0

yêu cầu đối với câu hỏi dạy học

Biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy   hà nội

Biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy hà nội

Khoa học xã hội

... trình dạy học, thấy việc nâng cao chất lượng dạy học lớp định chất lượng dạy học Những ưu điểm nhược điểm trình tổ chức dạy học lớp nhận thức chất trình dạy học, mối quan hệ hoạt động dạy hoạt ... thiết bị dạy học trường Tiểu học quận Cầu Giấy Trường lớp bậc TH quận Cầu Giấy – TP Hà Nội xây dựng quy mơ hố, phòng học đảm bảo yêu cầu tiêu chuẩn ánh sáng học đường, nhà trường khơng phòng học cấp ... động dạy học trường Tiểu học Chương 2: Thực trạng quản lí tổ trưởng chun mơn hoạt động dạy học trường Tiểu học quận Cầu Giấy Chương 3: Biện pháp quản lí tổ trưởng chuyên môn hoạt động dạy học...
  • 25
  • 1,677
  • 2
Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn của lỗ tấn cho học sinh lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn của lỗ tấn cho học sinh lớp 12

Khoa học xã hội

... thuật 1.1.2 Sự giống khác câu hỏi dạy học tác phẩm Văn học nước câu hỏi dạy học tác phẩm Văn học Việt Nam 1.1.2.1 Sự giống Sự giống câu hỏi dạy học tác phẩm VHNN câu hỏi dạy học tác phẩm VHVN xuất ... trình độ học sinh Những CH có câu dễ, câu khó, tùy vào trình độ, đối tượng nhận thức mà GV đặt câu hỏi cho phù hợp Dưới số câu hỏi minh họa giảng dạy truyện ngắn “Thuốc”: Đối với HS có lực học trung ... đổi câu hỏi dạy học truyện ngắn “Thuốc” Lỗ Tấn với tƣ cách dạy học tác phẩm văn học nƣớc ngồi 2.2.1 Câu hỏi tìm hiểu kĩ hồn cảnh đời truyện ngắn “Thuốc” trang bị tri thức đọc hiểu văn hóa, văn học...
  • 19
  • 921
  • 0
biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội  tt

biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội tt

Sư phạm

... trình dạy học, thấy việc nâng cao chất lượng dạy học lớp định chất lượng dạy học Những ưu điểm nhược điểm trình tổ chức dạy học lớp nhận thức chất trình dạy học, mối quan hệ hoạt động dạy hoạt ... thiết bị dạy học trường Tiểu học quận Cầu Giấy Trường lớp bậc TH quận Cầu Giấy – TP Hà Nội xây dựng quy mơ hố, phòng học đảm bảo yêu cầu tiêu chuẩn ánh sáng học đường, nhà trường khơng phòng học cấp ... động dạy học trường Tiểu học Chương 2: Thực trạng quản lí tổ trưởng chun mơn hoạt động dạy học trường Tiểu học quận Cầu Giấy Chương 3: Biện pháp quản lí tổ trưởng chuyên môn hoạt động dạy học...
  • 28
  • 374
  • 0
biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội

biện pháp quản lí của tổ trưởng chuyên môn đối với hoạt động dạy học tại các trường tiểu học quận cầu giấy - hà nội

Sư phạm

... trình dạy học, thấy việc nâng cao chất lượng dạy học lớp định chất lượng dạy học Những ưu điểm nhược điểm trình tổ chức dạy học lớp nhận thức chất trình dạy học, mối quan hệ hoạt động dạy hoạt ... chức thực hiện, quản lí khâu thực thi dạy học GV Trên sở yêu cầu chung kế hoạch năm học công tác dạy học yêu cầu riêng môn học, vào hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học, tình hình cụ thể nhà trường, TTCM ... học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh...
  • 114
  • 724
  • 2
Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn  Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Sư phạm

... câu hỏi dạy học tác phẩm Văn học nước câu hỏi dạy học tác phẩm VHVN 25 1.2 Đổi hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn “Thuốc” Lỗ Tấn lớp12 29 1.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học truyện ... việc với câu hỏi đề xuất câu hỏi học sinh Trung học Phổ thông truyện ngắn “Thuốc” Lỗ Tấn 38 2.2 Biện pháp đổi câu hỏi dạy học truyện ngắn “Thuốc” Lỗ Tấn với tư cách dạy học tác phẩm văn học ... thống câu hỏi dạy học truyện ngắn “Thuốc” Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12”, với hi vọng có đóng góp thiết thực cho việc dạy học truyện ngắn “Thuốc” Lỗ Tấn Lịch sử nghiên cứu Sử dụng câu hỏi dạy học...
  • 107
  • 616
  • 0
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Khoa học xã hội

