xây dựng phương trình lượng giác từ đẳng thức lượng giác
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung “ phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
... Xây dựng đẳng thức lượng giác số phương pháp khác 2.1.3 Xây dựng đẳng thức lượng giác tam giác từ đẳng thức lượng giác 2.2 Hƣớng dẫn học sinh sáng tạo toán 2.2.1 Xây dựng phương trình lượng giác ... thuận đẳng thức dễ dàng xây dựng phương trình lượng giác từ phương trình lượng giác phuơng trình đại số Ví dụ Từ phương trình x x ta xây dựng phương trình lượng giác 8cot x cot x tan x Từ ... toán phương pháp sáng tạo tốn - Luận văn trình bày chi tiết nội dung đẳng thức phương trình lượng giác chứa đẳng thức lượng giác Hệ thống đẳng thức lượng giác tam giác, cách tạo đẳng thức lượng giác...
- 24
- 1,176
- 1
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
... đẳng thức lượng giác ………… 2.1.3 Xây dựng đẳng thức lượng giác tam giác từ đẳng thức lượng giác 2.2 Hướng dẫn học sinh sáng tạo toán mới………………………… 2.2.1 Xây dựng phương trình lượng giác từ đẳng thức ... từ đẳng thức lượng giác góc tam giác ……………………………………… 2.2.2 Xây dựng phương trình lượng giác từ đẳng thức lượng giác …… 2.2.3 Xây dựng số toán lượng giác khác từ đẳng thức lượng giác ii iii 5 ... TRÌNH LƢỢNG GIÁC XÂY DỰNG TỪ ĐẲNG THỨC LƢỢNG GIÁC” …………………… 2.1 Một số kiến thức liên quan………………………………………… 2.1.1 Đẳng thức hàm số lượng giác góc tam giác … 2.1.2 Một số phương pháp xây dựng đẳng...
- 105
- 713
- 0
Xây dựng chương trình và hướng dẫn học sinh tự học đại số giải tích ở trung học phổ thông nội dung Phương trình lượng giác
... Chủ đề TT Hàm số đồ thị Phương trình hệ phương trình Chứng minh bất đẳng thức Bất phương trình, hệ bất phương trình Cơng thức lượng giác phương trình lượng giác Giải tam giác Tổ hợp, xác suất Giới ... Một số phương pháp giải hệ phương trình Các phương pháp giải phương trình, hệ phương trình chứa tham số Một số dạng phương trình lượng giác khơng mẫu mực Giải toán đại số phương pháp lượng giác ... giảng số Công thức đẳng thức lượng giác 48 2.2.2 Bài giảng số Các phương trình lượng giác 60 2.2.3 Bài giảng số Một số dạng phương trình 72 2.2.4 Bài giảng số Phương trình lượng giác khơng mẫu...
- 128
- 511
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC 2.1 Một số kiến thức liên quan đến phƣơng trình lƣợng giác 2.1.1 Cơng thức lượng giác 2.1.2 Phương trình lượng giác 2.1.2.1 Phương trình lượng giác 2.1.2.2 Phương trình lượng ... dung phương trình lượng giác Phương trình lượng giác nội dung quan trọng chương trình tốn phổ thông Trong đề thi đại học, cao đẳng có ý giải phương trình lượng giác Để giải tốt phương trình lượng ... qua dạy học nội dung phương trình lượng giác - Tìm hiểu nội dung phương trình lượng giác, thực trạng dạy học nội dung phương trình lượng giác trường trung học phổ thông - Xây dựng hệ thống tập,...
- 26
- 1,129
- 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... cao đẳng có giải phương trình lượng giác Phương trình lượng giác trình bày chương I, Đại số Giải tích 11 Trong chương trình hành đưa phương trình lượng giác sau: + Phương trình bản; + Phương trình ... dung phương trình lượng giác Phương trình lượng giác nội dung quan trọng chương trình tốn phổ thơng Trong đề thi đại học, cao đẳng có ý giải phương trình lượng giác Để giải tốt phương trình lượng ... PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC 15 2.1 Một số kiến thức liên quan đến phương trình lượng giác 15 iv 2.1.1 Công thức lượng giác .15 2.1.2 Phương trình lượng giác 19 2.1.3 Phương...
- 107
- 599
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... phƣơng trình lƣợng giác .26 2.2 Nội dung phƣơng trình lƣợng giác kiến thức 28 2.2.1 Các công thức lƣợng giác 28 2.2.2 Các phƣơng trình lƣợng giác 30 2.2.3 Một số phƣơng trình ... phƣơng trình lƣợng giác trƣờng trung học phổ thơng 22 Kết luận Chƣơng 25 Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI CÁC BÀI TẬP PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC ... phƣơng hƣớng nêu 21 1.3 Dạy học toán phƣơng trình lƣợng giác trƣờng trung học phổ thơng 22 iii 1.3.1 Nội dung chƣơng trình phƣơng trình lƣợng giác trƣờng trung học phổ thơng ...
