đánh giá chung về thực trạng giá trị thương hiệu của ngân hàng tmcp sàigòn hà nội shb
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 41
... )2 0,5 y nhận giá trị nhỏ -5 m = Câu III a, ẳ Ta có BHC = 900 (gt) ẳ BIC = 900 (gt) H,I nhìn BC B A Từ tứ giác BHIC nội tiếp ẳ = BIH ABC ẳ M H H N 1 I ẳ ẳ BCH = BDA (góc nội tiếp chắn cung) ... P N V THANG IM CHM Mụn Toỏn chung thi vo lp 10 chuyờn Lam Sn Câu I a, Nội dung Điểm 0,25 Đ/K: x>1 A= x+ x x x x = x x ( x x 1)( x + x 1) A ... Lại có BM,BN lần lợt trung tuyến chúng BM BA = (3) BN BH Lại có: ẳ = HBN (cặp góc tơng ứng tam giác ABM ẳ đồng dạng) ẳ = MBN (4) ABM ẳ Từ (3) (4) ta có: VABH : VMBN ( c.g.c) ẳ = MNB AHB ẳ Mà:...
- 6
- 3,100
- 41
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 42
... chấm điểm F M N C P A B E Dùng định lý Mê-nê-la-uyt (Xem hình) Trong tam giác CDA có: Trong tam giác CAD có: Trong tam giác ADN có: Từ (1), (2) (3) suy ra: FC ND MA FC NA MC =1⇒ = FD NA MC FD ... thẳng AB P Khi ta dùng định lý Mê-nê-la-uyt tương tự cho tam giác ABC, ABM, CBM PA EA = =1, PB EB vô lý Từ MN // AB, suy FM = FN hai tam giác MCD NCD có diện tích Vậy vị trí thích hợp B tia Ex điểm ... Câu Câu I Nội dung Nhân vế đẳng thức cho với (x -3(y + điểm Câu II y + ) = 3( x - x x + ) = 3(y - y 2 + )...
- 6
- 2,445
- 37
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 43
... tam giác ABC tam giác cần dựng *> Chứng minh : CM trung tuyến tam giác ACA AM = 1/2AA= m Mặt khác AM = MA , CM = MB tứ giác ACAB hình bình hành AB = CA = c *> Biện luận: Muốn dựng đợc tam giác ... MA=AM=m Suy tứ giác ABAC hình bình hành Suy CA =AB=c Vậy tam giác ACA dựng đợc biết ba cạnh c,b,2m Đỉnh B nằm trung tuyến CM tam giác ACA thoã mãn MB=MC *> Cách dựng: Dựng tam giác ACA có cạnh ... cung AC Tứ giác ABHI nội tiếp đờng tròn nên Góc ABC=Góc HIC, nhng Góc ABC=ACx Suy HIC=ICx Do HI//d 10 0.5 2.0 1.0 a b 1.0 0.5 0.5 0.5 1.0 Vì HI//d nên IF=HN 0.25 0.25 Tứ giác AMCH nội tiếp HMN...
- 6
- 1,571
- 26
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 44
... OD // AH O D A = D A H AH BC (**) Từ (*) (**) OGD đồng dạng với HGA Mà D,G A thẳng hàng O,G,H thẳng hàng OG D = H G A ... Vậy max 1đ A L H O B Kéo dài CO lấy L cho OC=OL (1) D G F C Nội dung LB // OD LB = 2OD Điểm LB//AH Tơng tự, LA//BH LBHA hình bình hành LB = AH (2) Từ (1) (2) Vậy GA AH = GD OD HA =2 OD mà ... pt: x2 + 2mx +4m =0 có hai nghiệm trái dấu a.c = 4m
- 5
- 1,456
- 29
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 45
... Xét tam giác 0IM tam giác 0MA Có góc Ô chung 0I 0M = = 0M 0A 0.25 (gt) => tam giác 0IM tam giác 0MA => AM = 2IM Vậy MA + 2MB = (IM + MB) 2BI không đổi 0.25 Đẳng thức xảy ú B, M, I thẳng hàng KL: ... ta có y1 = y2 = Với y1 = Với y2 = ú( 0.25 y y x + x = 0( ) x x x - x 0.25 x (1) trở thành x + = (1) trở thành x + = )2 + x x ú( úx- x 1) x =0úx=1 +1=0 0.25 = vô n0 điểm M cần tìm: M (1, 2) 0.25 ... không đổi 0.25 Đẳng thức xảy ú B, M, I thẳng hàng KL: P = MA + 2MB nhỏ hhất = 2BI B, M, I thẳng hàng Khi M giao điểm BI (0) 0.254 Câu 5: áp dụng định lý ta lét BE CE DF CF = + = AE EF AF EF AF...
