xây dựng các đẳng thức đại số từ các đẳng thức lượng giác
Ôn tập Đại Số và Giải Tích 11(Lượng Giác)
... cấp số cộng, nêu cơng thứ tính số hạng tổng quát, tính chấp số cấp số cộng, cơng thức tính tổng n số hạng đầu cảu cấp số cộng *Áp dụng: Giải tập sau: Có số cấp số cộng -9; -6; -3; … để tổng số số ... công thức nghiệm phương trình lượng giác bản, phương trình lượng giác thường gặp cách giải phương trình lượng giác thường gặp *Hướng dẫn học nhà: -Xem lại tập giải cách giải phương trình luợng giác ... tiêu: Qua chủ đề HS cần: 1)Về Kiến thức: Làm cho HS hiểu sâu sắc kiến thức dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân bước đầu hiểu số kiến thức dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân chưa đề cập chương trình...
- 62
- 1,464
- 6
Giáo án đại số lớp 10: GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC (CUNG) pptx
... điểm đường tròn lượng giác (tương tự trục số) Điểm biểu diễn vơ số góc -7- GV: Võ Thị Minh Tâm - Quốc Học Huế Giá trị lượng giác góc (cung) lượng giác lượng giác có số Các góc lượng giác có kí đo: ... lượng giác xác - 25 - GV: Võ Thị Minh Tâm - Quốc Học Huế Giá trị lượng giác góc (cung) lượng giác định số => dấu giá trị lượng giác Biết tính chất giá trị lượng giác thuộc công thức lượng giác ... Huế Giá trị lượng giác góc (cung) lượng giác -Mỗi số b) Tương ứng số thực R, ta có cung lượng điểm đường tròn lượng giác: giác có số đo R hay ta M Có M O O A có góc lượng giác (OA,...
- 26
- 3,611
- 20
Giáo án Đại Số lớp 10: GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT CUNG (TIẾT 2) pptx
... 3: Các giá trị lượng giác cung có liên quan đặc biệt Hoạt động học Hoạt động giáo viên sinh Tóm tắt ghi bảng + Dựa vào hình vẽ, cho hs nhắc lại Các giá trị + Nhắc lại trục sin, cos; lượng giác ... sin, cos giác Công thức + Phát biểu thông + Dẫn dắt đến ct 1, nên nhớ lượng giác qua đlý Pithagore đtlg nên bk = tam giác vuông + Tương tự cho hs suy nghĩ chứng minh cơng thức lại, lưu ý + Phát ... Công thức lượng giác Bài làm hs Hoạt động học Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi sinh bảng III Quan hệ + Nhắc lại + Vẽ hình, cho hs nhắc lại trục giá trị lượng sin, cos; định nghĩa sin, cos giác...
- 6
- 1,780
- 20
Giáo án Đại Số lớp 10: GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT CUNG (TIẾT 3) pptx
... cố Công thức lượng giác Bài làm hs Hoạt động học Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng sinh + Lên bảng giải + Gọi 02 hs lênbảng làm 2/148 Các công thức + Lớp theo dõi + Công thức lg lượng giác + ... Củng cố Các giá trị lượng giác cung có liên quan đặc biệt Hoạt động học Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng sinh Các + Nhắc lại + Phát biểu theo yêu cung có liên quan đặc biệt + Trong tamgiác ABC, ... dấu công thức lượng giác bản, làm 4b/148 Hoạt động học Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng sinh + Gv cho hs nhắc lại gtlg đặc HÌnh vẽ, kn, biệt, bảng dấu + phát biểu tính chất học từ tiết trước...
