀ THI HÓA HỌC VÔ CƠ KHỐI 12 pps

ĐỀ THI HÓA HỌC KHỐI 12 pps

Cao đẳng - Đại học

... Bazơ c) Chất bị oxi hóa d) Chất bị khử 262 Để hóa chất làm phân bón cần điều kiện gì? a) Chứa nguyên tố hóa học cần thiết cho dinh dưỡng tăng trưởng b) Chứa nguyên tố hóa học cần thiết cho dinh ... hàn không kim loại hàn b Do kim loại nơi mối hàn dễ bị ăn mòn hóa học c Do nơi mối hàn thường hai kim loại khác nên ăn mòn điện hóa học d Tất nguyên nhân 244 Coi phản ứng: 2NO(k) + O2(k) 2NO2(k) ... > (II) > (I) 242 X, Y, Z ba nguyên tố hóa học cấu hình electron lớp hóa trị là: 2s22p3; 3s23p 3; 4s24p3 a Tính kim loại giảm dần: X > Y > Z b Tính oxi hóa tăng dần: X < Y < Z c Tính phi kim...
  • 16
  • 368
  • 2
đề cương hóa học vô cơ

đề cương hóa học

Hóa học - Dầu khí

... mạnh mặt hóa học, vừa tính oxi hóa vừa tính khử - HNO2 oxi hóa HI → I2 , SO2 → H2SO4, Fe2+ → Fe3+ 2HI + HNO2 → 2NO + I2 + H2O - Với chất oxi hóa mạnh KMnO4, MnO2, PbO2 HNO2 bị oxi hóa thành ... huỳnh số oxi hóa +4, số oxi hóa trung gian số oxi hóa −2 +6 Do vậy, tham gia phản ứng oxi hóa - khử, SO2 bị khử bị oxi hóa • Lưu huỳnh đioxit chất khử tác dụng với chất oxi hóa mạnh, halogen, ... , hóa rắn -0,89 oC • Chất lỏng không màu,có vị kim loại nặng nước, hóa rắn −0,480C, tan nước theo tỉ lệ • Là hợp chất không bền dễ bị phân hủy nhiệt  Tính chất hóa học • Là chất hoạt động hóa...
  • 61
  • 6,593
  • 48
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9

Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học lớp 9

Khoa học tự nhiên

... hóa học Khách thể nghiên cứu: trình dạy học hóa học trường trung học sở (THCS) Nhiệm vụ nghiên cứu  Tìm hiểu sở lý luận phương pháp TN biên soạn tập TN cho chương I, II, III (hóa học cơ) ... học  Sử dụng phần mềm EMP:  Thiết kế sẵn ngân hàng đề kiểm tra giấy: 63 đề 15 phút, cụ thể: Chương 1: 23 đề ; Chương 2: 35 đề ; Chương 3: 15 đề 12 đề tiết, cụ thể: Chương 1: đề; Chương 2: đề; ... mục tiêu học chương Chúng lấy ví dụ chương “Hợp chất : Mục tiêu chương: Về kiến thức  HS biết nắm tính chất vật lý, hóa học chung; mối quan hệ biến đổi hóa học loại hợp chất cơ, viết...
  • 113
  • 3,426
  • 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học lớp 9

Khoa học tự nhiên

... hóa học Khách thể nghiên cứu: trình dạy học hóa học trường trung học sở (THCS) Nhiệm vụ nghiên cứu  Tìm hiểu sở lý luận phương pháp TN biên soạn tập TN cho chương I, II, III (hóa học cơ) ... học  Sử dụng phần mềm EMP:  Thiết kế sẵn ngân hàng đề kiểm tra giấy: 63 đề 15 phút, cụ thể: Chương 1: 23 đề ; Chương 2: 35 đề ; Chương 3: 15 đề 12 đề tiết, cụ thể: Chương 1: đề; Chương 2: đề; ... mục tiêu học chương Chúng lấy ví dụ chương “Hợp chất : Mục tiêu chương: Về kiến thức  HS biết nắm tính chất vật lý, hóa học chung; mối quan hệ biến đổi hóa học loại hợp chất cơ, viết...
  • 120
  • 3,176
  • 3
Biên soạn chuyên đề đánh giá chiều diễn biến của phản ứng hóa học vô cơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học

