đại học đà nẵng trường đại học bách khoa
Giáo trình Cơ sở tạo hình - Trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng
... 14 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN Hình I-8a Hình I-8d Hình I-8b Hình I-8c GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC Hình I-8e 15 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG ... NGÀNH KIẾN TRÚC 39 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN Hình ảnh minh hoạ GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC 40 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN CHƯƠNG ... cấu tạo 34 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN 4.4.1.3 Nét đa nghĩa: - Là loại nét mang hai nghĩa trở lên - Hình vẽ: Hình IV-4c Hình IV-4d - Hình IV-4c biểu tượng trường Đại Học Kiến Trúc...
- 60
- 7,241
- 44
Xây dựng chương trình quản lý công văn trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng
... thông tin vào công tác quản lý công văn cần thiết cấp bách Vì em chọn đề tài “Xây dựng chương trình quản lý công văn trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng II Mục đích ý nghĩa Mục đích đồ án tốt nghiệp ... xxxv Các đối tượng sử dụng .xxxv Sơ đồ nghiệp vụ quy trình xử lý văn trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng .xxxvi III Phân tích chức xxxvii Phân rã chức ... xây dựng, hoàn thiện đưa vào sử dụng thử nghiệm “ Hệ thống quản lý công văn ” cho trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng theo tiêu chuẩn ISO , đồng thời đơn giản hóa tối ưu công tác quản lý III Khái...
- 8
- 1,299
- 44
Nghiên cứu và xây dựng hệ thống uni portal hỗ trợ ra quyết định tại trường đại học bách khoa, đại học đà nẵng
... CHƯƠNG 3: XÂY D NG KHO D LI U C A TRƯ NG Đ I H C BÁCH KHOA, Đ I H C ĐÀ N NG H TR R A QUY T Đ NH 3.1 Gi i thi u v trư ng Đ i h c Bách khoa, Đ i h c Đà N ng 3.1.1 Gi i thi u 3.1.2 Đ i ngũ gi ng viên ... Đ i h c Bách khoa, ĐH Đà N ng Xây d ng h th ng UniPortal qu n lý, ñi u hành tích h p d li u Xây d ng h th ng UniPortal h tr quy t ñ nh v b nhi m n d ng t i trư ng Đ i h c Bách khoa, ĐH Đà N ng ... qu n lý khoa h c công ngh Cơ s d li u khoa h c công ngh có ñư c nh vào trình qu n lý phòng Khoa h c, Sau Đ i h c H p tác qu c t 3.3 Thi t k h th ng kho d li u c a trư ng Đ i h c Bách khoa 3.3.1...
- 26
- 819
- 2
Đề Cương Truyền Động Thuỷ Khí _ Trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng ppt
... Phạp), nxb cå khê , Mac tỉ khoa 1964 Abramäúp, Cạc pháưn tỉí truưn âäüng thu lỉûc, nxb k thût , Kiẹp 1977 (tiãúng Nga) Truưn âäüng thy khê Hunh Vàn Hong Trỉåìng Âải Hc Bạch khoa  Nàơng I Nhỉỵng ... van (6) lải Nãúu piston chuøn âäüng ngỉåüc (qua trại) cháút lng tỉì khoang Truưn âäüng thy khê Hunh Vàn Hong Trỉåìng Âải Hc Bạch khoa  Nàơng trại vãư van phán phäúi vãư äúng hụt v mäüt pháưn qua ... Trỉåìng Âải Hc Bạch khoa  Nàơng TRUƯN ÂÄÜNG THU KHÊ Âãư cỉång : Truưn âäüng thy Khê cho sinh viãn ngnh âäüng lỉûc (Thåìi...
