... tượng ENSO gây tác động xấu đến đadạngsinhhọc nhiều hệsinhthái Trái Đất - Hệsinhthái nông nghiệp: Lũ quét hạn hán xảy tạo nên nhiều khó khăn cho hệsinhthái nông nghiệp, làm cho loài thực ... Nino La Nina đến đadạngsinhhọchệsinhthái a Tích cực - Cách 5000 năm, mà tượng El Nino xuất đồng nghĩa với “tin mừng” ngư dân Peru Vì lúc nước biển tăng lên đủ ấm để vi sinh vật phát triển, ... tiên phong cửa sông bãi bồi ven biển rễ hô hấp bị thiếu oxi, ảnh hưởng đến mùa sinh sản làm cho hệsinhthái rừng ngập mặn bị tổn thương - Hệsinhthái biển: + Khi El Nino xuất tức nước biển nóng...
... tố sinhthái phát sinh địa lý - địa hình, nhóm nhân tố sinhthái phát sinh khí hậu - thuỷ văn, nhóm nhân tố sinhthái phát sinh địa chất - thổ nhưỡng, nhóm nhân tố sinhthái phát sinh khu hệ ... HST rừng VQG Phú Quốc 2.1.2 Đadạng TVBCCM theo hệsinhthái rừng VQG Phú Quốc Nghiên cứu tính đadạnghệ TVBCCM theo HST rừng VQG Phú Quốc bao gồm: Đadạng bậc taxon, dạng sống, yếu tố địa lý, ... CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1 CÁCHỆSINHTHÁI RỪNG Ở VƢỜN QUỐC GIA PHÚ QUỐC 3.1.1 Các nhóm nhân tố sinhthái phát sinh HST rừng VQG Phú Quốc Đề tài xác định nhóm nhân tố sinhthái phát sinh HST rừng VQG...
... vật quý KVNC đặc điểm sinhthái chúng P-92 viiv DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viết tắt ĐDSH Đadạngsinhhọc ĐDSV Đadạngsinh vật HST Hệsinhthái HTQT & DLST Hợp ... tồn đadạngsinhhọc vấn đề quan trọng giới quan tâm Trong nghiên cứu đadạngsinh học, nghiên cứu đadạng thực vật có ý nghĩa hàng đầu thảm thực vật có vai trò chi phối nhân tố khác hệsinhthái ... công tác quản lý, bảo tồn đadạngsinhhọc vườn quốc gia Xuân Sơn - Xác định nguy suy giảm đadạngsinhhọc khu vực nghiên cứu - Đề xuất giải pháp bảo tồn đadạngsinhhọc tai khu vực nghiên cứu...
... công tác quản lý, bảo tồn đadạngsinhhọc vườn quốc gia Xuân Sơn - Xác định nguy suy giảm đadạngsinhhọc khu vực nghiên cứu - Đề xuất giải pháp bảo tồn đadạngsinhhọc khu vực nghiên cứu 2.2 ... Sự suythoáiđadạngsinhhọc xảy nguyên nhân chủ yếu như: Thay đổi hay môi trường sống (môi trường sống bị phá huỷ, bị chia cắt, ), loài đadạng di truyền Sự mát loài, xói mòn nguồn gen, suythoái ... 2.2.1 Cách tiếp cận luận án * Tiếp cận hệsinh thái: Đối với HST vùng núi cao vốn nhạy cảm chịu nhiều tác động công tác bảo tồn đadạng thực vật nói riêng đadạngsinh vật nói chung thực cách...
... Tình hình nghiên cứu đadạng di truyền Việt nam giới 1.6.1 Đadạng di truyền Đadạng di truyền biểu đadạng biến dị di truyền loài, quần xã loài, quần xã Xét cho cùng, đadạng di truyền biến dị ... chức bảo vệ môi trường sống; đồng thời hệsinhthái trì bảo vệ nhờ tồn quần thể loài sống Phần đadangsinhhọc người khai thác sử dụng gọi đadạngsinhhọc nông nghiệp (Lưu Ngọc Trình, 2005) ... dung nghiên cứu Nghiên cứu tính đadạng di truyền thông qua tính trạng hình thái, sinh lí dòng lúa lai So sánh đánh giá số tiêu nông – sinhhọc (hình thái, sinh lí, sinh hóa) với nhau, từ chọn lọc...