Biên soạn chuyên đề đánh giá chiều diễn biến của phản ứng hóa học dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học

Khoa học xã hội

... PHẢN ỨNG HÓA HỌC DÙNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Lý thuyết chung phản ứng hóa học 2.1.1 Nội dung [5], [8], [47] 2.1.1.1 Khái niệm phản ứng hóa học Phản ứng hóa học trình ... nghĩa: “Chuyên đề vấn đề chuyên môn giới hạn nghiên cứu riêng” Như vậy, ta hiểu chuyên đề hóa học vấn đề hóa học nghiên cứu riêng Trong dạy học hóa học, việc biên soạn chuyên đề nâng cao dùng ... thuộc lĩnh vực khác hóa học gồm hóa hữu cơ, hóa cơ, hóa lý, hóa phân tích, hóa sinh quang phổ học; đòi hỏi trình độ kiến thức hiểu biết tương đương giáo dục sau trung học khả xuất sắc để liên...
  • 233
  • 2,415
  • 12
Đầy đủ các chuyên đề Hoá học vô cơ và Hoá học hữu cơ luyện thi đại học

Đầy đủ các chuyên đề Hoá học Hoá học hữu luyện thi đại học

Hóa học

... không gian D góc hóa trị Câu 6: Liên kết hóa học ion đợc gọi A liên kết anion cation B liên kết ion hóa C liên kết tĩnh điện D liên kết ion Câu 7: Liên kết ion khác liên kết cộng hóa trị đặc tính ... C dễ bay hóa rắn D nhiệt độ nóng chảy thấp Câu 14: Chất mạng lới tinh thể ion đặc tính A nhiệt độ nóng chảy cao B hoạt tính hóa học cao C tan tốt D dễ bay Câu 15: Liên kết hóa học phân ... Ca5F(PO4)3, đá vôi: CaCO3 than cốc: C D photphorit: Ca3(PO4)2, đá vôi: CaCO3 than cốc: C Câu 29: Không nên bón phân đạm với vôi nớc A phân đạm làm kết tủa vôi B phân đạm phản ứng với vôi tạo khí...
  • 96
  • 4,107
  • 24
LUẬN VĂN THẠC SỸ: TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BT HÓA HỌC VÔ CƠ CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN TƯ DUY VÀ TRÍ THÔNG MINH CHO HS Ở TRƯỜNG THPT ppt

LUẬN VĂN THẠC SỸ: TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BT HÓA HỌC NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN TƯ DUY VÀ TRÍ THÔNG MINH CHO HS Ở TRƯỜNG THPT ppt

Thạc sĩ - Cao học

... minh 20 III Bài tập hóa học 21 Khái niệm tập hóa học 21 ý nghĩa, tác dụng tập hóa học 22 Rèn trí thông minh cho học sinh thông qua tập hóa học 23 IV Tình hình sử dụng toán hóa học nhiều cách ... vấn đề Nâng cao chất l-ợng dạy học nói chung chất l-ợng dạy học hóa học nói riêng nhiệm vụ cấp bách tr-ờng phổ thông Trong dạy học hóa học nâng cao chất l-ợng dạy học phát triển lực nhận thức học ... hình thức t- duy, t- hóa học phát triển t- hóa học cho HS Vấn đề rèn trí thông minh: Định nghĩa, biểu trí thông minh Bài tập hóa học: Khái niệm, ý nghĩa tác dụng củ tập hóa học, rèn trí thông minh...
  • 141
  • 392
  • 0
MỘT SỐ VẤN DỀ CƠ BẢN TRONG HOÁ HỌC VÔ CƠ doc

