đào tạo chất lượng
Đào tạo lực lượng công nhân kỹ thuật đáp ứng nhu cầu phát triển của Tổng công ty công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam đến năm 2010.DOC
... hoạch đào tạo. Xác định nhu cầu không chính xác sẽ dẫn đến sự mất cân đối giữa yêu cầu và đào tạo, giữa đào tạo và sử dụng.Nhu cầu đào tạo xác định gồm hai loại là đào tạo mới và đào tạo lại. Đào ... 2.3. Phân loại theo cấp đào tạo Hiện nay, hệ thống đào tạo nghề nghiệp đợc chia ra thành các cấp đào tạo: + Lớp cạnh xí nghiệp: đây là loại hình đào tạo đặc thù dùng để đào tạo lao động kỹ thuật ... trình độ đào tạo trong nớc theo kịp với thế giới.3. Khái niệm đào tạo công nhân kỹ thuật Chúng ta đang tìm hiểu về đào tạo công nhân kỹ thuật. Vậy đào tạo công nhân kỹ thuật là gì? Đào tạo công...
- 70
- 812
- 1
GIA CẢI TẠO CHẤT LƯỢNG BỘT MÌ
- 9
- 1,964
- 9
Nhân tố con người trong sự phát triển LLSX và chiến lược đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao
... giáo dục và đào tạo nhân tài trang 193]15Tiểu luận Triết họcmặt trên thống nhất với nhau để tạo nên con ngời tự nhiên- xà hội hay một thực thể song trùng.Để nhấn mạnh bản chất xà hội của ... động lực để phát triển xà hội. nhân tố con ngời vừa là phơng tiện sáng tạo ra mọi giá trị của cải vật chất và tinh thần, sáng tạo và hoàn thiện ngay chính bản thân mình đồng thời vừa là chủ nhân ... con ngời, chủ thể của mọi sáng tạo, mọi nguồn của cải vật chất và văn hoá, mọi nền văn minh của các quốc gia .Con ngời phát triển cao về trí tuệ, cờng tráng về thể chất, phong phú về tinh thần,...
- 15
- 1,765
- 9
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Tổng công ty lắp máy việt nam.DOC
... đào tạo một số nghề cơ bản và chi phí đào tạo thờng cao hơn chi phí đào tạo tại doanh nghiệp nhiều lần. 1.2.4- Lập kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực và thực hiện chơng trình đào tạo ... có trình độ thấp, đào tạo để thích ứng với công việc mới vị trí mới, đào tạo để thăng tiến , đào tạo dự phòng, đào tạo để thoả mÃn các nhu cầu của nhan viên ) - Cơ sở đào tạo đự kiến và thời ... đạt đợc mục tiêu của đào tạo, năng suất chất lợng tại nơi làm việc không tăng thì đào tạo vẫn không đat đợc hiệu quả.1.2.5.3- Đánh giá định lợng hiệu quả đào tạo. Đào tạo cũng là một hình...
- 45
- 1,576
- 10
Nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý kinh tế nước ta.doc
... nội dung đào tạo khác nhau, theo đó sẽ có nội dung về chất lợng đào tạo khác nhau. Đối với cán bộ quản lý kinh tế thì chất lợng đào tạo đợc thể hiện qua hai nội dung chính, đó là đào tạo và bồi ... hạn, tạo điều kiện thuận lợi cho các cán bộ vừa có thể đi làm, vừa có thể đi học. Đó là các hình thức nh: Đào tạo chính qui hệ tập trung, đào tạo từ xa, đào tạo không chính quy, đào tạo và ... lý công tác đào tạo và bồi dỡng, đội ngũ làm công tác đào tạo (đội ngũ giảng viên, các chuyên gia ), đánh giá các cơ sở đào tạo, công tác lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch đào tạo và bồi...
- 36
- 966
- 19
Nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ kinh tế ở nước ta.doc
... giá của cấp trên hay đồng nghiệp.Thứ hai, phơng pháp đào tạo có thể là đào tạo tại chỗ hoặc đào tạo bên ngoài. Đào tạo tại chỗ là đào tạo ngay tại vị trí đang làm việc hoặc sẽ làm việc, những ... khoa học, có bài bản, theo kế hoạch đào tạo. Thứ ba, hình thức đào tạo cũng có những ảnh hởng lớn tới chất lợng đào tạo và bồi dỡng. Có nhiều hình thức đào tạo nh: - Việc thuyên chuyển cán bộ ... cán bộ quản lý kinh tế cần đào tạo có thể tiếp cận ngay với thực tế vì nội dung đào tạo liên quan ngay đến công việc cụ thể. Còn đào tạo ở ngoài là phơng pháp đào tạo theo chơng trình ở trong...
- 24
- 1,034
- 1
Nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển nhân sự tại cty XNK nông sản thực phẩm HN
... mới.2. Nội dung và phơng pháp đào tạo và phát triển nhân sự2.1. Nội dung đào tạo và phát triển nhân sự Đào tạo và phát triển nhân sự bao gồm: Xác định rõ nhu cầu đào tạo và phát triển, ấn định ... cầu đào tạo, do đó bất kỳ chơng trình đào tạo nào cũng cần phải năng động và tiếp diễn không ngừng.2.2. Phơng pháp đào tạo và phát triển nhân sự+ Phơng pháp dạy kèm: Đây là phơng pháp đào tạo ... tác đào tạo phát triển:- Phân tích kết quả đào tạo và phát triển qua điểm học tập của học viên: sau mỗi khoá đào tạo cán bộ phụ trách có thể dựa vào kết quả, hoặc nhận xét của nơi đào tạo...
- 40
- 860
- 12
Nâng cao chất lượng đào tạo và QL
... giá của cấp trên hay đồng nghiệp.Thứ hai, phơng pháp đào tạo có thể là đào tạo tại chỗ hoặc đào tạo bên ngoài. Đào tạo tại chỗ là đào tạo ngay tại vị trí đang làm việc hoặc sẽ làm việc, những ... hạn, tạo điều kiện thuận lợi cho các cán bộ vừa có thể đi làm, vừa có thể đi học. Đó là các hình thức nh: Đào tạo chính qui hệ tập trung, đào tạo từ xa, đào tạo không chính quy, đào tạo và ... khoa học, có bài bản, theo kế hoạch đào tạo. Thứ ba, hình thức đào tạo cũng có những ảnh hởng lớn tới chất lợng đào tạo và bồi dỡng. Có nhiều hình thức đào tạo nh: - Việc thuyên chuyển cán bộ...
- 40
- 991
- 1
kế hoạch chất lượng đào tạo năm 2010-2011.docx
... những mục đích và mục tiêu đào tạo .II. Mục đích.1. Đảm bảo chất lượng đào tạo và học tập của CBVC và HS-SV.2. Đảm bảo 100% CBVC nhà trường hiểu biết về chính sách chất lượng và các thủ tục trình ... thống quản chất lượng để không ngừng cải tiến chất lượng đào tạo cho nhà trường.2. PHẠM VI ÁP DỤNGĐối tượng và trách nhiệm áp dụng: Tất cả các Phòng, các khoa thuộc Hệ thống Chất lượng của ... vực giáo dục. Chất lượng luôn là vấn đề quan trọng nhất của tất cả các trường đại học. Do đó, việc nâng cao chất lượng đào tạo là nhiệm vụ quan trọng nhất của bất kỳ cơ sở đào tạo đại học nào....
- 13
- 821
- 0
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nhằm phát triển nguồn nhân lực tại công ty TNHH tư vấn thiết kế và xây đựng Phú Vinh.doc
... của công tác đào tạo cho nên năm này Công ty đào tạo hơn năm 2009 : 2 người nhưng chi phí đào tạo tăng lên 9,079 trđồng. Năm 2009 so với 2008 lượng đào tạo 5,93% Chi phí đào tạo bình quân ... đào tạo của công ty 2.1.2.3 Thực hiện quá trình đào tạo 2.1.2.4 Đánh giá hiệu quả công tác đào tạo 2.1.2.5 Những thuận lợi trong công tác đào tạo 2.1.2.6 Những khó khăn trong công tác đào tạo 2.1.2.7 ... 67,338Chi phí đào tạo Triệu đồng 127,490 132,625 141,722 Lượng đào tạo Người 135 143 153Chi phí đào tạo BQ Tr.đ/ng/năm 0,944 0,915 0,926SVTH: Mai Văn Thái Trang 33So sánh chi phí đào tạo BQ so...