... dạng câu hỏi dạy học 19 phân loại câu hỏi dạy học 19 câu hỏi theo cấp độ nhận thức Bloom .23 chơng III Các câu hỏi dạy học, chơng: định luật newton 27 Câu hỏi gợi mở dạy học ... dạng câu hỏi dạy học nh vấn đề xây dựng câu hỏi dạy học v từ ®ã vËn dơng quan ®iĨm vỊ cÊp bËc nhËn thøc Bloom để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học phục vụ cho giáo viên v học sinh lớp 10 dạy v học ... t ngời học để đạt đợc mục tiêu học sinh l trung tâm trình dạy học Với mục tiêu đáng với thời gian không lớn việc thực khoá luận đáp ứng đợc phần nhỏ chơng trình dạy học nói chung v dạy học vật...
  • 46
  • 1,291
  • 4
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

Khoa học xã hội

... có câu hỏi tổng hợp khái quát, câu hỏi cụ thể chi tiết, có câu hỏi phát hiện, câu hỏi phân tích, câu hỏi đối chiếu so sánh, câu hỏi gợi mở, câu hỏi kiến thức bản, câu hỏi nên vấn đề … Đối với ... b Yêu cầu thiết kế hệ thống câu hỏi Các câu hỏi phải đảm bảo nội dung kiến thức yêu cầu học Hệ thống câu hỏi phải bám sát mục đích yêu cầu kiến thức trọng tâm học Nếu bám sát mục đích u cầu ... với học sinh khá, giỏi Loại câu hỏi kiến thức Loại câu hỏi tổng hợp, khái quát Loại câu hỏi phát chi tiết, cụ thể Loại câu hỏi hình dung tưởng tượng Loại câu hỏi đối chiếu so sánh Loại câu hỏi...
  • 25
  • 1,164
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học bài thơ “ Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử).

Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học bài thơ “ Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử).

Sư phạm văn

... Hàn Mặc Tử đời thơ ông + Để thực thao tác này, giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần tiểu dẫn, sau đưa câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời Câu hỏi sử dụng thao tác sau: Em trình bày nét đời đời thơ ... trạng em sau đọc tác phẩm này? (Câu hỏi cảm xúc vật chất) Chú ý: + Sau câu hỏi giáo viên đưa ra, học sinh phụ thuộc vào loại câu hỏi để trả lời Sau câu trả lời học sinh, giáo viên nhân xét, bổ ... cảm thụ khổ thơ Những câu hỏi giáo viên sử dụng dạy học như: Em hình dung câu thơ “Sao anh không chơi thơn Vĩ”? (Câu hỏi hình dung, tưởng tượng, tái tạo) Hướng dẫn trả lời: + Câu thơ vang lên tiếng...
  • 8
  • 10,357
  • 46
skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt

skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 thpt

Giáo dục học

... Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng q trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học để ... số yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi ... dựng câu hỏi từ dễ đến khó; Từ cụ thể đến khái quát, từ khái quát đến cụ thể; Câu hỏi từ tái tạo đến sáng tạo Số lượng câu hỏi vừa phải, sử dụng câu hỏi tập trung vào trọng tâm học Các câu hỏi...
  • 49
  • 775
  • 2
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Tiến sĩ

... phương pháp dạy học tích cực khác phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo bạn đọc – HS dạy học đọc hiểu 1.1.2 Mơ hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn 1.1.2.1 Câu hỏi dạy học câu hỏi dạy học đọc hiểu ... ứng xử, thái độ tự tin học tập Khuyến khích HS nêu câu hỏi dạy cho HS biết đặt câu hỏi biện pháp dạy học tích cực b) Câu hỏi dạy học đọc hiểu văn Câu hỏi đọc hiểu câu hỏi sử dụng nhằm mục đích ... đọc hiểu có câu hỏi nòng cốt, số lượng tương đối hạn chế, thường câu hỏi gợi mở Một câu hỏi nòng cốt có nhiều câu hỏi gợi mở khơng thiết câu hỏi nòng cốt cần có câu hỏi gợi mở 1.2 Dạy học đọc hiểu...
  • 26
  • 786
  • 1
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

Tiến sĩ

... tạo bạn đọc – HS dạy học đọc hiểu 32 1.1.2 Mơ hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn 1.1.2.1 Câu hỏi dạy học câu hỏi dạy học đọc hiểu văn a) Câu hỏi dạy học CH gì? Về nội dung, yêu cầu, vấn đề cần ... HÌNH CÂU HỎI DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC 1.1 Mơ hình câu hỏi dạy học đọc hiểu đọc hiểu văn 1.1.1 Dạy học đọc hiểu văn 1.1.1.1 Quan niệm đọc hiểu văn dạy ... thể riêng mình, cho phù hợp với đối tượng HS, với trình độ, kinh nghiệm thân, phù hợp với điều kiện dạy học, mà đạt mục tiêu học cách hiệu 1.1.2.2 Mơ hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn Mơ hình hệ...
  • 297
  • 1,535
  • 7
Thiết kế và sử dụng câu hỏi dạy học

Thiết kế và sử dụng câu hỏi dạy học

Toán học

... DỤNG CÂU HỎI DẠY HỌC Câu hỏi câu hỏi dạy học 1.1 Câu hỏi gì? 1.2 Câu hỏi dạy học 1.3 Vai trò câu hỏi dạy học 11 Phân loại câu hỏi dạy học ... thể ngoài, câu hỏi tồn hai dạng: dạng nói dạng viết 1.2 Câu hỏi dạy học 1.2.1 Câu hỏi dạy học Không không cũ, câu hỏi dạy học vấn đề quan tâm đặc biệt nghề dạy học Nó khơng câu hỏi dạy học vấn đề ... loại câu hỏi dạy học theo mức độ tư 12 2.2 Phân loại câu hỏi dạy học theo chức 16 2.3 Phân loại câu hỏi theo hình thức tổ chức dạy học (hình thức hoạt động) 17 Yêu cầu câu hỏi dạy học...
  • 87
  • 433
  • 0
Sưu tầm và sử dụng mẩu tư liệu để thiết kế câu hỏi dạy học chương II, sinh học 11

Sưu tầm và sử dụng mẩu tư liệu để thiết kế câu hỏi dạy học chương II, sinh học 11

Sinh học

... thiết kế câu hỏi dạy học Chƣơng II, Sinh học 11 (CTC)” Mục đích nghiên cứu Sƣu tầm sử dụng mẩu tƣ liệu để thiết kế câu hỏi hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học Chƣơng II, Sinh học 11 ... khoa học) Trong q trình dạy học ngƣời ta sử dụng hai trình độ ấy, dạy HS biết hỏi biết trả lời [3] CH yêu cầu đòi hỏi, mệnh lệnh đƣợc diễn đạt ngôn từ nhằm yêu cầu đòi hỏi đƣợc nhân thức Trong dạy ... yếu Câu Thầy (cơ) có sử dụng việc sƣu tầm sử dụng mẩu tƣ liệu để thiết kế câu hỏi dạy học dạy học Sinh học 11 khơng? Có thầy có sử dụng việc sƣu tầm sử dụng mẩu tƣ liệu để thiết kế câu hỏi dạy học...
  • 87
  • 395
  • 0
skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

skkn vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Giáo dục học

... Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học để dẫn ... số yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi ... dựng câu hỏi từ dễ đến khó; Từ cụ thể đến khái quát, từ khái quát đến cụ thể; Câu hỏi từ tái tạo đến sáng tạo Số lượng câu hỏi vừa phải, sử dụng câu hỏi tập trung vào trọng tâm học Các câu hỏi...
  • 50
  • 257
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Sư phạm

... Câu hỏi mức độ nhớ (biết): Câu hỏi yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức biết học sinh trả lời câu hỏi tái lặp lại - Câu hỏi mức độ hiểu: Câu hỏi yêu cầu học sinh tổ chức, xếp lại kiến thức học ... tỏ thơng hiểu biết nhớ - Câu hỏi mức độ vận dụng: Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức học vào tình khác với tình học - Câu hỏi mức độ phân tích: Câu hỏi yêu cầu học sinh phân tích nguyên ... trò học thuyết 30 b Phân loại câu hỏi dựa vào nội dung mà câu hỏi phản ánh Theo nội dung mà câu hỏi phản ánh, câu hỏi chia thành: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định dấu hiệu chất - Câu hỏi...
  • 127
  • 711
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Giáo dục học

... Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học để dẫn ... số yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi ... dựng câu hỏi từ dễ đến khó; Từ cụ thể đến khái quát, từ khái quát đến cụ thể; Câu hỏi từ tái tạo đến sáng tạo Số lượng câu hỏi vừa phải, sử dụng câu hỏi tập trung vào trọng tâm học Các câu hỏi...
  • 57
  • 504
  • 0

Xem thêm