đè cương đề tài đặc biệt đại học qưóc gia hà nội
Hướng dẫn dự thi đánh giá năng lực 2015 để xét tuyển vào Đại học Quốc Gia Hà Nội
... chung ĐH Quốc gia Hà Nội gồm phần với tổng số câu hỏi 140 câu tương ứng 140 điểm, tổng thời gian làm 195 phút với hai phần thi bắt buộc Tư định lượng - Toán học (50 câu hỏi, thời gian làm 80 phút) ... văn (50 câu hỏi, thời gian làm 60 phút); phần Tự chọn (40 câu hỏi, thời gian làm 55 phút), thí sinh lựa chọn hai phần Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) Khoa học xã hội (Lịch sử, Địa ... làm làm phần thi theo thời gian quy định riêng cho phần bấm nút “Hoàn thành” kết thúc Mỗi phần thi làm lần ấn nút hồn thành khơng làm lại phần thi Nếu hồn thành sớm thời gian lại phần thi khơng...
- 4
- 716
- 0
ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2016 (Trial)
... had required several, thus making farming capital-intensive rather than labor-intensive Đề Thi Thử Đại Học 2016 [C] _Whereas cottage industries relied on a few highly skilled craft workers who ... you forget that Linda doesn't eat chicken? b Linda? Oh, my God! It just slipped my mind Đề Thi Thử Đại Học 2016 c We've got to plan the menu d Oh, that's right Do you have anything in mind? e ... players C Games are not only beneficial but harmful to the persons playing those games as well Đề Thi Thử Đại Học 2016 D While some games may benefit to health, mental abilities, working capacity, or...
- 5
- 431
- 0
Đề thi thử toán đại học quốc gia hà nội
... lăng trụ 2a3 Gọi h khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng (A BC) Tìm tỷ h số a A Câu 10 Nguyên hàm hàm số y = x.e2x là: A 2x e x− 2 +C +C B 2e2x x − C 2e2x (x − 2) + C D 2x e (x − 2) + C fb: phanthanhtam295 ... 600 D 300 Câu 30 Hàm số y = x3 − 5x2 + 3x + đạt cực trị khi: x=0 A 10 x= x = −3 B x=− x=0 C 10 x=− x=3 D x= Câu 31 Phương trình x3 − 3x = m2 + m có nghiệm phân biệt : A m > −21 ... diện ABCC B bằng: √ 3 a A √ 3 B a 3 a √ D 3a3 C Câu 41 Tìm m để hàm số y = x3 − 2x2 + mx + m đạt cực tiểu điểm có hồnh độ A Câu 42 Hàm số y = x3 − 3mx2 + 6mx + m có hai điểm cực trị giá trị m :...
- 10
- 547
- 2
Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)
... trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội) Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đinh Thị Kim Thoa Hà Nội ... 200 sinh viên năm cuối trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Xây dựng qui trình cơng cụ đánh giá kết học tập môn ĐL&ĐG giáo dục Chương ... chẽ việc dạy, học đánh giá Trong nhiều hình thức dạy học đánh giá, việc dạy, học đánh giá thường tách rời Việc kiểm tra tiến hành cách hành sau giai đoạn mà người ta cho người học có kiến thức...
- 32
- 1,538
- 8
Tự chủ tài chính ở đại học quốc gia hà nội
... GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH TỰ CHỦ TÀI CHÍNH Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 70 4.1 Quan điểm định hƣớng tự chủ tài đại học đại học Quốc gia Hà Nội 70 4.1.1 Định hướng tự chủ tài đại học Việt Nam 70 4.2.2 ... chế quản lý tài chính, tự chủ tài đại học + Nghiên cứu thực trạng chế tài Đại học Quốc gia Hà Nội + Đề giải pháp nâng cao tính tự chủ tài mục tiêu phát triển mạnh Đại học Quốc gia Hà Nội Đối tƣợng ... tiễn tự chủ tài đại học nói chung tự chủ tài Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng - Phân tích đƣợc vấn đề bất cập cần đổi tự chủ tài Đại học Quốc gia Hà Nội làm sở cho tƣ vấn giải pháp - Đề đƣợc giải...
