đáp án đề thi đh toán khối a 2012
Tài liệu Đáp án đề thi môn Tóan khối A, B, D hệ Cao Đẳng năm 2009 pptx
... giác đều S.ABCD có AB = a, SA = a 2. Gọi M, N và P lần lượt là trung điểm c a các cạnh SA, SB và CD. Chứng minh rằng đường thẳng MN vuông góc với đường thẳng SP. Tính theo a thể tích c a khối ... AB. Ta có MN // AB // CD và SP CD MN SP SIP cân tại S, SI2 = 2 22 a 7a 2a 4 4 SI = SP = a 72 Gọi O là tâm c a hình vuông ABCD, ta có SO2=SI2–OI2 =22 2 7a ... hay z = 4 3i 2 i1 2i2 Ngi gii : PHM HNG DANH - TRN VN TON (Trung tõm Bi dng vn h a v Luyn thi i hc Vnh Vin, TP.HCM) 1 ÐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2009 Môn thi: TOÁN (khối...
- 4
- 666
- 0
Đáp án đề thi Vật Lý khối A 2010
... B A C C 18. C A D A D A 19. C A A C A C 20. A B B C C C 21. D C D C A B 22. C B A C A A 23. B C C A A A 24. D A D B B A 25. C A C C A A 26. A D C A D B 27. A A B ... A A A D D A 29. A D B B C B 30. A A A D C A 31. B A D A A D 32. B C A A D A 33. D C D C D C 34. B D B D A D 35. D B A B B A 36. D B D A B C 37. A B D B B B 38. A ... Vật lý khối A Thời gian:90 phút( không kể thời gian phát đề) Đáp án STT 927 136 485 716 357 642 1. A C D B A C 2. B C A D B A 3. D C C D B C 4. D C B D B C 5. D C D A C A 6....
- 2
- 888
- 1
Đáp án đề thi môn toán khối D
... giả thi t suy ra tam giác ABC vuông tại A , do đó .ACAB 1/4 1/4 Lại có ()ABCmpAD ABAD và ACAD , nên AB, AC, AD đôi một vuông góc với nhau. 1/4 1/4 D H C A E ... Gọi AE là đờng cao c a tam giác ABC; AH là đờng cao c a tam giác ADE thì AH chính là khoảng cách cần tính. Dễ dàng chứng minh đợc hệ thức: 2222AC1AB1AD1AH1++= . 1/4 1/4 Thay AC=AD=4 ... cm; AB = 3 cm vào hệ thức trên ta tính đợc: cm17346AH = 1/4 1/4 Cách 3: Từ giả thi t suy ra tam giác ABC vuông tại A , do đó .ACAB 1/4 1/4 Lại có ()ABCmpAD ABAD và ACAD, nên AB,...
- 8
- 11,375
- 17
Đáp án đề thi vật lý khối a
... pha, lệch pha gi a các đại lượng vật lý; các khái niệm dao động điều h a, dao động tuần hoàn, dao động cưỡng bức, dao động tắt dần, dao động riêng, dao động duy trì; tính chất và tác dụng c a ... thấy; tính chất và ứng dụng c a các loại sóng vô tuyến điện; các hiện tượng tán sắc, giao thoa ánh sáng, hiện tượng quang điện, quang dẫn, hiện tượng phóng xạ…1/ Đề bài quá dài, quá rườm rà hoặc ... “sai”… Phải đọc và xem xét hết cả bốn phương án trình bày a, b, c, d trong phần l a chọn, tránh những trường hợp v a đọc được một phương án đã cảm thấy đúng ngay và không đọc các phương án...
