... Đăng ký đề tài, lập đềcương nghiên cứu. + Tháng 12 / 2004 : Bảo vệ đề cương + Tháng 1 / 2005 – 5 / 2005: Tiến hành nghiên cứu và hoàn thành đề tài. + Từ 22 / 5 đến 5 / 6 / 2005 : Bảo vệ đề tài. ... tài. ooOoo 4ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌCTÊN ĐỀ TÀI : NGHIÊN CỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TỔ CHỨC THỰC HIỆN TỐT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. ... Mục tiêu của HĐGDNGLL là giúp học sinh :- Củng cố và mở rộng những kiến thức mà học sinh đã tiếp thu được qua các mônhọc ở trên lớp;biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; bổ...
... đào tạo: Giành cho các chuyên ngành s phạm không chuyên tin Đề cơng chi tiết học phần1. Tên học phần: Nhậpmôn tin học 2. Số đơn vị học trình: 033. Trình độ :Cho sinh viên năm thứ nhất hoặc ... của học phần: Học phần tin học cơ sở này cung cấp cho sinh viên kiến thức ban đầu về tin học nh thông tin, dữ liệu, hệ thống máy tính, và một số khái niệm khác .Tiếp đó sinh viên sẽ đợc học ... ,rút trích lọc dữ liệu trong excel ,Tổng hợp dữ liệu trong excel7. Mô tả vắn tắt nội dung học phần: Học phần bao gồm 7 chơng : Thông tin và biểu diễn thông tin,Hệ thống máy tính,Phần mềm và...
... Kiểm tra 6 bài học trình .- Thi cuối học kỳ.(Thi thực hành)11. Thang điểm: Thang điểm 10 cho các bài kiểm tra học trình và bài thi hết học kỳ.12. Nội dung chi tiết học phần Học phần 1: (THCS ... dung học phần:Gồm 2 phần :ã Phần I gồm một học phần (THCS 1) có 11 chơng về các kiến thức cơ sở.ã Phần II gồm hai học phần về sử dụng máy vi tính: Học phần II (THCS 2) có 04 chơng và học ... cao đẳngNgành đào tạo : s phạm toán tin - chuyên ngành 2 Đề c ơng chi tiết học phần 1. Tên học phần: Tin học cơ sở 2. Số đơn vị học trình: 63. Trình độ: Dành cho sinh viên năm thứ nhất hệ...
... nhóm của học sinh trường Sào Nam.2.1. Nhận thức của học sinh về hình thức học tập này.2.2. Quá trình và thực trạng vận dụng hình thức thảo luận nhóm trong các giờ học của học sinh.3. Đề xuất ... Minh, Phương pháp dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông, NXB giáo dục Việt Nam.6. Phan Trọng Ngọ, dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội, ... Phương pháp thống kê toán học trong khoahọcgiáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội.2. Lê Văn Hồng - Lê Ngọc Lan - Nguyễn Văn Thàng (1998), Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm, Nxb Giáo dục,...
... Mục tiêu của mônhọc 3. Nội dung khái quát của mônhọc 4. Phương pháp học tập 5. Những yêu cầu cơ bản đối với người học Bài một : Giaotiếp và truyền thông 1. Khái niệm giaotiếp và truyền ... các đặc điểm tâm lý trong các hình thức giaotiếp có lời và giao tiếp không lời. § Nắm được các kỹ năng giaotiếp và nghệ thuật giao tiếp, § Khi học hoặc khi tham khảo tài liệu, sinh viên ... 5. NHỮNG YÊU CẦU CƠ BẢN ĐỐI VỚI NGƯỜI HỌC § Sinh viên nắm vững bản chất của giaotiếp xã hội và tâm lý họcgiao tiếp. § Nắm được các quy luật giaotiếp và mối tác động qua lại giữa con...
... No.7/1995, pp.2NHẬP MÔNKHOAHỌC THƯ VIỆN VÀ THÔNG TIN166B. Sách13. Cao Bạch Mai Giáo trình cơ sở thư mục học đại cương H.: ĐHTHHN, 197714. Dương Văn Khảm, Lê Văn Năng Tin học hoá công tácvăn ... trình đào tạo cử nhân khoa học Thông tin - Tư liệu - Thư viện. Kỉ yếu Hội thảo khoa học, 1996, tr.69-7224. Phan Văn Thông tin học H.: ĐHTH, 198825. Phan Văn Thư viện học đại cương H.: H.: Bộ ĐH ... cácnguồn nghiên cứu khác,đồng thời cung cấp chongười dùng tin nhữngphương pháp truy nhập dễNHẬP MÔNKHOAHỌC THƯ VIỆN VÀ THÔNG TIN160III.2.4 Trung tâm thư viện máy tính trực tuyến (Online...