- 5
- 1,388
- 18
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 46
... Xét tam giác 0IM tam giác 0MA Có góc Ô chung 0I 0M = = 0M 0A 0.25 (gt) => tam giác 0IM tam giác 0MA => AM = 2IM Vậy MA + 2MB = (IM + MB) 2BI không đổi 0.25 Đẳng thức xảy ú B, M, I thẳng hàng KL: ... ta có y1 = y2 = Với y1 = Với y2 = ú( 0.25 y y x + x = 0( ) x x x - x 0.25 x (1) trở thành x + = (1) trở thành x + = )2 + x x ú( úx- x 1) x =0úx=1 +1=0 0.25 = vô n0 điểm M cần tìm: M (1, 2) 0.25 ... không đổi 0.25 Đẳng thức xảy ú B, M, I thẳng hàng KL: P = MA + 2MB nhỏ hhất = 2BI B, M, I thẳng hàng Khi M giao điểm BI (0) 0.254 Câu 5: áp dụng định lý ta lét BE CE DF CF = + = AE EF AF EF AF...
- 5
- 1,166
- 12
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 48
... m m −1 =2- m +1 = 2m m +1 0,5 Suy ZMax = z(2) = 0,5 0,5 Bài ˆ ˆ D1 = C1 ( Góc nội tiếp chắn cung) BHIC: Tứ giác nội tiếp => Suy ra: ˆ ˆ I = C1 A ˆ ˆ D1 = I ˆ ˆ Tương tự ABD = HBI Vậy ∆ ABD ∼ ... C thuộc đường thẳng có PT: y = 2x + Bài Kẻ đường kính AD ta có: A ( Hai góc nội tiếp chắn cung) B H ˆ ACD = 90 (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn) Vậy ∆AHB ∼ ∆ACD (g.g) 0,5 ˆ ˆ ABC = ADC → AH AB...
- 5
- 1,161
- 13
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 49
... biểu chấm môn : toán chung Kì thi vào lớp 10 chuyên Lam Sơn (Đáp án gồm có tờ ) Bài 1: (1,5 điểm) a, Đồ thị HS qua điểm ( ; ) = 3.1 +2.m m = / 0,5 b, Đồ thị hàm số cắt Ox cắt ... (1,0 điểm) + m=0 pt trở thành -2x+4=0 có nghiệm x=2 ..0,25 + m0 pt có nghiệm = (m+1) -m(m+4)=0m=1/2 0,5 Vậy với m=0 m=1/2 pt có nghiệm ..0,25 c, (1,0 điểm) + m=0 pt trở thành -2x+4=0 x=2 ..0,25 ... 0,5 H cố định mà MH PO cố định MH cố định M đt cố định quaH PO 0,5 c, (1,0 điểm) Tứ giác ONHI nội tiếp đờng tròn đờng kính ON PNH đồng dạng với POI PN.PI=PH.PO (3) Từ (2) (3) PN.PI=PA.PB...
- 5
- 1,135
- 11
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 50
... Cho hình chóp tứ giác S ABCD ( Tức hình chóp có đáy ABCD hình vuông chân đờng cao trùng với tâm đáy ) Tính diện tích...
- 5
- 2,547
- 52
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 51
... 2 x12 + x2 = x12 x2 ( x1 + x2 ) x1 x2 = x12 x2 +m = m2 m = =7 m Cả hai giá trị thoả mãn (I) Vậy giá trị m cần tìm m = m = -7 0.25 III 1.00 0.25 Gọi số x, y (x, y N) ta có x y = 169 ... 0.25 Suy đồ thị hàm số 0.25 Nghiệm phơng trình hoành độ giao điểm đồ thị hàm số y = x + +2 x với đờng thẳng y = m 1 Vậy để phơng trình có nghiệm đờng thẳng y = m cắt đồ thị hàm số y = x + +2 ... trờng THPT chuyên Lam sơn năm học 2006 - 2007 Môn: toán Trờng THPT Lê Lai * -Câu I ý Nội dung Điểm 1.50 1.00 0.25 I.1 Điều kiện: x > x x ( x + 2) P= = ( x 4) ( x + ( = ( ) ( x +4...