MỘT SỐ VẤN DỀ BẢN TRONG HOÁ HỌC doc

Hóa học - Dầu khí

... có: C %  mct 100%  100%  2% mdd 200 II/ Tính toán theo công thức hoá học phương trình hoá học Tính theo công thức hoá học - Xác định số nguyên tử nguyên tố hợp chât sau: Trong phân tử H ...  3,36 l III/ Các định luật hoá học: Định luật bảo toàn khối lượng - Áp dụng cho phương trình hoá học: A + B → C + D Nội dung định luật: Trong phương trình hoá học tổng khối lượng chất tham gia ... 1.0,05 mol Fe, 3.0,05 = 0,15 mol N 9.0,05 = 0,45 mol O Tính toán theo phương trình hoá học Cho phương trình hoá học: A + B → C + D Khi biết số mol chất phương trình phản ứng ta tính số mol chất lại...
  • 8
  • 661
  • 6
chuyên đề tổng hợp hóa học vô cơ phần kim loại

chuyên đề tổng hợp hóa học phần kim loại

Vật lý

... VIII- DẠNG BÀI TẬP VỀ XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC CỦA HỢP CHẤT VÀ HỮU Định hướng phương pháp giải chung a) Đối với toán tìm công thức chất cơ: - Bao gồm xác định tên kim loại, tên oxit, tên muối… ... tìm công thức hợp chất hay hữu dùng đáp án để loại bỏ trường hợp khác toán - Một số kim loại nhiều hóa trị nên phản ứng khác thể hóa trị khác nhau, tùy thuộc vào đề b) Đối với toán tìm ... + Nếu toán nhiều trình oxi hóa khử cần để ý đến số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng, sau dùng định luật bảo boàn e áp dụng chung cho toán VD: ( Bài tập 1: Đề bên dưới) Ta tóm tắt tập sau:...
  • 16
  • 455
  • 0
ĐỀ TÀI: PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HOÁ HỌC QUA MỘT SỐ BÀI TẬP HOÁ HỌC VÔ CƠ

ĐỀ TÀI: PHÁT HIỆN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HOÁ HỌC QUA MỘT SỐ BÀI TẬP HOÁ HỌC

Hóa học

... hoá học bậc trung học sở việc làm quan trọng người giáo viên dạy hoá học PHẦN II: NỘI DUNG A/- SỞ LÝ LUẬN I/- ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ BẬC THCS: - Phải nói lứa tuổi học sinh bậc Phổ thông trung học ... hoá học môn khoa học tự nhiên, với xác cao tri thức, tính hợp lý kiến thức, tính suy luận logic chặt chẽ, gây tính tò mò, hứng thú học tập em - Điều thuận lợi thứ ba ứng dụng khoa học hoá học ... tính cẩn thận, tính khoa học, tin tưởng vào kiến thức học 2.Dạy tập Như hệ thống trình giảng dạy tập hoá học cho em học sinh giỏi nên áp dụng dạy theo hệ thống chuyên đề, sở nắm vững tảng lý thuyết,...
  • 13
  • 1,839
  • 2
skkn áp dụng định luật bảo toàn eletron để giải các bài toán hoá học vô cơ

skkn áp dụng định luật bảo toàn eletron để giải các bài toán hoá học

Giáo dục học

... kết trình dạy học hoá học người ta cho Một học sinh hiếu học học sinh sau học xong, chưa vừa lòng với hiểu biết yên tâm tự giải tập ,vận dụng kiến thức học dể giải tập Bài tập hoá học tác dụng ... hứng thú học tập môn hoá học học sinh phổ thông III Đối tượng phạm vi nghiên cứu Hệ thống tập hoá học chương trình hoá học THPT IV Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận tập hoá học thực ... toán hoá học Phân loại tuyển chọn số tập ,một số đề tuyển sinh vào trường đại học, cao đẳng để học sinh luyện thi đại học Rèn trí thông minh ,phát huy tính tích cực , chủ động ,sáng tạo học sinh...
  • 21
  • 711
  • 0
Sử dụng phương pháp đồ thị để giải một số dạng bài toán hoá học vô cơ

Sử dụng phương pháp đồ thị để giải một số dạng bài toán hoá học

Hóa học

... thông số lại Nh cho biết số mol XO2 số mol M(OH)2 Tính khối lợng kết tủa MCO3 Ta phản ứng hóa học x y nh sau: XO2 + M(OH)2 MXO3 + H2O (1) MXO3 + XO2 + H2O M(HXO3)2 (2) b.Phng phỏp v th :...
  • 15
  • 986
  • 1
skkn áp dụng phương trình ion thu gọn để giải một số bài toán hoá học vô cơ xảy ra trong dung dịch.

skkn áp dụng phương trình ion thu gọn để giải một số bài toán hoá học xảy ra trong dung dịch.