... xuất bản củaNHẬP MÔNKHOAHỌC THƯ VIỆN VÀ THÔNG TIN152loại theo chủ đề. Ô tra chủ đề là “chìa khoá” rất quan trọnghỗ trợ đắc lực bạn đọc tìm nhanh vị trí các đề mục qua hệthống chủ đề quen thuộc. ... mục lục phânloại thì mục lục chủ đề lại giới thiệu trực tiếp các tài liệu.NHẬP MÔNKHOAHỌC THƯ VIỆN VÀ THÔNG TIN136hoạt động chính trị, văn hoá, nhà khoa học, văn nghệ só Tuy nhiên cũng ... thứ tự các đề mục và tiểu đề mục trong mục lục chủ đề tuân theo một lô gích rất chặt chẽ. Về mặt nội dung khoa học, mục lục chủ đề được tổ chứctrên cơ sở trật tự hình thức. Các đề mục cạnh...
... KHẢO THÊM: 1. Nguyễn Ngọc Lâm, Khoahọcgiao tiếp , Ban XB ĐHMBC Tp. HCM, 1998. 2. Nguyễn Thị Oanh, Tâm Lý Truyền Thông và Giao Tiếp , Khoa Phụ Nữ Học, Đại Học Mở Bán Công TP. HCM,1993. 3. ... khác có thể hiểu được. Giaotiếp được thực hiện dưới nhiều hình thức: trực tiếp, mặt đối mặt hoặc gián tiếp như qua thư viết, điện thoại, qua chat, email… Giaotiếp trực tiếp diễn ra như thế ... Gây ấn tượng ban đầu trong lần đầu giaotiếp đầu tiên sẽ giúp ta thành công hơn trong quá trình thiết lập mối quan hệ. 1.1. Khái niệm giao tiếp: Giaotiếp là một quá trình thiết lập mối...
... ể ỏ ế đ i v t n s gen. Qu n th nh th ng có s cá th ít do đó khi giao ph iổ ề ầ ố ầ ể ỏ ườ ố ể ố ng u nhiên thì t n s gen sau giao ph i đôi khi b l ch vì các alen qu n thẫ ầ ố ố ị ệ ở ầ ể nh ... sau giao ph i ng u nhiên các thố ớ ầ ể ớ ố ẫ ế h sau th ng v n có t n s gen nh ban đ u. Tuy nhiên v i qu n th nhệ ườ ẫ ầ ố ư ầ ớ ầ ể ỏ ch c n m t vài cá th không tham gia vào quá trình giao ... nhau( hình thái,c u t o, sinhữ ặ ể ọ ươ ố ố ấ ạ lý, di truy n… ), các cá th trong loài có kh năng giao ph i v i nhau vàề ể ả ố ớ s n sinh ra th h t ng lai”.ả ế ệ ươ Vi c phân lo i đã đ c ti...
... thành đạt của chính bản thân bạn. Đồng hồ vẫn đều đều gõ nhịp, bạn hãy tận dụng ngày hôm nay. Để hiểu được giá trị của một năm, hãy hỏi một học sinh vừa thi rớt. Để hiểu được giá trị ... cuộc sống! Bạn sẽ làm gì Dĩ nhiên là tận dụng từng đồng, đúng không Mỗi người trong chúng ta đều có một ngân hàng như thế, đó chính là Thời Gian. Mỗi sáng nó ghi vào tài khoản của bạn 86....
... về mônhọc - Tên môn học: Nhậpmôn Hệ điều hành- Mã môn học: 214242- Số tín chỉ: 3 (2 lý thuyết, 1 thực hành)- Môn học: Bắt buộc- Các mônhọc tiên quyết: không - Các mônhọc trước: Tin học ... NGHĨA VIỆT NAM KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐỀ CƯƠNGMÔN HỌCNHẬP MÔN HỆ ĐIỀU HÀNH1. Thông tin về giảng viên:Họ và tên: Đặng Kiên CườngChức danh, học hàm, học vị: Thạc ... hành + Hoạt động theo nhóm+ Tự học - Địa chỉ Khoa/ bộ môn phụ trách môn học: Khoa Công nghệ Thông tin, Bộ môn Mạng máy tính và Truyền thông3. Mục tiêu của môn học - Managing user resources-...