- 12
- 323
- 0
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT tỉnh hà giang trong dạy học nội dung phương trình lượng giác
... http://www.lrc.tnu.edu.vn Vậy phương trình có họ nghiệm GV đưa nhận xét sau: Trong lời giải trên, sử dụng phép biến đổi lượng giác để đưa phương trình tổng đại lượng không âm Ta cần nhớ đại lượng không âm lượng giác, ... Ví dụ 2.1: Giải phương trình: sinx sin x sin 3x cos x cos x cos3x Quan sát phương trình ta nhận thấy hai vế phương trình tổng hàm số lượng giác ta nhận thấy vế phương trình chứa ba cung ... cos x Vậy phương trình có ba họ nghiệm Ví dụ 2.2: Giải phương trình: sin x.cos3x sin 5x.cos x Quan sát phương trình trên, ta nhận thấy hai vế phương trình tích hai hàm số lượng giác, ta nhận...
- 115
- 197
- 0
Các biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác ở trường THPT
... vấn đề xây dựng khái niệm góc cung lượng giác, giá trị lượng giác góc (cung) lượng giác số công thức lượng giác Lượng giác lớp 11 nối tiếp chương trình lượng giác lớp 10 Việc đưa lượng giác xuống ... Phương trình bậc hàm số lượng giác 2.4.3 Phương trình bậc hai hàm số lượng giác 2.4.4 Phương trình bậc ba hàm số lượng giác 2.4.5 Phương trình đẳng cấp bậc sinx cosx 2.4.6 Phương trình đẳng cấp ... dạy phương trình lượng giác trường THPT 2.3 Nội dung chương trình lượng giác trường trung học phổ thơng 2.4 Các phương trình lượng giác thường gặp cách giải 2.4.1 Phương trình lượng giác 2.4.2 Phương...
- 134
- 1,191
- 12
Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào nội dung phương trình lượng giác ở trường Trung học phổ thông
... phƣơng trình lƣợng giác, thực tiễn việc vận dụng phƣơng pháp phát giải vấn đề vào dạy nội dung phƣơng trình lƣợng giác Từ cho thấy cần thiết xây dựng phƣơng án dạy học nội dung phương trình lượng giác ... phƣơng trình đại số ( phƣơng trình vơ tỉ, phƣơng trình chứa ẩn mẫu…) với phƣơng trình khác nhƣ phƣơng trình mũ, phƣơng trình logarit Giải phƣơng trình lƣợng giác cần nhiều kiến thức phƣơng trình ... phƣơng trình lƣợng giác giải cách đặt ẩn phụ Phƣơng trình đa thức với hàm số lƣợng giác Phƣơng trình đối xứng với sin x cos x Phƣơng trình đẳng cấp sin x cos x Các phƣơng trình lƣợng giác...
- 132
- 327
- 0
Nghiên cứu đặc điểm cấu trúc lâm phần và xây dựng phương trình tương quan sinh khối của rừng vầu đắng tại huyện định hóa, tỉnh thái nguyên
... ∑SKi(cành,lá,hoa,quả ) (2.8) d Phương pháp xây dựng mối quan hệ đại lượng: Sử dụng phần mềm SPSS 13.0 lựa chọn phương trình có hệ số tương quan cao sai số bé nhất, dễ áp dụng kiểm tra tồn phương trình hệ số hồi ... a+blgD (3) 36 Phương trình phương trình phi tuyến cần thiết phải trải qua bước tuyến tính hóa thơng qua việc đật ẩn số phụ để đưa dạng phương trình tuyến tính lớp Kết lập phương trình tương quan ... hình từ giai đoạn non (măng), với có đường kính lớn chiều cao cao Các phương trình lập có độ xác cao Hầu hết phương trình lập tồn khơng mẫu mà lâm phần Như vậy, qua kết thăm dò dạng phương trình...
- 78
- 560
- 1
Nghiên cứu đặc điểm cấu trúc lâm phần và xây dựng phương trình tương quan sinh khối của rừng Vầu đắng (Indosasa angustata) tại huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên
... ∑SKi(cành,lá,hoa,quả ) (2.8) d Phương pháp xây dựng mối quan hệ đại lượng: Sử dụng phần mềm SPSS 13.0 lựa chọn phương trình có hệ số tương quan cao sai số bé nhất, dễ áp dụng kiểm tra tồn phương trình hệ số hồi ... a+blgD (3) 36 Phương trình phương trình phi tuyến cần thiết phải trải qua bước tuyến tính hóa thơng qua việc đật ẩn số phụ để đưa dạng phương trình tuyến tính lớp Kết lập phương trình tương quan ... hình từ giai đoạn non (măng), với có đường kính lớn chiều cao cao Các phương trình lập có độ xác cao Hầu hết phương trình lập tồn khơng mẫu mà lâm phần Như vậy, qua kết thăm dò dạng phương trình...