Giáo dục học

... toỏn hoỏ hc Nguyn Phc Ho Tõn - Nh XB Giỏo dc Ti liu bi dng thng xuyờn giỏo viờn THPT chu kỡ III (2004- 2007) Nh XB HSP Phng phỏp tr li trc nghim mụn hoỏ hc PGS-TS: o Hu Vinh B thi tuyn sinh ca...
  • 19
  • 1,679
  • 2
áp dụng phương trình ion thu gọn để giải một số bài toán hoá học vô cơ xảy ra trong dung dịch

áp dụng phương trình ion thu gọn để giải một số bài toán hoá học xảy ra trong dung dịch

Giáo dục học

... toỏn hoỏ hc Nguyn Phc Ho Tõn - Nh XB Giỏo dc Ti liu bi dng thng xuyờn giỏo viờn THPT chu kỡ III (2004- 2007) Nh XB HSP Phng phỏp tr li trc nghim mụn hoỏ hc PGS-TS: o Hu Vinh B thi tuyn sinh ca...
  • 20
  • 664
  • 1
xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 - nâng cao - phần hoá học vô cơ

xây dựng bộ đề kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ năng hoá học lớp 11 - nâng cao - phần hoá học

Hóa học

... kim loại) Trong số hợp chất cơ, cacbon thường số oxi hóa +2 +4 Kĩ năng: – Dự đoán tính chất hoá học cacbon, kiểm tra kết luận – Viết PTHH minh hoạ tính chất hoá học cacbon – Giải tập: Tính ... chất hoá học amoniac – Quan sát thí nghiệm hình ảnh , rút nhận xét tính chất vật lí hóa học NH3 – Viết PTHH dạng phân tử ion rút gọn – Phân biệt amoniac với số khớ biết phương pháp hoá học – Giải ... trình hoá học phản ứng, đặc biệt phản ứng oxi hoá – khử, giải toỏn hoá học Câu hỏi TNKQ (15 phút) Câu 1: Cho cân hoá học: N 2(k) + 3H2(k) ƒ 2NH3(k); phản ứng thuận phản ứng toả nhiệt Cân hoá học không...
  • 64
  • 955
  • 0
Ôn luyên thi đại học môn hóa, hóa học hữu cơ hóa học vô cơ, luyện thi đại học vào trường mong muốn, luyện thi đại học 2015 DE SO 2

Ôn luyên thi đại học môn hóa, hóa học hữu hóa học cơ, luyện thi đại học vào trường mong muốn, luyện thi đại học 2015 DE SO 2

Hóa học

... toàn, thu 7,2 gam chất khí Giá trị m A 40,60 B 22,60 C 34,30 D 34,51 Đề số Hóa học ledangkhuong@gmail.com KHÓA LUYỆN 10 ĐỀ ĐẠT ĐIỂM ĐỀ SỐ Câu Nguyên tử nguyên tố X tổng số hạt proton, nơtron, electron ... tủa Phần trăm thể tích CH4 X A 20% B 50% C 25% D 40% Đề số Hóa học ledangkhuong@gmail.com Câu 28 Các đồng phân ứng với CTPT C8H10O (đều dẫn xuất benzen) tính chất: tách nước thu sản phẩm ... dd NaOH 1M, thu dd Y cạn Y thu m gam chất rắn Giá trị m A 27,75 B 24,25 C 26,25 D 29,75 Đề số Hóa học ledangkhuong@gmail.com Câu 40 Hỗn hợp X gồm amino axit no (chỉ nhóm chức –COOH –NH2...
  • 19
  • 479
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25