- 6
- 2,952
- 21
Giáo án Đại Số lớp 10: GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT CUNG pdf
... Định nghĩa + Độ dài đại số âm, dương (dựa + Vẽ hình, gọi nhắc lại gtlg hệ trục toạ độ) hình học học, gv chuyển qua độ dài đại số, giải thích sa + phát biểu dựa phải độ dài đại số, lưu ý sin mở đtlg ... cos nằm + Từ hv, gv hd cho hs thấy sin, đoạn -1; Giá trị lượng A, A’ giới hạnvề gtrị bao + Ghi cos chạy lui chạy tới từ B, B’; giác nhiểu ? trục sin, cos cung đặc biệt + Tưong tự xâydựng bảng ... nhắc lại trục học tan sin, cos; định nghĩa sin, cos cot Ý nghĩa hình + Xây dựng từ tỉ số đồngdạng, học tan suy độ dài đại số, + Phát biểu theo yêu + tan ? theo hình vẽ cầu gv + Đi đến ý nghã...
- 5
- 2,093
- 14
đại số 10 cb:góc cung lượng giác
... GÓC LƯỢNG GIÁC (T2) II SỐ ĐO CỦA CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁC Độ rađian Số đo cung lượng giác Số đo góc lượng giác Biểu diễn cung lượng giác đường tròn lượng giác II SỐ ĐO CỦA CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁC ... đơn vị đo) VD: Tìm số đo cung lượng giác sau: y y M A O x A x O N 3π + k 2π sđ AM = π sđ AN = − + k 2π Số đo góc lượng giác ĐN: Số đo góc lượng giác (OA, OC) số đo cung lượng giác AC tương ứng ... Công thức liên hệ Độ Rađian : = π 180 Bảng chuyển đổi thông dụng (sgk – T136) Cơng thức tính độ dài cung tròn : l = α R Số đo cung (góc) lượng giác Biểu diễn cung lượng giác đường tròn lượng giác...
- 16
- 333
- 0
NỘI DUNG 1 CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC
... Lượng giác M A B C D A, C B, D FB: http://www.facebook.com/VanLuc168 2k 2k 2k - 2k k k III Định nghĩa hàm số lượng giác: Đường tròn lượng giác: A: ... NGUYỄN VĂN LỰC 0933.168.309 SP Toán K35 - ĐH Cần Thơ Lượng giác FB: http://www.facebook.com/VanLuc168 VI Công thức lượng giác: Các hệ thức bản: cos2 1 cot 2 = sin tan cot = 1 tan ... 1800 3600 5 2 0 3 -1 0 kxđ kxđ SP Toán K35 - ĐH Cần Thơ Lượng giác FB: http://www.facebook.com/VanLuc168 V Hàm số lượng giác cung (góc) có liên quan đặc biệt: Đó cung : Cung đối nhau:...
- 6
- 242
- 0
Giải bài tập trang 140 SGK Đại số 10: Cung và góc lượng giác
... tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí điểm đối xứng củaM quatrụcOx, trụcOy gốctọađộ Tìm số đo cáccung AM1, AM2, AM3 Lời giải ...
- 4
- 253
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết chương 1 Đại số và Giải tích 11 (lượng giác) trường THPT Tôn Thất Tùng – Đà Nẵng
... có nghiệm : π kπ C x = + 2π D x = ± + k 2π Câu : cho hàm số sau : y = sinx; y = cosx; y = tanx; y = cotx Trong hàm số có hàm số lẻ hàm số chẳn ? A lẻ, chẳn B lẻ,3 chẳn C lẻ D lẻ, chẳn Câu : Một ... + D x = ± + 10 π Câu : Hàm số sau có tập xác định : D = R\{ + kπ , k ∈ Z } A x = ± π + kπ A y = sinx B x = ± π + kπ B y = cotx C x = C y = cosx Câu : Giá trị lớn hàm số y = sin(x + A B π 5π + ... k600 Biến đổi đưa : tan(3x - 300) = tan300 Nghiệm phương trình : x = 200 + k600 Thống kê Lớp Sĩ số Số HS KT 0≤ Đ < 3.5 Sở GD&ĐT TP Đà Nẵng 3.5≤ Đ < 5≤ Đ < 6.5 6.5≤ Đ < 8≤ Đ ≤ 10 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT...