- 2
- 527
- 0
Đáp án đề thi đại học khối A năm 2009
... với (ABCD) nên SI (ABCD)⊥.Ta có IB a 5;BC a 5;IC a 2;= = =Hạ IH BC⊥ tính được 3a 5IH5=;Trong tam giác vuông SIH có 0 3a 15SI = IH tan 605=.2 2 2ABCD AECD EBCS S S 2a a 3a= ... b)2 = (y – z)2 và ab = 4yz Mặt khác a 3 + b3 = (a + b) (a 2 – ab + b)2≤( )22 22 (a b ) a b ab + − + = ( )222 (a b) 2ab a b ab − + − + = ( )222 (y ... giao điểm c a (Q) và 2∆ ⇒T a độ H là nghiệm c a hpt:7Câu V.Từ giả thi t ta có: x2 + xy + xz = 3yz ⇔(x + y)(x + z) = 4yzĐặt a = x + y và b = x + zTa có: (a – b)2 = (y – z)2 và ab...
- 9
- 718
- 2
Đáp án Đề thi ĐH năm 2009 A
... ππππCâu IV. Từ giả thi t bài toán ta suy ra SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J là trung điểm c a BC; E là hình chiếu c a I xuống BC. 2a a 3a IJ2 2+= = SCIJ 2IJ CH 1 3a 3a a2 2 2 4×= ... Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thang vuông tại A và D; AB = AD = 2a; CD = a; góc gi a hai mặt phẳng (SBC) và (ABCD) bằng 600. Gọi I là trung điểm c a cạnh AD. Biết hai mặt phẳng (SBI) ... NGÂN THPT NAM KHOÁI CHÂU ⇒ SCIJ 2 2 3a 1 1 3a 3a 6a 3a 3IE CJ IE SE ,SI4 2 CJ 25 5 5= = × ⇒ = = ⇒ = =, [ ]31 1 3a 3 3a 15V a 2a 2a 3 2 55 = + = ÷ Cách 2:Caâu V. x(x+y+z)...
- 8
- 668
- 0
Đáp án đề thi Đại học khối A năm 2009
... Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thang vuông tại A và D; AB = AD = 2a; CD = a; góc gi a hai mặt phẳng (SBC) và (ABCD) bằng 600. Gọi I là trung điểm c a cạnh AD. Biết hai mặt phẳng (SBI) ... Vannga.ktk@gmail.comÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2009Môn thi : TOÁNPHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINHCu I (2 điểm). Cho hàm số y = x 22x 3++ (1). 1. Khảo sát sự biến thi n ... Nâng CaoCâu VI.b. 1. (C) : x2 + y2 + 4x + 4y + 6 = 0 có tâm là I (-2; -2); R = 2Giả sử ∆ cắt (C) tại hai điểm phân biệt A, B. Kẻ đường cao IH c a ∆ABC, ta có S∆ABC = ·1IA.IB.sin AIB2...
- 5
- 616
- 0
Đáp án đề thi ĐH Văn khối C năm 2009
... đọan thơ trong Tương tư- Đây là đọan mở đầu c a bài thơ. Người con trai chân thành thú nhận nỗi tương tư.- Hai câu đầu là những dẫn dắt tù xa đến gần , từ ướm đến hỏi rất duyên dáng c a ca dao. ... (nếu mình ch a đủ tài)- Tránh gian lận trong thi cử (đả kích tiêu cực trong thi cử) ý ngh a câu nói: ca ngợi cách sống dũng cảm và trung thực.2. Nêu suy nghĩ bản thân:Quan niệm c a A.Lin-côn ... Đoài, gió – m a, tôi – nàng… tô đậm khát vọng l a đôi .Thể thơ lục bát, các hình thức diễn đạt , cách dùng đ a danh quen thuộc c a ca dao dân ca khiến đoạn thơ có vẻđẹp dung dị, duyên dáng dễ đi...
- 5
- 417
- 0
Đáp án đề thi ĐH Văn khối D 2009
... lạiCho hương đừng bay đi.C a ong bướm này đây tuần tháng mật;Này đây hoa c a đồng nội xanh rì;Này đây lá c a cành tơ phơ phất;C a yến anh này đây khúc tình si;Và này đây ánh sáng chớp hàng mi,Mỗi ... trong bài thơ. Bài thơ mở ra với sự hiện diện c a một cái tôi trữ tình đang đứng gi a đất trời trong buổi thanh xuân c a cuộc đời, trong buổi thanh tân c a thi n nhiên m a thứ nhất trong năm. Nhân ... còn đặt ra mối quan hệ gi a người lãnh đạo (chánh án Đẩu) với nhân dân (người đàn bà hàng chài). Qua đó, khẳng định cái nhìn a diện, nhiều chiều về đời sống, gợi mở những vấn đề mới c a xã hội...
