đặc điểm sinh cảnh các khu vực điều tra
Biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương ở trường Trung học phổ thông thỉnh Hà Tĩnh
... ph lc 5): + iu tra mc hng thỳ hc i vi vic hc LSP + iu tra v nhn thc ca HS i vi LSP v vic ghi nh cỏc s kin, nhõn vt Trc ht, vic iu tra v hng thỳ hc ca HS i vi LSP Khi a cõu hi iu tra: Em cú thớch ... chng trỡnh cng khụng quy nh dy ni dung kin thc no cho tng lp.Qua iu tra bng cỏch trao i vi mt s GV b mụn Lch s v phỏt phiu iu tra cho GV v HS trng THPT V Quang v THPT Cự Huy Cn huyn V Quang, tnh ... huyn, thnh ph, th xó phự hp ni HS sinh v ln lờn Cỏc trng PT ton tnh cũn thc hin nhiu hỡnh thc phng phỏp lng ghộp phong phỳ, sinh ng, hp dn HS nh hc LSVHP ti cỏc khu di tớch, nh lu nim; su tm cỏc...
- 175
- 3,425
- 7
Báo cáo nghiên cứu khoa học đề tài " Các biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước kết hợp với tài liệu thành văn trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông " pdf
... viên cho h c sinh ñ c trư c m c ñó, sau ñó giáo viên s ñ t câu h i: Nhi m v cách m ng giai ño n m i c a cách m ng Vi t Nam sau k t thúc th ng l i cu c kháng chi n ch ng Mĩ gì? Sau h c sinh tr l ... Giáo viên nên cho h c sinh ñ c trư c n i dung m c nêu câu h i: Phân tích nh ng thu n l i khó khăn c a hai mi n sau 1975? Sau h c sinh suy nghĩ tr l i, giáo viên ch t l i b ng cách ñưa: “Sơ ñ nh ... chưa b quét s ch, v n ti p t c ho t ñ ng phá ho i Các t n n xã h i ch ñ cũ ñ l i r t n ng n ” [2, trang 406407] ñ giúp em lĩnh h i ki n th c m t cách nhanh chóng sâu s c dung lư ng ki n th c ñã...
- 11
- 577
- 1
Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự học cho học sinh qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
... hợp đặc điểm tâm sinh lý HS THPT khẳng định việc hình thành kỹ tự học, tự nghiên cứu cho HS việc làm hợp lý có sở khoa học Việc làm phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, phát triển nhân cách ... kiểm tra, đánh giá GV đồng thời kết hợp với việc tự kiểm tra, đánh giá thân để củng cố hiểu sâu sắc kiến thức Kiểm tra phát huy tối đa lực nhận thức HS biến hình thức kiểm tra thành tự kiểm tra ... lượng kiến thức phong phú, đa dạng Điều lại quan trọng học tập lịch sử đặc thù môn học điều xảy ra, tri giác trực tiếp Tự học với TLTK đường tiếp nhận tri thức cách chủ động, tích cực Bên cạnh...
- 155
- 1,215
- 2
Sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ 1945 – 1975 ở trường THCS
... Lộc Trang “Sử dụng tài liệu tham khảo dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ 1945 – 1975 trường THCS )” Băn khoăn, trăn trở tiến hành điều tra, thăm dò cách phát phiếu điều tra giáo viên, học sinh ... Tiểu mục 1: Chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Mĩ miền Nam Giáo viên trích dẫn đoạn tài liệu Hồ Chí Minh nói chiến tranh đặc biệt: “Cuộc chiến tranh gọi đặc biệt” chiến tranh xâm lược phủ Mĩ bọn ... chiến tranh đặc biệt giày xéo nửa đất nước chúng tôi, làm hao tổn hàng nghìn triệu đô la nhân dân Mĩ…” Hỏi : Nêu tính chất “chiến tranh đặc biệt” Học sinh trả lời tính chất đặc biệt chiến tranh...