- 26
- 1,323
- 12
Giáo trình Vẽ Mỹ ThuậtBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOAGIÁO TRÌNH VẼ MỸ THUẬT 1VẼ BÚT SẮTTÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO SINH VIÊN HỌC NGÀNH KIẾN TRÚCBIÊN SOẠN: GV. HS. TRẦN VĂN TÂM ĐÀ NẴNG, 2007TRẦN VĂN TÂM1.Giáo potx
... Vẽ trang trí: Bài vẽ SV, Trang trí hình tròn, màu bột H5 Vẽ hình họa: Lê Văn Cường, 04KT-ĐHBK Đà Nẵng, Tượng toàn thân, bút sắt, A4 H7 Chất liệu sơn mài: Bình phong H8 Chất liệu sơn dầu: Tiepolo, ... vẽ: Mực màu đen, dạng lỏng chứa lọ, bình Loại mực có bán rộng rãi thị trường, nhiên người vẽ nên chọn loại đóng cặn để tránh trường hợp tắt hay nhanh khô mực thường hay gặp phải H16 Nghiên mực ... phong cảnh, vẽ sáng tác… PHÂN BIỆT VẼ HÌNH HỌA VỚI VẼ TRANG TRÍ 2.1 Vẽ hình họa: Vẽ hình họa môn học mỹ thuật, vẽ nguyên cứu mẫu cố định, vẽ trung thực với mẫu Vì vẽ nguyên cứu nên cần vẽ lâu,...
- 46
- 851
- 2
đề tài những khó khăn khi học môn viết tiếng pháp của sinh viên lớp kĩ sư chất lượng cao trường đại học bách khoa đà nẵng
... Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2010 từ điển tù có nghĩa tương đương ghép chúng lại với thành câu Đối với sinh viên lớp kĩ sư chất lượng cao trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng (đối ... cao trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng bắt nguyên nhân tìm cách khắc phục nhầm lẫn học tiếng pháp Những khó khăn thường gặp học môn viết tiếng Pháp sinh viên lớp kĩ sư chất lượng cao trường Đại Học ... đại từ câu…Hơn tiếng Pháp có nhiều ngoại lệ mà người học trường hợp sinh viên lớp kĩ sư chất lượng cao khó mà nắm bắt Phần lớn sinh viên lớp kĩ sư chất lượng cao trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng...
- 5
- 1,334
- 10
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG THIẾT KẾ TRƯỜNG ĐÀO TẠO NGHỀ TĨNH GIA LAI
... (1 0,5 R ) R : Tra bng ph lc sỏch Kt cu bờ tụng ct thộp NXB khoa hc v k thut T m tra bng ph lc sỏch Kt cu bờ tụng ct thộp NXB khoa hc v k thut Din tớch ct thộp sn c xỏc nh: As = M R s h ... trung bỡnh 4,5m Lp 3: sột cú chiu dy trung bỡnh 5,5m Lp 4: Sột cht cú chiu dy cha kt thỳc phm vi h khoan sõu 40m Mc nc ngm gp sõu trung bỡnh 6,0 m k t mt t thiờn nhiờn Kh nng chu ti trung bỡnh ... tra, o c v ỏnh giỏ tỏc ng mụi trng phi c tin hnh liờn tc theo ỳng quy nh thụng t 276/TT-MTg ca B khoa hc cụng ngh v mụi trng ban hnh ngy thỏng nm 1997 m bo kim soỏt cỏc tỏc ng i vi vic thc hin...
- 166
- 1,651
- 2
thiết kế hệ thống điều hòa trung tâm không khí cho hội trường khu F đại học bách khoa Đà Nẵng
... Khu F thuộc trưòng Đại Học Bách khoa Đà Nẵng công trình xây dựng thành phố Đà Nẵng Là công trình thiết kế xây dựng nhằm để phục vụ cho hội họp, giao lưu văn nghệ phong trào khác trường v v Công ... không khí khu F trường Đại học Bách khoa Đà nẵng: Nhằm đem lại môi trường thoả mái, dễ chịu, mát mẻ để phục vụ việc hội họp, học tập, thư giản giải trí thầy cô sinh viên trường 1.2 Phân loại lựa ... tác học tập toàn thể sinh viên trường Công trình có diện tích tổng thể 20m * 16m= 320m 2, chiều cao hội trường 6m Sức chứa hội trường khoảng 400 người Ý nghĩa việc lắp điều hoà không khí khu F trường...