- 4
- 363
- 0
Đáp án đề thi ĐH Sinh khối B 2009
... 0,50AA + 0,30Aa + 0,20aa = 1.F1: 0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa = 1.F2: 0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa = 1.F3: 0,30AA + 0,15Aa + 0,55aa = 1.F4: 0,15AA + 0,10Aa + 0,75aa = 1.Nhận xét nào sau đây là ... không xảy ra hoán vị gen, sơ đồ lai nào dưới đây cho kết quả phù hợp với phép lai trên ? A. ABabDd × ababdd B. AdaDBb × adadbb C. AaBDbd× aabdbdD. ADadBb × adadbb.PHẦN ... truyền c a quần thể sẽ thay đổi theo hướng A. Tần số alen A và alen a đều giảm điB. Tần số alen A và alen a đều không thay đổiC. Tần số alen A giảm đi, tần số alen a tăng lênD. Tần số alen A tăng...
- 7
- 394
- 0
Đáp án đề thi ĐH Sử khối C 2009
... lãnh thổ c a Lào, công nhận đ a vị hợp pháp c a các lực lượng kháng chiến Lào với một vùng giải phóng ở Sầm N a và Phongxali. - 1954 – 1975: kháng chiến chống Mĩ+ Ngay sau khi hiệp định ... dân cách mạng Lào, cuộc đấu tranh c a nhân dân Lào diễn ra trên ba mặt trận: quân sự - chính trị - ngoại giao, đã đánh bại các cuộc tấn công quân sự c a Mĩ và tay sai. Đến đầu những năm 60, quân ... chế: Thi u nguồn vốn, nguyên liệu và công nghệ; chi phí cao dẫn tới làmăn thua lỗ, tệ tham nhũng, quan liêu phát triển; đời sống người lao động còn khó khăn, ch a giải quyết được quan hệ giữa...
- 4
- 312
- 0
đáp án đề thi khao sat khoi A, B lan 1
... THPT Nông Cống II Đáp án đề thi khảo sát khối a, b lần 2 khối 12 năm học 2010 - 2011 Đề chính thức Môn: hoá học ( Tháng Năm 2010) Câu số M đề : 005Ã M đề: 006Ã M đề: 007Ã M đề: 008Ã1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950...
- 2
- 429
- 0
Đáp án đề thi môn Hóa khối A và B hệ Cao Đẳng năm 2009
... được 21,6 gam Ag. Tên gọi c a X là A. axit acrylic B. axit propanoic C. axit etanoic D. axit metacrylic Câu 40: Cho 0,1 mol hỗn hợp X gồm hai anđehit no, đơn chức, mạch hở, kế tiếp nhau trong ... dịch NaHCO3 (dư) thu được 0,56 lít khí CO2 (ở đktc). Khối lượng etanol đã bị oxi hoá tạo ra axit là A. 4,60 gam B. 1,15 gam C. 5,75 gam D. 2,30 gam Câu 38: Hoà tan hoàn toàn 47,4 gam phèn ... Ca(OH)2 (dư) tạo ra 40 gam kết t a. Nếu hiệu suất c a q trình lên men là 75% thì giá trị c a m là A. 48 B. 60 C. 30 D. 58 Câu 49: Q trình nào sau đây khơng tạo ra anđehit axetic? A. ...
- 7
- 522
- 1
- đáp án đề thi đh toán khối b 2010
- đáp án đề thi đh toán khối d 2009
- đáp án đề thi dh toán khối d 2010
- đáp án đề thi đh toán khối d 2010
- đáp án đề thi đh toán khối d năm 2012
- đáp án đề thi môn toán khối a 2009
- đáp án đề thi môn toán khối a 2002
- đáp án đề thi đh toán khối a năm 2013
- đáp án đề thi đh toán khối a năm 2012
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25