- 78
- 374
- 0
Xây dựng chương trình chuyển đổi từ tập tin văn bản sang sơ đồ tư duy dạng hình ảnh (tt)
... hình để biễu diễn tri thức, phục vụ cho số phương pháp xử lý tri thức đồng thời thể tính trực quan tri thức Hạn chế hƣớng phát triễn Việc xây dựng chương trình chuyển đổi từ tập tin văn thành ... bước thông tin liên quan đến bước q trình trình bày Do người trình bày trình bày quy trình kịch từ đầu đến cuối Không giống sơ đồ dạng tham khảo ý kiến, SĐTD dạng trình bày thiết kế để theo dõi thảo ... muốn Xuất phát từ nhu cầu thực tế chúng tơi tìm hiểu, nghiên cứu đề xuất phương pháp kỹ thuật xử lý SĐTD dựa phương pháp kỹ thuật đề xuất để xây dựng chương trình hỗ trợ chuyển đổi từ tập tin văn...
- 29
- 839
- 0
Xây dựng chương trình chuyển đổi từ tập tin văn bản sang sơ đồ tư duy dạng hình ảnh
... thông tin liên quan đến bƣớc trình trình bày Do ngƣời trình bày trình bày đƣợc quy trình kịch từ đầu đến cuối Khơng giống nhƣ sơ đồ dạng tham khảo ý kiến, SĐTD dạng trình bày đƣợc thiết kế để theo ... dụng đƣợc xây dựng chủ yếu để hỗ trợ cho việc giảng dạy SĐTD 1.3 Ý nghĩa luận văn Nhu cầu thực tiển chƣơng trình hỗ trợ hiệu SĐTD cao cần thiết Do đó, mục tiêu ứng dụng đặt xây dựng chƣơng trình ... cơng trình xử lý ngơn ngữ tự nhiên Tiếng Việt nhiều hạn chế nhƣ: từ vựng khơng ngừng gia tăng, từ lai tiếng nƣớc ngồi, từ cụm từ viết tắt Do đề tài tập trung tìm hiểu kỹ thuật xử lý văn đƣợc trình...
- 87
- 851
- 0
Xây dựng phương trình thể tích cho rừng tự nhiên lá rộng thường xanh ở việt nam
... cơng thức: =∑ − (2.4-36) RSS phương trình nhỏ phương trình chọn 2.4.3.7 Kiểm nghiệm phương trình để chọn phương trình chung cho vùng phương trình chung cho tồn quốc Mục đích thử nghiệm dạng phương ... lớn thuộc phương trình (3-4a), phương trình (3-1a) (3-2a) xấp xỉ nhỏ thuộc phương trình (3-1a) mặt khác phương trình khơng có sai số hệ thống.Với sở phương trình (3-1a) xem phương trình thể tích ... phương trình (3-1c), mặt khácphương trình khơng có sai số hệ thống *Chọn phương trình tốt nhất: Từ kết kiểm tra cho thấy: Giá trị RSS phương trình (33c) nhỏ phương trình có sai số hệ thống, Phương...
- 75
- 204
- 0
63 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần Xây dựng Công trình và Đầu tư Địa ốc Hồng Quang
... thiếu hụt lực lượng lao động trực tiếp thuê mướn lao động địa phương có công trường xây dựng Chúng ta biết yêu cầu ngành xây dựng, chất lượng cơng trình phải đảm bảo an tồn thi cơng xây dựng Nếu cơng ... phát triển nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Xây dựng Cơng trình Đầu tư Địa ốc Hồng Quang Vận dụng lý thuyết trình bày chương vấn đề tồn Công ty Cổ phần Xây dựng Đầu tư Địa ốc Hồng Quang xác định chương ... khỏe, trình độ giáo dục tay nghề lực lượng lao động Biểu thức LxE lực lượng lao động tính đơn vị hiệu Nó bao gồm số lượng cơng nhân L hiệu công nhân E Như vậy, hàm sản xuất nói tổng sản lượng...
- 76
- 631
- 1
“Giải pháp phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần Xây dựng Công trình và Đầu tư Địa ốc Hồng Quang
... thiếu hụt lực lượng lao động trực tiếp thuê mướn lao động địa phương có cơng trường xây dựng Chúng ta biết yêu cầu ngành xây dựng, chất lượng cơng trình phải đảm bảo an tồn thi cơng xây dựng Nếu cơng ... phát triển nguồn nhân lực Cơng ty Cổ phần Xây dựng Cơng trình Đầu tư Địa ốc Hồng Quang Vận dụng lý thuyết trình bày chương vấn đề tồn Công ty Cổ phần Xây dựng Đầu tư Địa ốc Hồng Quang xác định chương ... khỏe, trình độ giáo dục tay nghề lực lượng lao động Biểu thức LxE lực lượng lao động tính đơn vị hiệu Nó bao gồm số lượng công nhân L hiệu công nhân E Như vậy, hàm sản xuất nói tổng sản lượng...
- 76
- 558
- 1
Xây dựng chương trình đào tạo từ xa một môn học
... mong mn thiÕt kÕ mét ch¬ng trình ứng dụng đợc vào thực tế Vì chúng em chọn đề tài: Xây dựng chơng trình đào tạo từ xa môn học với nội dung nh sau: Các giáo viên cập nhật giảng tập Visual Basic, ... kiến để chơng trình chúng em đợc hoàn thiện Cuối chúng em xin chân thành cảm ơn giảng dạy giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo Trần Đăng Công giúp chúng em hoàn thành chơng trình Đào tạo từ xa môn học ... cầu học dạy đợc tăng theo Do vậy, loạt chơng trình đào từ xa đời mà công nghệ thông tin ngày phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc hai nhu cầu Đào tạo từ xa đề tài mang tính chất thực tế, làm giảm...
- 24
- 679
- 4
Xây dựng phương trình động học thuận và ngược biểu diễn mốiquan hệ giữa hệ toạ độ tay Robot (End effector) và hệ tọa độ các khớp (Joints)
... a2 sin (θ1+ θ1) pz = Xây dựng phơng trình động học ngợc cho robot Phơng trình động học ngợc robot nhằm xác định giá trị biến khớp từ vị trí hớng tay robot mong muốn Phơng trình động học ngợc thờng ... 2a1a (1.11) (1.12) II X©y dựng quan hệ tốc độ khớp tốc độ tay robot Để xây dựng quan hệ tốc độ khớp tốc độ tay robot ta cần phải thiết lập phơng trình động lực học cho robot Gọi v tốc ... hớng từ o0 đên o1 Hệ toạ độ o1x1y1z1 có gốc o1 đặt tâm trục khớp động Hệ toạ độ o2x2y2z2 có gốc o2 đặt tâm trục khớp động cuối khâu Ba trục z0, z1, z2 vuông góc với mặt phẳng tờ giấy Xây dựng...
- 24
- 1,881
- 9
LUẬN VĂN XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC VƯỜN QUỐC GIA LÒ GÒ - XA MÁT
... tỉnh Dự án xây dựng chương trình bảo tồn khu bảo tồn thiên nhiên đất ướt Tràm Chim Dự án xây dựng chương trình bảo tồn tính ĐDSH rừng núi thấp miền trung cao nguyên Đalat Dự án xây dựng chiến ... mức sống người dân ổn đònh xã hội, Xây dựng chương trình phải đáp ứng nhu cầu phát triển Vườn đòa phương Chú trọng chiều sâu, xây dựng có hiệu quả, nâng cao chất lượng bảo tồn Quán triệt giải pháp ... Việc xây dựng chương trình bảo tồn ĐDSH VQG LGXM đảm bảo bảo tồn phát triển bền vững số lượng loài Vườn Cải thiện công tác quản lý nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cộng đồng đòa phương 1.5.2 Phương...
- 99
- 1,572
- 15
Đề tài: Xây dựng chương trình kiểm tra từ vựng Anh- Việt ppt
... tài: Xây dựng chương trình “Học kiểm tra từ vựng tiếng Anh” a Cập nhật người dùng b Cập nhật từ Sinh viên: Phạm Đức Thọ GVHD: Th.S Đỗ Văn Tồn 38 Đề tài: Xây dựng chương trình “Học kiểm tra từ vựng ... tài: Xây dựng chương trình “Học kiểm tra từ vựng tiếng Anh” Giao diện đăng ký Giao diện đổi mật Sinh viên: Phạm Đức Thọ GVHD: Th.S Đỗ Văn Toàn 33 Đề tài: Xây dựng chương trình “Học kiểm tra từ ... 34 Đề tài: Xây dựng chương trình “Học kiểm tra từ vựng tiếng Anh” b Thông tin chương trình c Liên hệ tác giả Sinh viên: Phạm Đức Thọ GVHD: Th.S Đỗ Văn Toàn 35 Đề tài: Xây dựng chương trình “Học...
- 41
- 623
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25