- 98
- 772
- 6
DSpace at VNU: Tự chủ tài chính ở Đại học Quốc gia Hà Nội
... MẠNH TỰ CHỦ TÀI CHÍNH Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIError! Bookmark not defined 4.1 Quan điểm định hƣớng tự chủ tài đại học đại học Quốc gia Hà NộiError! Bookm 4.1.1 Định hướng tự chủ tài đại học Việt ... chế quản lý tài chính, tự chủ tài đại học + Nghiên cứu thực trạng chế tài Đại học Quốc gia Hà Nội + Đề giải pháp nâng cao tính tự chủ tài mục tiêu phát triển mạnh Đại học Quốc gia Hà Nội Đối tượng ... tiễn tự chủ tài đại học nói chung tự chủ tài Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng - Phân tích đƣợc vấn đề bất cập cần đổi tự chủ tài Đại học Quốc gia Hà Nội làm sở cho tƣ vấn giải pháp - Đề đƣợc giải...
- 14
- 241
- 2
Đề cương ôn thi tốt nghiệp đại học ngành quản trị kinh doanh tại đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội
... Tài liệu tham khảo Trần Anh Tài (chủ biên), Giáo trình Quản trị học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 2007 Những vấn đề cốt yếu quản lý Harold Koontz NXB Khoa học kỹ thuật, năm ... nào? Hãy nêu ví dụ thực tiễn? 10 Kinh doanh đặc quyền, điểm lợi hạn chế tham gia kinh doanh đặc quyền? 11 Nội dung danh mục kiểm tra để tham gia đại lý đặc quyền? 12 Những yếu tố quan trọng cần ... chức năng? ưu, nhược điểm loại? 26 Bài tập bố trí nhà máy? 27 Sơ đồ bố trí kho hàng hãng bán bn? 28 Nội dung tóm tắt bước việc mua hàng? 29 Nội dung việc quản trị tồn kho? 30 Bài tập xác định...
- 4
- 2,039
- 15
Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội
... dựng áp dụng đề cương môn học học kỳ lần Vậy trình triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ, việc áp dụng đề cương mơn học giảng viên trường Đại học thành viên, Đại học Quốc gia Hà Nội nào? Có ... pháp dạy học; (4) Đánh giá kết học tập mơn học cách tính điểm phù hợp với phương thức tín Về đề cương mơn học, trường Đại học Quốc gia Hà Nội ban hành “Hướng dẫn xây dựng đề cương môn học phù ... KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội nào? - Câu hỏi 3: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng đề cương môn học trình dạy học giảng viên trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội? 5.2 Giả thuyết...
- 18
- 583
- 1
đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại đại học quốc gia hà nội
... dựng áp dụng đề cương môn học học kỳ lần Vậy q trình triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ, việc áp dụng đề cương môn học giảng viên trường Đại học thành viên, Đại học Quốc gia Hà Nội nào? Có ... pháp dạy học; (4) Đánh giá kết học tập môn học cách tính điểm phù hợp với phương thức tín [6] Về đề cương môn học, trường Đại học Quốc gia Hà Nội ban hành “Hướng dẫn xây dựng đề cương môn học phù ... KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội nào? - Câu hỏi 3: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng đề cương môn học trình dạy học giảng viên trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội? 5.2 Giả thuyết...
- 112
- 414
- 0
Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội. ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục
... dựng áp dụng đề cương môn học học kỳ lần Vậy trình triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ, việc áp dụng đề cương môn học giảng viên trường Đại học thành viên, Đại học Quốc gia Hà Nội nào? Có ... pháp dạy học; (4) Đánh giá kết học tập mơn học cách tính điểm phù hợp với phương thức tín [6] Về đề cương môn học, trường Đại học Quốc gia Hà Nội ban hành “Hướng dẫn xây dựng đề cương môn học phù ... KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội nào? - Câu hỏi 3: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng đề cương mơn học q trình dạy học giảng viên trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội? 5.2 Giả...
- 110
- 731
- 0
Tài liệu Đề thi thử đại học môn Toán lần I năm 2008-2009 trường Đại học quốc gia Hà Nội doc
... 1 Đề Câu I (2 điểm) Cho hàm số y = 2x3 − 3(m + 1)x2 + 6mx + 1) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số m = 2) Tìm giá trị tham số m để phương trình có nghiệm phân biệt Câu II (2 điểm) ... chữ số phân biệt thành lập từ chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 7, cho số khơng có hai chữ số chẵn đứng cạnh 2 Lời giải tóm tắt Câu I 1) Khi m = y = 2x3 − 6x2 + 6x + 6, y = 6(x − 1)2 ≥ nên hàm số đồng ... − m) • m = ⇒ y ≥ 0, đồ thị cắt trục hồnh điểm (khơng thỏa mãn) • m = Hàm số có cực trị nên đồ thị cắt trục hoành điểm phân biệt ⇔ ymax ymin = y(1).y(m) < ⇔ (9m − 1)(−2m3 + 3m2 + 6m) < ⇔ m(9m −...