- 6
- 1,585
- 83
Một phương pháp xây dựng và giải các đẳng thức và bất đẳng thức đại số từ đẳng thức và bất đẳng thức lượng giác
... 2.2 Xây dựng đẳng thức bất đẳng thức đại số từ đẳng thức bất đẳng thức lƣợng giác 29 2.2.1 Xây dựng đẳng thức đại số từ đẳng thức lượng giác 29 2.2.2 Xây dựng bất đẳng thức đại số từ ... bất đẳng thức đại số từ đẳng thức bất đẳng thức lượng giác góc tam giác góc tam giác chia hai Còn việc xây dựng đẳng thức bất đẳng thức đại số từ đẳng thức bất đẳng thức lượng giác góc lượng giác ... Chứng minh Suy trực tiếp từ kết 28 2.2 Xây dựng đẳng thức bất đẳng thức đại số từ đẳng thức bất đẳng thức lƣợng giác 2.2.1 Xây dựng đẳng thức đại số từ đẳng thức lượng giác Bài 1: + Bài toán gốc:...
- 80
- 427
- 0
Áp dụng lượng giác xây dựng các đẳng thức , bất đẳng thức đại số có điều kiện
... Chương Đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác tam giác xây dựng toán đại số 1.1 Một số đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác tam giác 1.2 Xây dựng đẳng thức, bất đẳng thức đại số ... Chương 1: Đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác tam giác xây dựng toán đại số Trong chương tác giả sưu tầm số dạng toán hay tam giác sử dụng toán để xây dựng đẳng thức, bất đẳng thức đại số có điều ... giải đại số 20 Chương Đẳng thức bất đẳng thức tứ giác lồi 2.1 Đẳng thức lượng giác 2.2 Bất đẳng thức lượng giác 2.3 Xây dựng đẳng thức, bất đẳng thức...
- 83
- 1,088
- 13
ÁP DỤNG LƯỢNG GIÁC XÂY DỰNG CÁC ĐẲNG THỨC , BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ CÓ ĐIỀU KIỆN
... Chương Đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác tam giác xây dựng toán đại số 1.1 Một số đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác tam giác 1.2 Xây dựng đẳng thức, bất đẳng thức đại số ... Chương 1: Đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác tam giác xây dựng toán đại số Trong chương tác giả sưu tầm số dạng toán hay tam giác sử dụng toán để xây dựng đẳng thức, bất đẳng thức đại số có điều ... giải đại số 20 Chương Đẳng thức bất đẳng thức tứ giác lồi 2.1 Đẳng thức lượng giác 2.2 Bất đẳng thức lượng giác 2.3 Xây dựng đẳng thức, bất đẳng thức...
- 83
- 534
- 0
XÂY DỰNG các học PHẦN THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo LIÊN THÔNG từ TRÌNH độ CAO ĐẲNG NGHỀ kỹ THUẬT CHẾ BIẾN món ăn lên TRÌNH độ đại học CHO CHUYÊN NGÀNH KHOA học DINH DƯỠNG và ẩm THỰC tại t
... nh d ng chọnă đ tài Xây dựng học phần thuộc khối kiến thức chunăngànhătrongăchươngătrìnhăđàoătạo liên thơng từ trìnhăđộ cao đẳng nghề Kỹ thuật chế biếnămónăĕnălênătrìnhăđộ đại học cho chun ngành ... luận cho vi c Xây dựng học phần thuộc khối kiến thức chuyênă ngànhă trongă chươngă trìnhă đàoătạo liên thơng từ trìnhăđộ cao đẳng nghề Kỹ thuật chế biếnămónăĕnălênătrìnhăđộ đại học cho chun ... 1.2.3.3 Các mơ hình xây d ng ch 1.2.3.4 Quy trình xây d ngăch ngătrìnhăđƠoăt o tiêu bi u th giới 22 ngătrìnhăđƠoăt o 25 1.2.3.5 Đ xuất quy trình xây d ngăch ngătrìnhăđƠoăt o liên thơng từ trìnhăđ...