... HỌC NƠNG LÂM TP HCM BỘ MƠN CƠNG NGHỆ SINHHỌC ***000*** KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP SỬ DỤNG KỸ THUẬT RFLP XÁC ĐỊNH SỰ ĐADẠNG DI TRUYỀN CỦA NẤM Metarrhizium anisopliae VÀ NẤM Beauveria bassiana KÝ SINH ... bền vững, bảo vệ mơi trƣờng cân sinhthái Có nhiều cách để sử dụng biện pháp sinh học, bao gồm: Sử dụng ký sinh thiên địch chun tính, thƣờng ký sinh Sử dụng ký sinh thiên địch khơng chun tính, ... Cơng nghệ Sinhhọc nói riêng Chính tính chất quan trọng ngành Bảo Vệ Thực Vật (cũng nhƣ Cơng Nghệ Sinh Hoc) Nơng Nghiệp đời sống, nên chúng tơi thực đề tài “Sử dụng kỹ thuật RFLP xác định đa dạng...
... thái cạn, hệsinhthái nước mặn, hệsinhthái nước I Sự đadạnghệsinhthái - Có kiểu hệsinh thái: - Cáchệsinhthái cạn: Rừng, sa van - Cáchệsinhthái nước mặn: Rừng ngập mặn - Cáchệ ... Sự đadạnghệsinhthái - Có kiểu hệsinh thái: - Cáchệsinhthái cạn: Rừng, sa van - Cáchệsinhthái nước mặn: Rừng ngập mặn - Cáchệsinhthái nước ngọt: Ao, hồ, sông, suối II Bảo vệ hệsinh ... như: Hệ động vật, hệ thực vật, độ phân tầng chiếu sáng I Sự đadạnghệsinhthái - Có kiểu hệsinh thái: - Cáchệsinhthái cạn: Rừng, sa van - Cáchệsinhthái nước mặn: Rừng ngập mặn - Các hệ...
... ) y = - ⎩ Giải hệ ⎨ a) Tìm m để HPT vô nghiệm b) Tìm m để HPT có nghiệm thỏa mãn −1 < x < ; y < Câu IV a: Một tổ gồm nam sinh nữ sinh Có cách chọn họcsinh xếp bàn ghế có nam sinh GPT: C1 + ... hạn y = x , y = , y = quay quanh Oy Câu III b: Một đội văn nghệ gồm 10 họcsinh nam 10 họcsinh nữ Chọn tốp ca gồm em, nam nữ Hỏi có cách chọn 1⎞ ⎛ Trong khai triển Niutơn ⎜ x + ⎟ x⎠ ⎝ 10 , tìm ... −1− x2 − +8= Câu IV: (1 điểm) Tìm số giao điểm tối đa của: a) 10 đường thẳng phân biệt b) đường tròn phân biệt Từ kết 1) suy số giao điểm tối đa tập hợp đường nói Câu V: (2 điểm) Cho hình chóp...
... trường đadạng nên tồn biến dị đadạng tương ứng Trong trình chọn nguồn gen, giống thu thập nhiều vùng sinhthái tốt Theo N.I Vavilov P.M Zukovxki, giới có 12 trung tâm phát sinh tất loại trồng Các ... tương lai đadạngsinhhọc cho hạnh phúc loài người Con người sống hạnh phúc thu nhập tăng, an toàn lương thực đảm bảo, dinh dưỡng cải thiện bền vững, môi trường sống tốt đường đadạngsinhhọc nông ... kiểu gen hay loại hình sinhthái giới hạn loài Các loại hình sinhthái đặc trưng kiểu gen đặc trưng Khi sưu tập nguồn gen cho chọn giống, cần ý thu thập loại hình sinhthái địa lý Theo Darwin...
