0

đề cương môn tiếng việt thực hành

de cuong mon tieng viet ki 2

de cuong mon tieng viet ki 2

Địa lý

... Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất:1/ Ông lão muốn con trai trở thành người như thế nào?A. Là người trung thực, không nói dối.B. Là người biết yêu quý lao động.C. Là người biết quý ... biết lao động và yêu quý lao động.B. Phải biết vâng lời và hiếu thảo với cha mẹ.C. Phải trung thực không nên nói dối.4/ Câu “ Con hãy đi làm và mang tiền về đây!” là kiểu câu:A. Câu cảm.B....
  • 3
  • 538
  • 0
Đề cương môn học quản lý hành chính nhà nước và quản lý ngành GD- ĐT

Đề cương môn học quản lý hành chính nhà nước và quản lý ngành GD- ĐT

Tài liệu khác

... GIÁO DỤCĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCKhoá đào tạo: Cử nhân Sư phạmTên môn học: Quản lý hành chính nhà nước và Quản lý ngành GD-ĐTMã môn học:Số tín chỉ: 02Số giờ tín chỉ: Lý thuyết: 20 Thực hành: 07Tự ... GV4tiết10 2. Các môn học tiên quyết: Tổ chức trường lớp Thực hành sư phạm Giáo dục học đại cương, Lí luận dạy học3. Các môn học kế tiếp: Thực tập sư phạm4. Mục tiêu môn học4.1 Mục tiêu ... nghĩa Việt Nam1.2.1 Khái lược về hệ thống chính trị Việt Nam1.2.2 Nhà nước CHXHCN Việt Nam1.3 Những vấn đề về quản lý hành chính nhà nước1.3.1 Khái niệm1.3.2 Tính chất của quản lý hành chính...
  • 13
  • 9,939
  • 55
Đề cương môn học quản trị hành chính văn phòng

Đề cương môn học quản trị hành chính văn phòng

Cao đẳng - Đại học

... lớp: 01 giờ tín chỉ+ Thực hành trong phòng máy: 15 giờ tín chỉ+ Thực tập thực tế ngoài trường: 0 giờ tín chỉ+ Tự học: 60 giờ tín chỉ- Đơn vị phụ trách môn học:+ Bộ môn: Quản trị + Khoa: ... Quản trị + Khoa: Quản trị kinh doanh- Môn học tiên quyết, Môn học song hành: không - Môn học trước: Quản trị học- Môn học kế tiếp: 3. Mục tiêu của môn học- Mục tiêu về kiến thức: Giúp sinh ... trị hành chánh văn phòng.- Thông tin về trợ giảng (nếu có) (họ tên, đại chỉ liên hệ, điện thoại, email): Không2. Thông tin về môn học- Tên môn học: Quản trị hành chánh văn phòng- Mã môn học:-...
  • 5
  • 6,163
  • 96
Đề cương môn tiếng Anh kì 3

Đề cương môn tiếng Anh kì 3

Cao đẳng - Đại học

... môn tiếng Anh: Điểm cuối cùng ( ĐCC) = ( ĐM1+ ĐM2+ ĐM3+ ĐM4) : 4 Ghi chú : Điểm môn 1 = ĐM1 Điểm môn 2 = ĐM2 Điểm môn 3 = ĐM3 Điểm môn 4 = ĐM4  CHƯƠNG TRÌNH VÀ ĐỀ CƯƠNG MÔN ... TRÌNH VÀ ĐỀ CƯƠNG MÔN TIẾNG ANH- KỲ 3 Khoa Cao Đẳng Khóa/ kỳ học Kỳ 3 Thời gian Theo TKB Môn Tiếng Anh 3 Học phần 3 Số tín chỉ 4 Số tiêt tín chỉ 28 Mã môn học ENG 201 Số tiết/ ... Giáo trình Kỹ năng Kỹ năng Thi/ Tín chỉ Môn học -Nội dung Tài liệu thực hành và tham khảo Số tiết/ tuần Tiến độ Giảng viên 1 -Môn 1: Market Leader Pre- intermediate Course...
  • 4
  • 1,089
  • 2
De thi môn Tiếng Việt lớp 4

De thi môn Tiếng Việt lớp 4

Tư liệu khác

... đọc một đoạn văn hoặc một đoạn thơ khoảng 80 – 100 chữ trong số các bài Tập đọc đã học ở SGK Tiếng Việt lớp 4 - tập 1 từ tuần 11 đến tuần 17, theo yêu cầucủa giáo viên. Hết ... được bà che chở.Câu 3: Câu “ 0LO>c,?>MSJd” được dùng để làm gì ? Dùng để yêu cầu, đề nghị. Dùng để hỏi . Dùng để thay lời chào .Câu 4: Trong câu “[]SB*3e*+34502*05c(5G(CM.>JfC.()*++A(:0g...
  • 2
  • 5,295
  • 50
TIENG VIET THUC HANH