- 170
- 693
- 0
Xây dựng các học phần thuộc khối kiến thức chuyên ngành trong chương trình đào tạo liên thông từ trình độ cao đẳng nghề Kỹ thuật chế biến món ăn lên trình độ đại học cho chuyên ngành Khoa học dinh dưỡng và ẩm thực tại trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm
... trình xây dựng chƣơng trình đào tạo liên thơng từ trình độ cao đẳng nghề lên trình độ đại học Qua q trình tham khảo tìm hiểu mơ hình xây dựng chƣơng trình đào tạo tác giả giới mơ hình xây dựng ... 1.2.3.3 Các mơ hình xây dựng chƣơng trình đào tạo tiêu biểu giới 22 1.2.3.4 Quy trình xây dựng chƣơng trình đào tạo 25 1.2.3.5 Đề xuất quy trình xây dựng chƣơng trình đào tạo liên thơng từ trình ... pháp lý xây dựng chƣơng trình đào tạo đại học liên thơng 15 1.2.2.4 Nguyên tắc xây dựng chƣơng trình đào tạo liên thơng 16 1.2.2.5 Các hình thức đào tạo liên thông 16 1.2.2.6 Các yếu...
- 170
- 577
- 0
Một phương pháp xây dựng và giải đẳng thức và bất đẳng thức đại số từ đẳng thức và bất đẳng thức lượng giác
... bất đẳng thức đại số từ đẳng thức bất đẳng thức lượng giác góc tam giác góc tam giác chia hai Còn việc xây dựng đẳng thức bất đẳng thức đại số từ đẳng thức bất đẳng thức lượng giác góc lượng giác ... thức đại số từ đẳng thức bất đẳng thức lƣợng giác Chƣơng 3: Chứng minh đẳng thức bất đẳng thức đại số xây dựng mà không sử dụng kiến thức lƣợng giác CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Một số khái ... đại học 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Đẳng thức bất đẳng thức đại số, đẳng thức bất đẳng thức lượng giác Phạm vi nghiên cứu Do hạn chế thời gian nên luận văn nghiên cứu vấn đề sau: Xây dựng đẳng thức...
- 14
- 295
- 0
Một phương pháp xây dựng và giải đẳng thức và bất đẳng thức đại số từ đẳng thức và bất đẳng thức lượng giác
... bất đẳng thức đại số từ đẳng thức bất đẳng thức lượng giác góc tam giác góc tam giác chia hai Còn việc xây dựng đẳng thức bất đẳng thức đại số từ đẳng thức bất đẳng thức lượng giác góc lượng giác ... thức đại số từ đẳng thức bất đẳng thức lƣợng giác Chƣơng 3: Chứng minh đẳng thức bất đẳng thức đại số xây dựng mà không sử dụng kiến thức lƣợng giác CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Một số khái ... đại học 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Đẳng thức bất đẳng thức đại số, đẳng thức bất đẳng thức lượng giác Phạm vi nghiên cứu Do hạn chế thời gian nên luận văn nghiên cứu vấn đề sau: Xây dựng đẳng thức...
- 14
- 171
- 0
Các hình thức trả công cho người lao động tại xí nghiệp khảo sát xây dựng - Cty tư vấn xây dựng sông Đà --Thực trạng và Một số Giải pháp hoàn thiện
... nghiệp Qua nghiên cứu thực tế hình thức trả công xí nghiệp khảo sát xây dựng - doanh nghiệp nhà nớc hoạt động lĩnh vực xây dựng em thấy xí nghiệp xây dựng đợc hình thức trả công hệ thống trả công ... vấn xây dựng, xí nghiệp khảo sát xây dựng SV thực hiện: ứng Thị Lợi 15 Đề án chuyên ngành Lớp: QTNL 42b đảm nhận công việc khảo sát phục vụ thiết kế xây dựng công trình Tổng công ty đầu t số công ... hợp II Thực trạng hình thức trả công cho ngời lao động xí nghiệp khảo sát xây dựng - Công ty t vấn xây dựng Sông Đà 1) Giới thiệu chung xí nghiệp Xí nghiệp khảo sát xây dựng doanh nghiệp nhà nớc...
- 37
- 623
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose