... quan đến vấn đề quản lý 10 1.2.2 Khái niệm hoạtđộnggiáodục 15 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 16 1.3 Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp phát ... cách học sinh 17 1.3.1.Yêu cầu đổi giáodụctrunghọcphổthônghoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 17 1.3.2 HĐGDNGLL với phát triển nhân cách học sinh trunghọcphổthông ... Cơ sở vật chất ĐTN Đoàn niên GD Giáodục GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGD Hoạtđộnggiáodục HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớp HS Học sinh Nxb Nhà xuất QLGD Quản lý giáodục TB Trung...
... Ý nghĩa hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.3.3 Các lực lƣợng tham gia hoạtđộnggiáodụclênlớp 21 1.3.4 Nội dung, chƣơng trình hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng trunghọcphổthông ... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 23 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp 26 1.4 Nội dung quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp theo hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng trunghọc ... hoạtđộnggiáodụclênlớp theo hƣớng phát triển lực học sinh 15 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng Trunghọcphổthông 16 1.3.1 Đặc điểm học sinh Trunghọcphổthông ...
... Ý nghĩa hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.3.3 Các lực lƣợng tham gia hoạtđộnggiáodụclênlớp 21 1.3.4 Nội dung, chƣơng trình hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng trunghọcphổthông ... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 23 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp 26 1.4 Nội dung quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp theo hƣớng phát triển lực học sinh trƣờng trunghọc ... hoạtđộnggiáodụclênlớp theo hƣớng phát triển lực học sinh 15 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng Trunghọcphổthông 16 1.3.1 Đặc điểm học sinh Trunghọcphổthông ...
... PHƯƠNG PHÁP GD KNS CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNGPHỔTHÔNG 40 Cách tiếp cận Việc giáodục KNS cho HS nhà trườngphổthông thực thông qua dạy học môn họctổ chức hoạtđộnggiáodục lồng ghép, tích ... phát triển xã hội • Đặc điểm lứa tuổi HS phổthơng • Bối cảnh hội nhập quốc tế KT TT • Yêu cầu đổi giáodụcphổthơng • Giáodục KNS cho HS nhà trườngphổthông xu chung nhiều nước giới 27 BÀI MỤC ... cách làm cũ, thử nghiệm cách làm mới 10 Tổ chức lớp • Bầu lớp trưởng, lớpphó • Đăng kí vào nhóm - Nhóm khởi động: tổ chức khởi động đầu giờ, trò chơi, văn nghệ, … - Nhóm trực nhật: có nhiệm...
... nguyên lý giáodục nhằm đạt mục tiêu giáodục 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodụctổ chức ngồi học mơn văn hóa lớp HĐGDNGLL tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạtđộng dạy học lớp, ... giáodục đào tạo (2011), Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthơng có nhiều cấp học Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáodục đào tạo (2002) Chiến lược phát triển giáodục ... nhiệm trước nhà trường việc tổ chức thực HĐGDNGLL cho học sinh lớp chủ nhiệm 1.4.3 Các yếutốảnhhưởngđến việc quản lí Hoạtđộng ngồi lênlớptrường THPT Có yếutố thường xuyên ảnhhưởng tới kết...
... nhân văn, khoa học kỹ thuật 1.2 Xuất phát từ vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơngHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớphoạtđộnggiáodục quan trọng trườngphổ thơng, ... vấn đề giáodục khoa họcgiáodục NXBGD, 1986 18 Đặng Vũ HoạtHoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS NXB Giáo dục, 2000 19 Đinh Xuân Huy Các biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp người ... trình giáodục nhiệm vụ năm học chất lượng phát triển toàn diện nhân cách học sinh 1.2.2 Khái niệm quản lý hoạtđộnglênlớp 1.2.2.1 Khái niệm hoạt độnggd lênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớphoạt động...
... 1.5 Một số yếutốảnh hƣởng đếnhoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 Nhận thức lực lượng giáodục 1.5.2 Năng lực người tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.3 Nội ... trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 1.5.4 Hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.5 Sự đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.6 Các điều kiện để tổ chức hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp ... trunghọcphổthông Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thành phố Hà Nội Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung...
... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... độnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 Nhận thức lực lượng giáodục HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnhhưởng tới hoạtđộng là: giáo viên, học ... bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm,...
... Nxb Giáodục 39 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2006) Sách giáo viên lớp 10, lớp 11 Nxb Giáodục 40 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2007) Sách giáo viên lớp 12 Nxb Giáodục 41 Sổ tay ngƣời Hiệu trƣởng ... 1.4.1.HĐGDNGLL lớptrường THPT 1.4.1.1 Khái niệm HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụctổ chức ngồi học mơn văn hố Hoạtđộng có quan hệ mật thiết với hoạtđộng dạy học, mở rộng môi trường ... HĐGDNGLL 2.2.1.2 Yếutố lực tổ chức GV ảnhhưởng tới HĐGDNGLL: 2.2.1.3 Ảnhhưởngyếutố sở vật chất, thiết bị tài đến HĐGDNGLL: 2.2.1.4 Ảnhhưởngyếutố kinh tế - xã hội địa phương đến HĐGDNGLL:...
... độnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.1 Nhận thức lực lượng giáodục Trang HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnhhưởng tới hoạtđộng là: giáo viên, ... trường THPT nói chung trường nơng thơn nói riêng, kinh phí cho hoạtđộng q nên ảnhhưởng khơng tốt đến kết HĐGDNGLL II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌC ... cam hầu hết học sinh cho có tác dụng tốt em hứng thú tham gia 2.2.4 Đánh giá mức độ ảnhhưởngyếutố tới hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh THPT Tìm hiều yếutố độ ảnhhưởngđến hiệu HĐGDNGLL...
... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếutốảnhhưởngđếnhoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... thực trườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm 2.2.2.4 Đánh giá mức độ ảnhhưởngyếutố tới hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh trunghọcphổthông 2.2.2.5 Thực trạng kết hoạtđộnggiáodụclên ... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNG...
... hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông chuyên Chương 2: Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớpTrường THPT chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng sơn Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt ... THPT trườngphổthơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ Giáodục Đào tạo (GDĐT) quy định hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnglênlớphoạtđộnglên ... lý hoạtđộnggiáodụclênlớpTrườngtrunghọcphổthông chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng Sơn” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quản lý hoạtđộng GDNGLL thực trạng quản lý hoạt động...
... độnggiáodụclênlớp 11 1.2.3 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.3 HoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông chuyên 12 1.3.1 Đặc điểm trườngTrunghọcphổ ... cách tối ưu tới mục tiêu đề 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo quan niệm hoạtđộnggiáodục nhà trường bao gồm hoạtđộng dạy họclớphoạtđộng GDNGLL Hoạtđộnglênlớphoạtđộng dạy họcthơng ... lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng Sơn 42 2.2.1 Thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp 42 2.2.2 Thực trạng quản lý hoạtđộnggiáodục lên...
... nhân văn, khoa học kỹ thuật 1.2 Xuất phát từ vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthôngHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục quan trọng trườngphổ thơng, ... đếnhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông ………………………… 38 1.4.1 Đặc điểm trườngtrunghọcphổthônghọc sinh Trunghọcphổthông …………………………………………………………………… 38 1.4.2 Hoàn cảnh ... niên Giáo viên chủ nhiệm Hội cha mẹ học sinh Các lực lƣợng GD khác Hoạtđộnggiáodụclênlớp Sơ đồ 1.4 Bộ máy quản lý - tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4 Yếutốảnh hƣởng đếnhoạtđộng giáo...
... qua hoạtđộnggiáodục khác, có hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp góp phần quan trọng việc thực nguyên lý giáodụcHoạtđộnggiáodụclênlớp phận quan trọng giáodục ... hội” Đảng Ở nước có giáodục đại nước ta – trườngTrunghọcphổthơng có chất lượng giáodục tốt sở giáodục làm tốt công tác giáodục toàn diện cho học sinh Họ làm tốt việc dạy họclớptổ chức, ... nhà trường để thực mục tiêu giáodục thể sơ đồ 1.1 Quá trình giáodụchọc sinh HoạtđộngGiáodụclênlớpHoạtđộng Dạy - HọcGiáodụclớp Mục tiêu giáo dục: Nhân cách học sinh ; Phát triển toàn...
... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếutốảnhhưởngđếnhoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếutốảnhhưởngđếnhoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... thú học sinh tham gia vào hoạtđộnggiáodụclênlớp Bảng 2.7 Kết đánh giá hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớphọc sinh Bảng 2.8 Ý kiến học sinh mức độ ảnhhưởng số yếutốđến hiệu hoạtđộnggiáo dục...
... số yếutốảnhhưởngđếnhoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 29 vi Kết luận chương 35 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ ... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 ... Một số yếutốảnh hƣởng đếnhoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 Nhận thức lực lượng giáodục Việc nhận thức vai trò vị trí hoạtđộng GDNGLL lực lượng giáodục quan...
... gia hoạtđộnglên lớp, kỹ sống chưa tốt Thực tiễn cho thấy, trườngtrunghọcphổthông có chất lượng giáodục tốt trường thực tốt giáodục toàn diện Các nhà trường không tổ chức tốt hoạtđộng ... QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Tìm hiểu lịch sử khoa họcgiáodục nhân loại thấy rằng, hoạtđộng dạy học nghiên cứu ... nhà trườngHoạtđộng dạy họclớpHoạtđộng GDNGLL Nhân cách học sinh Phát triển toàn diện Chương II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG B KIM BẢNG...