... Nội. 16. TrườngĐạihọcQuyNhơn (2003), Đề án thành lập Trường ĐHQN trên .cơ sở trường Đạihọc Sư phạm Quy Nhơn, 02/ 2003, trườngĐạihọc Sư phạm Quy Nhơn. 17. TrườngĐạihọcQuyNhơn (1999), ... phát triển Trường ĐHQN, tiền thân là Cơ sở Đạihọc Sư phạm QuyNhơn được thành lập ngày 21/12/1977. Năm 2003, TrườngĐạihọc Sư phạm QuyNhơn đổi tên thành Trường ĐHQN để xây dựng trường đào ... giảng dạy của giảng viên tại trườngĐạihọcQuyNhơn và thực hiện điều tra. Đánh giá kết quả điều tra thực trạng chất lượng hoạt động giảng dạy của giảng viên tại trườngĐạihọcQuyNhơn và đề...
... trình dạy họcđại học, các quy luật và hệ thống nguyên tắc dạy họcđại học, nội dung, phương pháp dạy họcđạihọc [11]. (Đậu Thị Hòa, 2009) với Những vấn đề đổi mới phương pháp dạy học trong ... đào tạo theo học chế tín chỉ tại khoa Địa lí, trườngĐạihọc .Sư phạm, Đạihọc Đà Nẵng đã nhấn mạnh giảng dạy bậc đạihọc đúng nghĩa là phải dạy sinh viên cách học, thậm chí là dạy học tư duy ... về sau. 1.2.2. Giảng dạy bậc đạihọc Về giảng dạy bậc đại học, có nhiều nghiên cứu, bài viết, bài báo xoay quanh chủ đề đổi mới cách dạy ở đại học. Dạy họcđạihọc không thể là cách dạy “nhồi...
... khoa học kỹ thuật nông nghiệp Duyên hải Nam Trung bộ (2009), Báo cáo tổng kết rau, hoa Bình Định.9. Phan Hoài Vỹ (2006), Đề cương bài giảng Thực vật học 2, ĐạihọcQuy Nhơn. 10. Sở Khoa học ... sinh trưởng và phát dục của lily, quan trọng nhất ảnh hưởng đến nảy mầm của hạt, sự phát dục của thân và sự sinh trưởng của lá. Nhiệt độ ảnh hưởng tương đối lớn tới nảy mầm của hạt. Xử lý củ giống ... hoa ôn đới trên đất đỏ bazan xã Vĩnh Sơn, Vĩnh Thạnh”1.5. Đặc điểm sinh học 1.5.1. Đặc điểm thực vật học Lily là cây thân thảo lâu năm. Phần dưới mặt đất gồm thân vảy, rễ. Phần trên mặt đất gồm...
... trạng nâng cao ñộng lực thúc ñẩy CBCC của Trường ĐạihọcQuyNhơn thời gian qua. - Đề xuất giải pháp ñể nâng cao ñộng lực thúc ñẩy CBCC của Trường ĐạihọcQuyNhơn thời gian tới. 3. Đối tượng ... doanh họp tại Đạihọc Đà Nẵng vào ngày … tháng… năm 2012. Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin – Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư viện trườngĐạihọc Kinh tế, Đạihọc Đà Nẵng ... TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCQUYNHƠN 2.1. ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦATRƯỜNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN NÂNG CAO ĐỘNG LỰC THÚC ĐẨY CÁN BỘ CÔNG CHỨC 2.1.1. Đặc ñiểm về công tác tổ chức a. Quá trình thành lập Trường Đại học...
... cong nghe dhqg ha noi Các ngành đào tạoMã ngànhKhối Điểmchuẩn 2006 Điểm chuẩn 2007 Điểm chuẩn 2008 Điểm chuẩn 2009Hệ Đại học Khoa học máy tính 104 A 20,5Công nghệ thông tin 105 A 25,0 ... tuyển nguyện vọng 2. Các ngành đào tạoMã ngànhKhối Điểm chuẩn 2006 Điểm chuẩn 2007 Điểm chuẩn 2008 Điểm chuẩn 2009Hệ Đại học Khoa học máy tính104A 27,0 18,0 18,0 18,0D1 22,0 24,5 24,0Quản ... ngànhKhối Điểm chuẩn 2007 Điểm chuẩn 2008 Điểm chuẩn và xét NV2 -2009Chỉ tiêu xét NV2 - 2009Hệ Đại học Sư phạm Toán học 111 A 23,0 18,0 20,0 Sư phạm Vật lý 113 A 21,5 21,0 17,0 13Sư phạm Hóa học...
... ánh sáng tự nhiên: mức trung bình.Bước 2: Chọn độ rọi cho địa điểm chiếu sáng.Dựa vào phân loại địa điểm chiếu sáng là phòng học ta chọn độ rọi chiếu sáng chung: E=400 lx.Bước 3: Chọn loại ... Download Database đèn của một số hãng:Để download catalogues ta cũng vào trực tiếp trang web của hãng đèn đó và download về. Sau đó chọn bộ đèn dùng để chiếu sáng phòng học như sau:GVHD: TS.Trương ... Download Database đèn của một số hãng :Để download catalogues ta cũng vào trực tiếp trang web của hãng đèn đó và download về. Sau đó chọn bộ đèn dùng để chiếu sáng phòng học như sau:B ước 6...
... đất nớc", Luận án tiến sĩ Sử họccủa Trần Thị Nhơn, năm 2001.- "T tởng Hồ Chí Minh về bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau" của Trần Qui Nhơn, Nxb Giáo dục, 2005Hầu hết những ... đức cho sinh viên ở tr-ờng ĐạihọcQuyNhơn là vấn đề mới. Do đó luận văn này tập trung đi sâu vào giải quy t vấn đề còn khá mới mẻ này.33. Mục đích và nhiệm vụ của luận văn.- Mục đích:Khai ... đức cho thế hệ trẻ nói chung, học sinh - sinh viên nói riêng theo t tởng Hồ Chí Minh.+ Tìm hiểu thực trạng đạo đức, lối sống của thanh niên trờng Đạihọc Quy Nhơn và bớc đầu nêu ra một số giải...
... IM CHUN NGUYN VNG 2 (*) Điểm chưa nhân hệ số phải trên điểm sàn đạihọc (*) Điểm chưa nhân hệ số phải trên điểm sàn cao đẳng Mã ngành I HC ... Công nghệ kỹ thuật môi trường Khối A: 13,00 điểm Khối B: 14,00 điểm 60 401 Quản trị kinh doanh Khối A, D1, D3: 17,00 điểm 70 402 Quản trị nhân lực Khối A, D1, D3: 16,00 điểm 50 403 Marketing ... A, D1, D3: 16,00 điểm 40 404 Kế toán Khối A, D1, D3: 16,00 điểm 50 405 Quản trị khách sạn Khối A, D1, D3: 16,00 điểm 60 406 Tài chính – Ngân hàng Khối A, D1, D3: 17,00 điểm 60 408 Quản...