- 54
- 794
- 6
Xây dựng ứng dụng mạng xã hội cho trường đại học bách khoa – đại học đà nẵng trên hệ điều hành IOS
... tài, qua trình làm đồ án tốt nghiệp “Xây dựng ứng dụng mạng xã hội cho trƣờng Đại học Bách Khoa – Đại học Đà Nẵng thu đƣợc kết sau: Nguyên cứu, tìm hiểu hệ điều hành IOS Nghiên cứu, tìm ... gian học tập nghiên cứu làm đồ án tốt nghiệp, nhận đƣợc nhiều giúp đỡ nhiệt tình thầy cô nhƣ bạn để hoàn thành đề tài, qua trình làm đồ án tốt nghiệp “Xây dựng ứng dụng mạng xã hội cho trƣờng Đại ... cho thuê nhà Carpool Đi nhờ xe CSDL Cơ sở liệu vi Chương TRIỂN KHAI VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ 1.1 MÔI TRƯỜNG TRIỂN KHAI - Công cụ lập trình: Xcode 6.0, trình internet GoogleChrome - 1.2 Cơ sở liệu:...
- 24
- 513
- 9
Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên chính quy đối với dịch vụ giáo dục tại trường đại học bách khoa đại học đà nẵng
... Quản trị kinh doanh họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 20 tháng năm 2016 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Trường Đại Học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng MỞ ĐẦU Tính cấp ... tài Trong giai đoạn 2015-2020, tầm nhìn Trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng trở thành trường đại học hàng đầu khu vực Đông Nam Á mục tiêu sứ mạng nơi đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật, công ... lượng, giá trị hài lòng sinh viên hoạt động giáo dục đại học - Phạm vi nghiên cứu đề tài sinh viên hệ quy, học Trường Đại học Bách khoa – Đại học Đà Nẵng Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu định tính:...
- 26
- 347
- 0
mô hình mạng trường đại học bách khoa đà nẵng trên nền tảng SDN
... Chương 3: SDN mạng campus ứng dụng vào mạng trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng CHƯƠNG 3: SDN TRONG MẠNG CAMPUS VÀ ỨNG DỤNG VÀO MẠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG 3.1.Giới thiệu chương: Mạng campus ... 3.3 Ứng dụng SDN vào mô hình mạng trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng: 3.3.1 Mô hình mạng LAN trường ĐHBK Đà Nẵng: Danh mục từ viết tắt 3.3.2 Mô mạng trường ĐHBK Đà Nẵng tảng SDN: 3.3.2.1 Các phần ... hình mạng trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng Đồ án gồm chương: Chương 1: Tổng quan SDN Lời mở đầu Chương 2: Giao thức OpenFlow Chương 3: SDN mạng campus ứng dụng vào mạng trường ĐHBK Đà Nẵng Do kiến...
- 82
- 1,256
- 21
Câu hỏi ra thi Kỹ thuật môi trường Đại học Bách khoa đà nẵng
... - mơi trường -VN thiếu nhiều sở vật chất, kỹ thuật, cán luật pháp để giải vấn đề mơi trường nhu cầu mơi trường tài ngun khơng ngừng tăng cao, u cầu cải thiện mơi trường chống nhiễm mơi trường ... tin cần thiết từ mơi trường có số phận tương tự Sau nhận tín hiệu kích thích từ mơi trường, sinh vật phản ứng cách biến đổi thể biến đổi mơi trường để đạt tơi phù hợp thể mơi trường để tồn Chương ... rừng - Ảnh hưởng bom đạn, chất hóa học Biện pháp Câu 5.Khái niệm phân loại tài ngun Tài ngun cải, nghĩa tất dùng vào mục đích hành động Trong khoa học mơi trường tài ngun tất có thiên nhiên xã...
- 19
- 1,839
- 8
Thực tập tại tổng kho- công ty xăng dầu khu vực v- phòng hóa nghiệm của trường đại học bách khoa đà nẵng và kho gas
... Visibility Spectrum hay UV - VIS) sử dụng rộng rãi ngành công nghiệp hóa học, sinh học, công nghệ thực phẩm, đồ uống môi trường Máy quang phổ UV - VIS vận hành sở đo độ hấp thụ ánh sáng đặc trưng ... thuận nghịch nhiệt hấp phụ không lớn - Hấp phụ hóa học trình hình thành liên kết hóa học phân tử bị hấp phụ hấp phụ bề mặt phân chia pha Hấp phụ hóa học thường xảy bất thuận nghịch nhiệt hấp phụ lớn ... trọng trường hợp chất hấp phụ tương tác với bề mặt Chính lý người ta thường lựa chọn khí trơ nhiệt độ thấp để xác định bề mặt riêng N2 chất khí sử dụng nhiều phép đo bề mặt BET Trong số trường...
- 41
- 604
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25