đề cương môn triết 2
Đề cương môn triết
... Đại hội Đảng lần thứ VI đã đề ra đường lối đổi mới toàn diện trong đó có đổi mới tư duy lý luận, đề ra nhiệm vụ khắc phục sự chậm trễ của khoa học xã hội trong đó có triết học. Qua hơn 5 năm thực ... chính trị, giữa điều kiện khách quan và nhân tố chủ quan, vấn đề dân chủ hóa. Vấn đề con người cũng đã thu hút sự nghiên cứu của các nhà triết học và gắn liền với nó là những động lực hoạt động của ... sách báo. Giữa các cơ quan nghiên cứu triết học có sự phối hợp tốt hơn. Số cán bộ triết học có học hàm, học vị đã tăng lên nhiều.Công tác giảng dạy triết học có chuyển biến theo hướng đổi...
- 2
- 1,184
- 9
Đề cương môn triết 2
... Lạp thời cổ, triết học và nghệ thuật đã từng đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Ở Tây Âu thời trung cổ thì tôn giáo đã có một ảnh hưởng mạnh mẽ đến mọi mặt tinh thần của xã hội như: triết học, ... sống xã hội). Theo Ph.Ăng ghen: “Sự phát triển của chính trị, pháp luật, triết học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, v.v…đều dựa trên cơ sở sự phát triển kinh tế. Nhưng tất cả chúng cũng có ảnh ... trước đó. Lịch sử phát triển của tư tưởng đã cho thấy những giai đoạn hưng thịnh hoặc suy tàn của triết học, văn học, nghệ thuật, v.v… nhiều khi không phù hợp hoàn toàn với những giai đoạn hưng...
- 3
- 2,662
- 13
Đề cương môn triết học
- 6
- 1,759
- 22
Đề cương môn triết học 2
- 2
- 1,750
- 10
đề cương môn triết 2
- 31
- 5,397
- 83
đề cương môn triết học
- 7
- 848
- 11
Đề cương môn Ngữ văn lớp 10.doc
... phẩm?*Gợi ý:a/ Giá trị nhân đạo của tác phẩm được thể hiện ở chỗ: ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN LỚP 10 HỌC KÌ I - NĂM HỌC 20 11 -20 12 PHẦN I: VĂN HỌCA. VĂN HỌC VIỆT NAM:I. Kiến thức khái quát:1/ Kiến ... Gồm 12 thể loại.- Đặc trưng: tính truyền miệng, tính tập thể. (2) Văn học viết:- Chính thức hình thành từ thế kỉ X, gắn chặt với lịch sử chính trị, văn hóa, xã hội của đất nước, trải qua 2 thời ... nhàn mà vẫn canh cánh nỗi niềm “ái quốc ưu dân”. Đề 7: Cảm nghĩ về một bài ca dao mà anh (chị) yêu thích.* Gợi ý:Đây là một đề văn biểu cảm, đề yêu cầu nêu cảm nghĩ về một bài ca dao đã được...
- 11
- 21,176
- 47
Đề cương môn ký sinh trùng 1
... dài 20 -70 mm, rộng 8- 20 mm, dày 0,5- 3 mm.Thân có phủ những gai nhỏ, có 2 giác bám gần nhau ở trước cơ thể. Giác bụng lớn hơn giác miệng. Thực quản ngắn, hầu nhỏ. Manh tràng phân thành 2 nhánh ... nhánh hình cành cây ở 2 bên thân sán.Trứng màu vỏ chanh, vỏ mỏng, phình rộng ở giữa, thon dần đều về phía 2 đầu; ở đầu hơi nhỏ hơn, có nắp trứng. Phôi bào phân bố đều, xếp kín vỏ trứng. Ranh ... R.echinobothrida : Hình dải băng, dài 25 cm, rộng 1,4 mm, 4 giác bám hình tròn, trên giác bám có 8- 10 hàng móc nhỏ. Đỉnh đầu có 20 0 móc xếp 2 hàng, lỗ sinh dục ở bên đốt sán. Có 20 - 30 tinh hoàn ở giữa...
- 82
- 4,052
- 16
Đề cương môn học quy hoạch tuyến tính
... Tuyến Tính 3 ĐÈ CƯƠNG MÔN HỌCĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC MÔN : QUY HOẠCH TUYẾN TÍNH MÃ MÔN HỌC : TH 431 SỐ ĐƠN VỊ HỌC TRÌNH : 2 HỌC KÌ : 5 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Sau khi học xong môn quy hoạch tuyến ... tuyến tính x x TÓM TẮT NỘI DUNG MÔN HỌC Môn học được mở đầu bằng việc giới thiệu vài vấn đề thực tế dẫn đến mô hình quy hoạch tuyến tính. Trọng tâm của môn học là phần trình bày giải thuật ... 1 ĐÈ CƯƠNG MÔN HỌC Nhà xuất bản Giáo Dục ( tái bản lần 2) [ Hấn - xxxx] Đặng Hấn – Quy Hoạch Tuyến Tính Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh ( lưu hành nội bộ ) [ Khánh-Nương - 20 00] Phan...