- 4
- 549
- 1
MẪU ĐỀ THI CHỨNG CHỈ TIẾNG ANH THEO KHUNG THAM CHIẾU CHUNG CHÂU ÂU TẠI ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
... development, Giannini's bank survived major crises in the form of a natural disaster and a major economic upheaval that not all other banks were able to overcome One major test for Giannini's bank ... protected In the aftermath of the disaster, Giannini's bank was the first to resume operations Unable to install the bank in a proper office setting, Giannini opened up shop on the Washington Street ... 1930s Although Giannini had already retired prior to the darkest days of the Depression, he became incensed when his successor began selling off banks during the bad economic times Giannini resumed...
- 24
- 4,780
- 24
Nghiên cứu công nghệ mã vạch hai chiều và đề xuất dự án ứng dụng nghiệp vụ nhập điểm tại đại học quốc gia hà nội
... chủ quản: Đại học Quốc gia Hà Nội 3.1.5 Đơn vị chủ đầu tư: Viện Công nghệ Thông tin - Đại học Quốc gia Hà Nội 3.1.6 Địa điểm đầu tư: Đại học quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội 3.1.7 ... Trang ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN PHẠM THỊ LAM NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ MÃ VẠCH HAI CHIỀU VÀ ĐỀ XUẤT DỰ ÁN ỨNG DỤNG NGHIỆP VỤ NHẬP ĐIỂM TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Ngành: ... NGHIỆP VỤ NHẬP ĐIỂM TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 3.1 Thông tin chung 3.1.1 Cơ sở pháp lý Kế hoạch phát triển ứng dụng công nghệ thông tin - truyền thông Đại học Quốc gia Hà Nội đến năm 2014, tầm...
- 78
- 527
- 1
Ứng dụng công nghệ GPS để xây dựng mạng lưới tọa độ phục vụ khảo sát đường điện tại dự án xậy dựng đại học Quốc Gia Hà Nội
... Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1.1 Giới thiệu dự án Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) tương lai trung tâm đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu ứng dụng khoa học – công nghệ đa nghành, đa lĩnh vực ... Trường Đại học Mỏ Địa chất Đồ án tốt nghiệp CHƯƠNG XÂY DỰNG MẠNG LƯỚI TỌA ĐỘ PHỤC VỤ KHẢO SÁT ĐƯỜNG ĐIỆN TẠI DỰ ÁN XÂY DỰNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Khái quát chung dự án xây dựng Đại học Quốc gia ... em nhận làm đồ án tốt nghiệp với đề tài: “Ứng dụng công nghệ GPS để xây dựng mạng lưới tọa độ phục vụ khảo sát đường điện dự án xậy dựng đại học Quốc Gia Hà Nội Nội dung đồ án trình bày gồm chương:...
- 64
- 395
- 0
Nghiên cứu công nghệ mã vạch hai chiều và đề xuất dự án ứng dụng nghiệp vụ nhập điểm tại đại học quốc gia hà nội
... 102/2009/NĐ-CP ngày 06/12/2009 quản lý đầu tư ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước; http://cait.vnu.edu.vn/san-pham/76/phan-mem-ho-tro-nhap-diem-thi-bang-ma-vach2-chieu http://www.coltech.vnu.edu.vn/~hungpn/class/SE2010/docs/7_ProjectManagement.pdf...
- 2
- 341
- 0
Đề cương chi tiết học phần Tiếng pháp học thuật (Đại học quốc gia Hà Nội)
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN Tiếng Pháp học thuật (dành cho khối ngành khoa học xã hội nhân văn, kinh tế, luật) Mã số: FRE 6001 (Ban hành kèm theo Quyết định ... Tiếng Pháp học thuật (French for Academic Purposes) Mã số học phần: FRE 6001 Số tín chỉ: 03 Loại học phần: Bắt buộc Học phần tiên quyết: Tiếng Pháp (dành cho học viên Đại học Quốc gia Hà Nội) Giờ ... sách học phần Học viên có trách nhiệm: - Thực đầy đủ nhiệm vụ học phần ghi đề cương học phần; - Tham dự đầy đủ buổi học, tích cực tham gia vào giảng; - Hoàn thành tập ngữ pháp, viết dịch giao...
- 12
- 348
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008