TIENG VIET THUC HANH

Tư liệu khác

... Trình Tiếng Việt( tập II), NXB GiáoDục, Hà Nội, 1978, Số 03.3. Nguyễn Công Đức, Tiếng ViệtTiếng Việt Thực Hành, 1999.4. Diệp Quang Ban – Hoàng Văn Thy, Thực Hành Ngữ Pháp Tiếng Việt, NXBGiáo ... vì đặt giới từ ở đầu chủ ngữ.5. Kết luận Trong những câu Tiếng Việt, chúng ta cần phải lưu ý về mọi thành phần của câu nhất là hai thành phần cốt lỏi chủ ngữ và vị ngữ. Chủ ngữ là phần nêu ... của chủ thể muốn nói “Dân tộc ta như thế nào?”3.2 Trường hợp chủ ngữ đứng sau vị ngữTrong Tiếng Việt, ta cũng gặp một số trường hợp mà chủ ngữ đứng sau vị ngữ. Trường hợp này, người ta muốn...
  • 7
  • 10,255
  • 154
Tiếng việt : Thực hành về hàm ý (Tiết 2)

Tiếng việt : Thực hành về hàm ý (Tiết 2)

Ngữ văn

... Không phải chỉ hỏi về thời gian mà thực chất, thông qua đó Từ muốn nhắc khéo chồng nhớ đến ngày đi nhận tiền. (Hàng tháng cứ vào kì đầu tháng thìchồng Từ đều ®i nhËn tiÒn nhuËn bót ).? Từ ... thái độ mỉa mai, giễu cợt cách suy nghĩ kiểu đàn bà.Tính hàm súc của câu có hàm ý I,Bi tp thực hành Bác Phô gái van xin ông Lí điều gì ? Ông Lì trả lời ra sao? Cách trà lời của Ông ... Hộ điều gì ? Câu hỏi ấy có hàm ý gì ? - Lời của ông Lí không đáp ứng trực tiếp hành động van xin của bác Phô mà từ chối một cách gián tiếp. Đồng thời mang sắc thái biểu cảm:...
  • 7
  • 2,263
  • 9
Đề KSHSG- Môn Tiếng Việt Lớp 3

Đề KSHSG- Môn Tiếng Việt Lớp 3

Tư liệu khác

... Họ và tên: Lớp: 2 Đề thi học sinh giỏi T3/2007 Môn: Tiếng việt 1- Chọn s hay x điền vào chỗ trống:Mùa thu đà đến nông trờnge e gió...
  • 2
  • 2,052
  • 11
Đề thi môn Tiếng việt Lớp 1 Công nghệ Trường Mường Chùm A Mường La

Đề thi môn Tiếng việt Lớp 1 Công nghệ Trường Mường Chùm A Mường La

Tư liệu khác

... hình một tiếng có vần có âm đệm có âm chính và âm cuối. Câu 6: Tìm và đưa vào mô hình một tiếng có nguyên âm đôi.Đáp án: Câu 1: 8 tiếng Câu 2: Tiếng là Câu 3: Tiếng quả Câu 4: Tiếng đặc, ... hình một tiếng có vần có âm đệm có âm chính và âm cuối. Câu 6: Tìm và đưa vào mô hình một tiếng có nguyên âm đôi.Đáp án: Câu1: 8 tiếng Câu 2: Tiếng là Câu 3: Tiếng hoa Câu 4: Tiếng ban, ... nam Câu 5: Tiếng xoài Câu 6: Tiếng của (nguyên âm đôi uô) tiến miền (nguyên âm đôi iê) 2, .Đề l: Em hóy c li núi sau: hoa ban là loài hoa của tây bắc Cõu 1: Li núi trờn có mấy tiếng? Câu...
  • 9
  • 36,175
  • 418
ĐỀ THI MÔN TIẾNG VIỆT 4 CÓ ĐÁP ÁN

ĐỀ THI MÔN TIẾNG VIỆT 4 CÓ ĐÁP ÁN

Tư liệu khác

... mát, hãy tả một cây mà cảmthấy gần gũi và gắn bó. HƯỚNG DẪN CHẤMMÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 (Thời gian làm bài: 60 phút)A. PHẦN TIẾNG VIỆT: I. ĐỌC HIỂU: (2,5 điểm) Câu 1: (1 điểm), trong đó: 1/ ... chính bản thân mình vì con. ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 4 - NĂM HỌC 2007-2008 MÔN TIẾNG VIỆT Thời gian làm bài: 90 phút ( Học sinh làm bài trực tiếp trên tờ đề này) Điểm bài thi Giám khảo ... nào? PHÒNG G D QUẢNG NINH ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 4 - NĂM HỌC 2007-2008 MÔN TIẾNG VIỆT (thời gian làm bài 60 phút) ( Học sinh làm bài trực tiếp trên tờ đề này) Điểm bài thi Giám khảo...
  • 11
  • 1,671
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008