- 25
- 1,087
- 1
skkn sử dụng tài liệu ngữ văn trong dạy học lịch sử
... vt lch s - Ca dao chống Pháp MC LC Thụng tin chung Trang Túm tt sỏng kin Trang 2,3 Mụ t sỏng kin Trang n 25 Kt lun Trang 26,27 Ti liu tham kho Trang 28 28 29 ... viờn v kt qu hc hc sinh, t khoa hc xó hi ó xỏc nh mụn lch s l mt b mụn khoa hc cú u th hỡnh thnh nhõn sinh quan cỏch mng cho hc sinh rốn t sỏng to cho cỏc em, c bit giỳp cho hc sinh t hiu bit lch ... V KHUYN NGH Kt lun Qua vic ỏp dng ti liu ng dy hc lch s tụi thy phỏt huy trớ tu ca hc sinh v khớch l hc sinh hng thỳ vi mụn hc ca mỡnh ging giỏo viờn phi chỳ ý: - Phõn loi v hiu k i tng hc sinh...
- 29
- 609
- 0
HN DN: STGT về lý luận dạy học
... KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ I ĐẠI CƯƠNG VỀ KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ KHÁI NIỆM MỤC ĐÍCH CỦA KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GÍA CÁC TIÊU CHUẨN CỦA MỘT BÀI KIỂM TRA CÁC NGUYÊN TẮC ĐÁNH GIÁ II CÁC PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA CHỦ ... học PP – PT – HTTC Điều chỉnh Kiểm tra Hình5 Điều chỉnh q trình dạy học Trang 18 Kết Trong QTDH, thơng qua việc kiểm tra thầy đề tự kiểm tra HS, họ phát ưu điểm thiếu sót để tự điều chỉnh tự khắc ... tra Các hình thức kiểm tra gồm kiểm tra miệng, kiểm tra viết, kiểm tra thực hành test Phương tiện dạy học làm chức kiểm tra khơng phổ biến Thơng thường gồm phiếu kiểm tra chương trình kiểm tra...
- 111
- 2,120
- 12
Tài liệu về }DCNTT trong dạy học(hay)
... hc sinh S lng cỏn b, giỏo viờn, hc sinh ca trng Lu gi h s hc sinh Tờn, a ch, ngy thỏng nm sinh, mó s hc sinh, PHHS Lu gi mó s ng ký ca trng Cỏc bng chng ch Mó s lp hc Chuyờn cn ca hc sinh ... d: Phũng GD yờu cu Trng lp danh sỏch nhng hc sinh: L dõn tc Thỏi H khu thuc a bn vựng sõu L thng binh loi S phi tỡm th cụng danh sỏch hng ngn hc sinh ca trng? Thursday, June Thụng tin v ng ... ng d Định nghĩa khác thông tin Thông tin đặc trng cho tính đa dạng vật tợng Tính Đa dạng Độ bất định Entropy Thursday, June Thụng tin v ng d 10 Một số đặc trng thông tin Thông tin Dữ liệu Thursday,...
- 152
- 928
- 0
Tài liệu về lý luận nhà nước và pháp luật 1
... phải khu n khổ pháp luật 10 CHƯƠNG III BẢN CHẤT, CÁC KIỂU VÀ CÁC HÌNH THỨC NHÀ NƯỚC Khái niệm nội dung chất nhà nước - Bản chất toàn mối liên hệ, quan hệ sâu sắc quy luật bên định đặc điểm khuynh ... với phạm vi điều chỉnh mục đích điều chỉnh - Các loại quy phạm xã hội khác đóng vai trò hỗ trợ cản trở pháp luật phát huy hiệu lực, hiệu việc điều chỉnh quan hệ x ã hội 19 1.3 Những đặc trưng pháp ... cho việc thiết lập mối bang giao quốc gia Các kiểu pháp luật Kiểu pháp luật tổng thể dấu hiệu (đặc điểm) bản, đặc thù pháp luật, thể chất giai cấp v điều kiện tồn v phát triển pháp luật hình...
- 43
- 1,059
- 3
Tài liệu về lý luận nhà nước và pháp luật 2
... hai loại lực phát sinh ñồng thời kết thúc chấm dứt ñồng thời ðối với cá nhân, nguyên tắc, lực pháp luật phát sinh người ñó sinh người ñó chết ñi, lực hành vi phát sinh phát sinh người ñó ñạt ... chí (sự biến): Là kiện phát sinh nhận thức khả kiểm soát người Ví dụ: bão, lụt, sinh chết ñi người cách tự nhiên - Sự kiện pháp lý có ý chí (hành vi): Là kiện phát sinh từ kết nhận thức mong muốn ... không quốc tịch Về nguyên tắc, lực pháp luật cá nhân phát sinh cá nhân ñó sinh ra, cá nhân ñó chết ñi Trong ñó, lực hành vi cá nhân phát sinh cá nhân ñó ñạt ñến ñộ tuổi ñịnh, không mắc bệnh tâm...