... môi trường, phát triển kinh tế lợi ích cộng đồng phải dựa luận khoa học nghiên cứu đặc điểm hệsinhthái tự nhiên nhân tạo Các quan quản lý Trung ương địa phương cần phải có chủ trương gắn phát ... Khu bảo vệ Xuân Thủy Báo cáo Khoa học Hội thảo Khoa học Quốc gia, UBKHNN, Bộ GD&ĐT Mai Đình Yên, 2009 Sơ phân tích tác động biến đối khí hậu đến ĐDSH hệsinhtháicửa sông Hằng 5.Đặng Huy Huỳnh, ... Việt Nam phần Động vật, NXB Khoa học Tự nhiên & Công nghệ VN Đặng Huy Huỳnh, 1992 Quản lý bảo vệ ĐDSH HST - RNM Đồng Sông cửu Long - Báo cáo khoa học - Hội thảo Khoa học Quốc gia UBKHNN, Bộ GD&ĐT...
... Cho ví dụ hệsinhthái * Kết luận: Có nhóm hệsinhthái chủ GV nhận xét bổ xung yếu: + Hệsinhthái cạn + Hệsinhthái nước mặn + Hệsinhthái nước * Hoạt động 2: Bảo vệ đadạnghệsinhthái GV ... mặn hệsinhthái nông nghiệp - Sử lý nguồn nước thải Liên hệ thực tế - Làm bãi biển H?: Sự phát triển bền vững liên 3) Bảo vệ hệsinhthái nông nghiệp quan tới bảo vệ đadạnghệsinhHệsinhthái ... thái GV hỏi 1) Bảo vệ hệsinhthái rừng H?: Tại phải bảo vệ hệsinh - Cá nhân nghiên cứu SGK trang 180 thái rừng? bảng 60-2 ghi nhớ thảo luận H?: Các biện pháp bảo vệ hệsinh * Kết luận: Xây...
... chi phàt hian dugc loài Ngoài tàc già mò tà mot so dàc diém sinhthàihoccùa mot so loài mói dugc phàt hien va di sàu mò tà dàc diam sinhhoccùa hai loài Macrotermes gilvus va Nasutiltermes matangensis ... nàm 1976|3| Tàc già dà phàt hien dugc 61 loài thuòc ho, 20 gióng, vói mò tà nhùng dac diém sinh hgc, sinhthàicùa chùng Ban canh nhùng nhàn xét ve su phàn bò cùa mói theo vùng cành quan, tàc ... dói vói còng trình, duòng mói xàm nhàm vào càc còng trình dà dugc de càp dén Càc nghian cùu sinh hgc, sinhthài hgc dà dugc càc nhà nghien cùu quan tàm Tap tfnh giao phói, phàn dàn, làm tò va de...
... dụng lượng Với sống người dân địa Mối quan hệđadạngsinhhọc tăng mức sống người • Bản đồ đadạngsinhhọc Việt Nam -> nhiều nơi đadạngsinhhọcbị • Bản đồ: đói nghèo khu vực bảo vệ • Không ... hậu suy giảm đadạngsinhhọc tương lai Chương trình đếm ngược 2010 Hãy tham gia tích cực vào mạng lưới để hướng tới mục tiêu đadạngsinhhọc vào năm 2010 – giảm đáng kể tỷ lệ suy giảm đadạng ... nhiên minh Một vài kết luận Đối với Việt nam, chưa nghiên cứu hệ thống ảnh hưởng biến đổi khí hậu suy giảm đadạngsinhhọc tới lĩnh vực phát triển kinh tế khác nhau, song từ số liệu thống...
... a dng sinh hc nc ta phần Tính đadạng thể loài, loài hệsinhthái Còn Luật Bảo vệ môi trờng (BVMT) 2005 Việt Nam định nghĩa: Đadạngsinhhọc phong phú nguồn gen, loài sinh vật hệsinhthái ... vệ đadạng loài bảo vệ đadạng nguồn gen gắn liền với Không có đadạng loài đadạng nguồn gen ngợc lại Chính việc bảo tồn đadạngsinhhọc trớc hết phải hớng đến việc bảo vệ loài Bảo vệ đadạng ... dng sinh hc nc ta - Quy chế quản lý An toàn sinhhọcsinh vật biến đổi gen 2005 - Kế hoạch hành động quốc gia đadạngsinhhọc đến năm 2010 định hớng đến năm 2020 thực Công ớc Đadạngsinh học...