- 8
- 1,174
- 15
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 52
... thẳng hàng c 1,0 0,25 /\ CIK = 45 CIK CI=CK API ~ hay PI = Vuông cân IK = 2CK BPC 0,5 PI AP AP.PC = PI = PC BP BP (a x) a + x x d Ta có : 0,25 /\ 1,0 0,25 /\ PAI = PQI =1V tứ giác APQI nội ... = b Cc = c D 0,25 (đpcm) 0,25 0,25 3,0 M A P I a b Q B K N Do góc ICK = góc IAK = 1V tứ giác ACKI nội tiếp góc CIK = góc CAK = 450 Vậy góc CIK = 450 0,25 0,75 Do BA = BC B nằm đờng trung ... nội 0,5 tiếp /\ 0,25 /\ /\ PAQ = CIK = 45 AQI AQ đờng phân giác /\ PAI Vậy P di động AB Q di động đờng thẳng cố định AQ đờng phân giác góc /\ PAI ...
- 5
- 1,064
- 10
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 54
... (4điểm) Xét tam giác ABD, ta có D o đó: Suy JD đờng cao tam giác AJK Chứng minh tơng tự ta có KE đờng cao tam giác AJK , KE JD cắt F Do F trực tâm tam giác AJK Hay AI đờng cao thứ tam giác AJK, hay ... SC Sở GD-ĐT Thanh Hóa Trờng thpt Cầm Bá Thớc hớng dẫn chấm Đề tham gia xây dựng ngân hàng đề thi vào 10 lam sơn Nội dung Bài Câu a(2đ): (4điểm) ĐK: x > 0, x A= Câub(2đ): Ta có: lấy (1)- (2) ta ... góc) mà suy tứ giác BJKC nội tiếp đợc đờng tròn 0,5 1,0 0,5 0,5 Hạ SM BC SM đờng cao tam giác SBC có cạnh a nên SM = a 0,5 0,5 Bài (4điểm) Do Sxq = 1 pd = 4a = a2 2 0,5 Vì tứ giác ABCD hình...
- 6
- 1,048
- 11
Đề thi HSG toán lớp 9 có đáp án đề 55
... điểm) Chia tam giác ABC thành A tam giác nhau, cách vẽ đờng trung bình tam giác ABC (nh hình vẽ) Khi ta có: M N MN = NK = MK = a/2 (*) E Theo giả thiết, ta phải gieo F điểm vào tam giác vừa dựng ... a Chứng minh điểm O, E, C thẳng hàng b Đờng thẳng AB cắt OC điểm D Chứng minh rằng: OE DE = OC DC Bài (2 điểm) Tìm giá trị nhỏ biểu thức sau: f(x) = x + 16 x + 56 x + 80 x ... vào tam giác vừa dựng Theo nguyên tắc Đirichlet có tam giác không B C chứa hai điểm Giả sử tam K giác MNK chứa điểm E, F Mặt khác, tam giác MNK, khoảng cách hai điểm không lớn độ dài cạnh Thật...
- 10
- 887
- 9
ĐỀ THI HKII TOÁN LỚP 1 GIA NGHĨA
... 30 (con) (1 điểm) Đáp số: 30 vòt (0,5 điểm) Bài 5: (1điểm) Hình bên có: hình vuông 10 hình tam giác ...
- 2
- 3,755
- 57
Đề Thi HKI Toán lớp 9
... 24cm Khi OO’ bằng: A 5cm B 9cm C 12cm D 14cm HƯỚNG DẪN CHẤM THI HKI – TOÁN – NĂM HỌC: 07-08 Bài Nội dung ( a) −2 - = ( - 1)2 - 2 điểm) = - - = -1 b) Điều kiện: x ≥ -1 Đưa phương trình dạng: x...
- 3
- 628
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008