- 27
- 2,125
- 6
Tài liệu về đồ dùng dạy học
... tâm sinh lý giáo viên học sinh, gây hứng thú cho học sinh thích ứng với công việc sư phạm thầy trò Cụ thể là: - Phương tiện dạy học dùng để biểu diễn trước học sinh phải nhìn rõ khoảng cách 8m Các ... nhân học sinh không chiếm nhiều chỗ bàn học - Phương tiện dạy học phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh - Màu sắc phải sáng sủa, hài hòa giống với màu sắc vật thật (nếu mô hình, tranh vẽ) ... học sinh, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh thuận lợi có hiệu suất cao Có nhiều loại phương tiện dạy học với hình thức chức khác nhau, có: phương tiện tạo hình ảnh (bảng đen, bảng trắng, tranh...
- 5
- 661
- 4
Luận văn: Xây dựng và sử dụng hồ sơ tư liệu điện tử trong dạy học lịch sử lớp 10 THPT(chương trình chuẩn) theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... Số học sinh điều tra 68 35 68 36 79 39 325 Nội dung điều tra gồm: quan niệm, hình thức, PP, mức độ sử dụng, thuận lợi kho khăn, hiệu GV HS xây dựng sử dụng HSTLĐT DHLS Hình thức PP điều tra phong ... tử (100%) Ba là, việc trang bị điều kiện sở vật chất, thiết bị DH đại chưa đồng trường phổ thông khu vực, vùng miền Những trường THPT khu vực thị xã, thành phố, miền xuôi trang bị tốt, đồng đầy ... thuật, điện tử 1.1.2 Đặc trưng kiến thức LS con đường hình thành kiến thức cho HS DHLS trường THPT 1.1.2.1 Đặc điểm kiến thức lịch sử So với nhiều môn học, kiến thức LS co đặc điểm riêng biệt Thứ...
- 139
- 565
- 1
Luận văn: Khai thác và sử dụng tư liệu trên Internet trong dạy học lịch sử thế giới (1917 – 1945) lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn
... người thầy biết cách gợi mở khả tự lực học sinh, chắn lực tiếp thu kiến thức, nhu cầu tự học em nâng lên bước quan trọng Đặc điểm tâm lí nêu giúp hiểu rõ đặc điểm nhận thức học sinh học tập nói ... tiến hành điều tra GV HS số tỉnh thành miền Bắc Kết điều tra sở quan trọng để đối chiếu với lí luận đề xuất biện pháp khai thác sử dụng tư liệu Internet DHLS Đối tượng địa bàn điều tra GV LS ... GV điều tra Số HS điều tra Hòa Bình THPT Tân Lạc 40 Hòa Bình THPT Yên Thủy A 40 Lào Cai THPT số Mường Khương 40 Sơn La THPT Tô Hiệu 40 Hải Dương THPT Thanh Hà 40 Tổng 20 200 Nội dung điều tra...
- 159
- 1,784
- 5
Đề tài Khai thác và sử dụng tư liệu trên Internet trong dạy học lịch sử thế giới (1917 – 1945) lớp 11 trung học phổ thông- chương trình chuẩn
... ngƣời thầy biết cách gợi mở khả tự lực học sinh, chắn lực tiếp thu kiến thức, nhƣ nhu cầu tự học em nâng lên bƣớc quan trọng Đặc điểm tâm lí nêu giúp hiểu rõ đặc điểm nhận thức học sinh học tập ... sử bên cạnh việc phải tái tranh khứ nhƣ tồn qua nhiều nguồn tài liệu điều quan trọng phải phát huy tính tích cực, chủ động, độc lập học sinh Từ đặc điểm nhận thức học sinh học tập lịch sử nêu ... Internet DHLS Đối tượng địa bàn điều tra GV LS HS số trƣờng phổ thông tỉnh thành miền Bắc: Hòa Bình, Lào Cai, Sơn La, Hải Dƣơng STT Số GV đƣợc Số HS đƣợc điều tra điều tra Hòa Bình THPT Tân Lạc 40...
- 146
- 1,274
- 8
Sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 ở trường Trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp
... hành kiểm tra kết học tập HS nhiều cách khác để đánh giá khả năng, lực tiếp thu kiến thức HS kiểm tra miệng, kiểm tra viết GV khai thác, sử dụng đa dạng nguồn sử liệu khác để kiểm tra kết học ... thập được, đặc biệt kết khảo sát, điều tra 53 GV 1200 HS trường THPT địa bàn tỉnh Đồng Tháp rút kết luận sau: 12 - Đa số GV nhận thức cần thiết phải sử dụng nguồn SLĐP vào DH LSDT đặc biệt giai ... dạy học kiện - Cách mạng miền Nam từ năm 1954 chuyển sang đấu tranh chống Mĩ – Diệm, đòi thi hành Hiệp định, bảo vệ hòa bình, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng 15 1959) 3.4 Các hình thức...
- 25
- 670
- 0
SKKN một số KINH NGHIỆM về PHƯƠNG PHÁP dạy học LỊCH sử
... biết cách ”gom” kiến thức lại cho học sinh Đây điều vô quan trọng giáo viên cho học sinh ghi tràn lan dẫn tới tâm lí ngán ngẩm học sinh lịch sử môn học khô khan Kiến thức lịch sử truyền tải cách ... nghĩa kiện Nắm địa điểm xảy kiện lịch sử biết tên địa điểm xảy kiện mà quan trọng gắn liền với địa danh yếu tố, địa hình phạm vi không gian đặc điểm điều kiện tự nhiện địa điểm Trong sử dụng ... Him Lam, phân khu trung tâm có sân bay Mường Thanh), phân khu Nam có sân bay phụ Hồng Cúm) Các điểm quan trọng đồi A1, C1, E1, D1 Thêm vào đó, để học sinh thấy khó khăn tâm hi sinh quân dân...
- 36
- 537
- 0
skkn một số KINH NGHIỆM về PHƯƠNG PHÁP dạy học LỊCH sử
... biết cách ”gom” kiến thức lại cho học sinh Đây điều vô quan trọng giáo viên cho học sinh ghi tràn lan dẫn tới tâm lí ngán ngẩm học sinh lịch sử môn học khô khan Kiến thức lịch sử truyền tải cách ... nghĩa kiện Nắm địa điểm xảy kiện lịch sử biết tên địa điểm xảy kiện mà quan trọng gắn liền với địa danh yếu tố, địa hình phạm vi không gian đặc điểm điều kiện tự nhiện địa điểm Trong sử dụng ... Him Lam, phân khu trung tâm có sân bay Mường Thanh), phân khu Nam có sân bay phụ Hồng Cúm) Các điểm quan trọng đồi A1, C1, E1, D1 Thêm vào đó, để học sinh thấy khó khăn tâm hi sinh quân dân...
- 36
- 544
- 1
Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx
... tìm kiếm phần Phương pháp nghiên cứu Quan điểm khác lại phân loại theo nhóm, với dấu hiệu đặc trưng như: đặc trưng kiến thức; đặc trưng hoạt động thày đặc trưng hoạt động trò, từ đó, chia PPDH ... tự đọc sách Trong học, trò chủ động phát biểu, trao đổi, góp ý, họ có hội đưa kiến vấn đề nêu ra, bộc lộ quan điểm, tranh luận, bảo vệ cho quan điểm thân Tuy nhiên, PPDH không hạ thấp yêu cầu ... thể chế hóa Luật Giáo dục 2005, đó, điều 28, khoản rõ: “ PPGD phổ thong phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sang tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học\; bồi dưỡng phương...
- 10
- 1,105
- 12
Tài liệu ly luan day hoc chuong 2
... vốn có họ Nhiệm vụ giáo dục phẩm chất nhân cách cho học sinh Mục đích cuối dạy học hình thành học sinh phẩm chất nhân cách Thông qua dạy học, học sinh trang bị hệ thống kiến thức khoa học tổ chức ... chất lượng cao Điều kiện cần thiết để thúc đẩy mạnh mẽ phát triển trí tuệ học sinh hoạt động dạy học phải trước phát triển trí tuệ dạy học phải mức độ khó khăn vừa sức học sinh, tạo điều kiện để ... mà phải nhà giáo mẫu mực Học sinh không học chữ mà phải học làm người Giáo dục nhân cách nhiệm vụ quan trọng trình dạy học Hình thành phẩm chất nhân cách cho học sinh mục đích trình dạy học Kết...
- 4
- 819
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25