- 4
- 2,298
- 35
KIẾN TRÚC MÁY TÍNH - đề cương môn học
... xác 2 -23 or 1.1 92 x 10-7 2 - 52 or 2. 220 x 10-16Smallest positiveSố dương nhỏnhất 2 - 126 or 1.175 x 10-38 2 -1 022 or 2. 225 x 10-308Largest positiveSố dưong lớn nhất (2- 2 -23 ) 2 127 or ... 16HUST-FET, 13/ 02/ 201110Chương 2. Ngôn ngữ máy tính và các phép toán),,,,,,,,,,,(0114/0 123 45674 321 hhhmmmmbbbbbbbbbbbbm Hệ 2 Hệ 16 Hệ 2 Hệ 16 Hệ 2 Hệ 16 Hệ 2 Hệ 160001 ... R1,–(R2)R2 R2–d; R1 R1+Mem[R2]ScaledAdd R1,100(R2)[R3]R1 R1+Mem[100+R2+R3*d]Biểu diễn số thực chuẩn IEEE-754 Biểu diễn các số đặc biệtHUST-FET, 13/ 02/ 201119Chương 2. Ngôn...
- 142
- 2,782
- 19
ĐỀ CƯƠNG MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH.doc
... dân. 2. Vấn đề dân tộc kết hợp nhuần nhuyễn với vấn đề giai cấp, độc lập dân tộc gắn liền với CNXH:CN Mác Lê Nin đã giải quyết triệt để vấn đề này: (vấn đề dân tộc luôn gắn với vấn đề giai ... Ngày 30- 12- 1 920 trở thành người Cộng Sản. Cuối tháng 5 đầu tháng 6-1 924 dự Đại hội 5 Quốc tế Cộng sản, 3 lần đọc tham luận, Dự ĐH Quốc Tế nông dân, được bầu vào đoàn chủ tịch, 1/5/1 924 dự mít ... hiện đại hóa vững bước tiến lên CNXH. 2. Nhận thức và giải quyết vấn đề dân tộc trên quan điểm của giai cấp CN:Hồ Chí Minh rất coi trọng vấn đề dân tộc, đề cao chủ nghĩa yêu nước nhưng luôn vững...
- 54
- 4,418
- 25
ĐỀ CƯƠNG MÔN LUẬT DÂN SỰ
... CHU TRÀ LY K51-LKDĐỀ CƯƠNG MÔN LUẬT DÂN SỰChuyên đề 3: Giao dịch dân sựCâu 1: Khái niệm giao dịch dân sự và giao dịch dân sự vô hiệuKhái niệm giao dịch dân sự:( Điều 121 -BLDS)Giao dịch dân ... hiệu:Giao dịch dân sự vô hiệu là giao dịch dân sự không có một trong các điều kiện quy định ở Điều 122 - BLDS:- Người tham gia giao dịch có năng lực hành vi dân sự- Mục đích và nội dung của giao ... dân sự trong trường hợp pháp luật có quy định Câu 2: Phân loại giao dịch dân sự1. Căn cứ vào sự thể hiện ý chí gồm:a) Hợp đồng dân sự:Có 2 nội dung:- Là sự thồng nhất ý chí giữa các bên-...
- 6
- 8,165
- 284
Đề cương môn HNGĐ.doc
... – C.Con sinh ra trước ngày đăng kí kết hôn và đc cha mẹ thừa nhận cũng là con chung của V – C. 2. Trong trường hợp cha mẹ ko thừa nhận con thì phải có chứng cứ và phải T. A đc xác định.Việc xác ... ra mà ng vợ chưa kết hôn với ng khác thì con đó cũng đc xác định là con chung của hai V – C. K2 Đ 36: Ng V – C ko thừa nhận là con mình thì phải tự chứng minh. Nếu ko chứng minh đc thì PL bắt ... CM tự nguyện nhận con và ko có tranh chấp ( T/ C ở đây là T/C quyền làm cha, làm mẹ. Vd: A, B đều thừa nhận đó là con mình. Nếu A là vợ B ko cho phép B thừa nhận con của C là con mình thì đó...
- 2
- 543
- 0
Đề cương môn quản trị học.pdf
... Công tác hoạch định tạo tiền đề cho chức năng tổ chức thực hiện. Công tác tổ chức cụ thể hoá các mục tiêu đã được đề ra trong hoạch định thành những công việc chuyên môn hoá, từ đó xây dựng các ... Của Henry Fayol Có Điểm Giống Và Khác Nhau Như Thế Nào ? * Giống nhau : _ Cả 2 trường phái đều quan tâm tới vấn đề năng suất lao động, hiệu quả công việc. _ Xác định các chức năng hoạch định, ... năng chủ yếu của nhà quản trị. _ Có sự phân công lao động hợp lý, chuyên môn hoá cao trong công việc. _ Cả 2 trường phái đều có hệ thống các nguyên tắc và luôn đảm bảo các nguyên tắc được thực...
- 18
- 4,013
- 18
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008