- 49
- 1,639
- 26
Hoàn thiện hơn công tác đào tạo phát triển chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường cao đẳng dạy nghề Việt- Đức tỉnh Vĩnh Phúc.DOC
... đào tạo của dự án đào tạo từ xa ĐH KTQD2.2.6 Dự tính chi phí đào tạo. * Giá thành đào tạo trực tiếp:- Tiền lương cho người được đào tạo. - Thù lao cho giảng viên.- Chi phí giáo trình đào tạo, ... sau đào tạo. - Số lượng và cơ cấu học viên cho chương trình đào tạo. - Thời gian đào tạo. 2.2.2 Chủ thể và đối tượng của công tác đào tạo phát triển.Chủ thể:Có hai loại chương trình đào tạo ... hoạch đào tạo bổ sung, đào tạo thay thế hay đào tạo nâng cao. Nếu trong tổ chức đang thiếu nguồn lực về mảng nào, hoặc trong tương lai sẽ cần đến thì nhu cầu đào tạo bổ sung và đào tạo thay...
- 74
- 653
- 0
Nâng cao chất lượng công tác đào tạo và phát triển công nhân kĩ thuật của tập đoàn công nghiệp tàu thuỷ Việt Nam.docx
... hiện tượng đào tạo tràn lan. Chỉ có số lượng mà không có chất lượng, nhiều khi cứ đối tượng đào tạo không đúng nên sau khi đào tạo không sử dụng được làm ảnh hưởng đến hiệu quả đào tạo. Nguyên ... kiểm soát chương trình đào tạo còn hạn chế.2.2.9. Đánh giá chương trình đào tạo Sau mỗi khoá đào tạo, các cán bộ quản lý đào tạo đều tiến hành đánh giá chương trình đào tạo gồm các kết quả đạt ... được đào tạo theo kiểu tập trung.- Liên kết đào tạo: gồm liên kết đào tạo trong nước và liên kết đào tạo nước ngoài.29Ngoài ra tập đoàn còn tính toán các khoản chi phí trung bình để đào tạo...
- 64
- 663
- 5
Nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường đào tạo bồi dưỡng cán bộ ngành xây dựng.docx
... lập Phòng kiểm định chất lượng đào tạo thuộc hệ thống các chuẩn mực để làm cơ sở kiểm tra chất lượng đào tạo. Nhưng hiện tại việc hình thành hệ thống kiểm định chất lượng đào tạo ở nước ta từ ... kiểm tra chất lượng đào tạo cũng là vấn đề nan giải và gây nhiều tranh cãi.Kiểm định chất lượng chương trình hay kiểm định cơ sở đào tạo. Theo Phòng Kiểm định Vụ ĐH, việc kiểm định chất lượng ... hiện, giải quyết những vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo. 1.8. Các yếu tố quyết định chất lượng đào tạo và bồi dưỡng.Ta đưa chất lượng đào tạo giáo dục nói chung của Việt Nam để so sánh với...
- 62
- 755
- 7
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc
... VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAMI.Thực trạng chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.1.1. Chất lượng đào tạo đại học.Theo Bộ GD- ĐT thì Chất lượng đào tạo đại học ... nâng cao chất lượng đào tạo đại học hiện nay.2.4. Những nhân tố tác động tới công tác quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.Có nhiều nhân tố tác động đến chất lượng đào tạo đại ... học.- Quản lý chất lượng đào tạo đại học là một quá trình được xây dựng thực hiện theo các bước sau:12Quản lý đào tạo (xét theo quá trình)Quản lý chất lượng đào tạo Đảm bảo chất lượng Các nhân...
- 26
- 2,597
- 44
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25