... QUAN VỀ ĐADẠNGSINHHỌCVÀ TỒN ĐADẠNGSINHHỌC 2.1 Tổng quan đadạngsinhhọc bảo tồn đadạngsinhhọc 2.1.1 Đadạngsinhhọc Hiện có nhiều định nghĩa đadạngsinh học, Đadạngsinhhọc hiểu ... cứu đadạngsinhhọc chia thành cấp độ đadạng sau: - Đadạng loài; Trang 18 Đề tài: Đánh giá trạng tài nguyên đadạngsinhhọc xây dựng kế hoạch bảo tồn đadạngsinhhọc tỉnh Tiền Giang - Đadạng ... - Chương 2: Tổng quan đadạngsinhhọc bảo tồn đadạngsinhhọc - Chương 3: Hiện trạng đadạngsinhhọc tỉnh Tiền Giang - Chương 4: Xây dựng Kế hoạch bảo tồn đadạngsinhhọc Phần kết luận kiến...
... có giá trị sửdụng giá trị phi sửdụng Trong đó: * Giá trị sửdụng (UV) = Giá trị sửdụng trực tiếp DUV + Giá trị sửdụng gián tiếp (IUV) + Giá trị tuỳ chọn (OV) * Giá trị phi sửdụng (NUV) = ... giá trị để lại Sự phân biệt quan trọng giá trị sửdụng giá trị không sửdụng Giá trị sửdụng giá trị bắt nguồn từ lợi ích xã hội sửdụng có tiềm sửdụng tài nguyên môi trường định hay dịch vụ ... dụng nước phát triển để định giá, bảo khu bảo tồn, loài động vật quý hiếm, dịch vụ cấp nước sinh hoạt Nghiên cứu áp dụng CVM để định giá cho việc bảo tồn đadạngsinhhọcsửdụng bền vững Khu bảo...
... sudadangsinhhocva phàn loai chùng Màsó: 0T()1-41 2.2 Chù tri de tài: ITiac sy Chu vàn Man 2.3 Càc càn bò phói hap: PGS.TS Trjnh Dình Dat, CN.Nguyén Thi Thu Hién, Tli.S.Nguyén Vàn Sàng, Th.S.Dinh ... tài lieu co Ai Càp chua de càp dén mói Vào thè ky 15, 16 vàn de nghian cùu mói chi dùng lai ò mùc dò quan sài hinh dàng ban cùa càc tò mói rói dua mot vài nhàn xét ve tap tfnh xày tò va bào ve ... vói mò tà nhùng dac diém sinh hgc, sinh thài cùa chùng Ban canh nhùng nhàn xét ve su phàn bò cùa mói theo vùng cành quan, tàc già dua nhùng net khài quàl ve dia ly dóng vàt hoc cùa khu mói mién...
... QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 50 3.1 Đadạngsinhhọc khu vực nghiên cứu 50 3.1.1 Đadạng loài khu vực bãi bồi ven biển huyện Nghĩa Hưng, Nam Định 50 3.1.2 Đadạngsinhhọc thực vật ... Hưng, Nam Định Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Tổng quan nghiên cứu đadạngsinhhọc hệ sinh thái đất ngập nước bãi bồi ven biển Thế giới Việt Nam 1.1.1 Tổng quan nghiên cứu đadạngsinhhọcđất ngập ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN VŨ SINH KHIÊU NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌCVÀ BIẾN ĐỘNG HỆ SINH THÁI RỪNG NGẬP MẶN HUYỆN NGHĨA HƯNG, TỈNH NAM ĐỊNH...
... nguyên đadạngsinh học, Tổng cục Môi trường – Cục Bảo tồn đadạngsinh học, Hà nội Trần Dự, Phạm Hoài Nam, (2004), "Hệ sinh thái rừng ngập mặn vùng ven biển đồng sông Hồng - Đadạngsinh học, sinh ... QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 50 3.1 Đadạngsinhhọc khu vực nghiên cứu 50 3.1.1 Đadạng loài khu vực bãi bồi ven biển huyện Nghĩa Hưng, Nam Định 50 3.1.2 Đadạngsinhhọc thực vật ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN VŨ SINH KHIÊU NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌCVÀ BIẾN ĐỘNG HỆ SINH THÁI RỪNG NGẬP MẶN HUYỆN NGHĨA HƯNG, TỈNH NAM ĐỊNH...
... CÔNG ƯỚC ĐADẠNGSINHHỌC LUẬT ĐDSH 2008 tính đadạng sống hình thức, mức độ tổ hợp, bao gồm đadạng gen, đadạng loài, đadạng hệ sinh thái Đadạngsinhhọc phong phú gen, loài sinh vật hệ sinh ... bảo tồn đadạngsinhhọc phát triễn kinh tếxã hội ĐADẠNGSINHHỌC tính đadạngsinh vật sống tất nguồn bao gồm hệ sinh thái tiếp giáp, cạn, biển, hệ sinh thái thủy vực khác tập hợp sinh thái ... học phong phú gen, loài sinh vật hệ sinh thái tự nhiên ĐADẠNG LOÀI MỨC ĐỘ ĐDSH ĐADẠNG GEN ĐADẠNG HỆ SINH THÁI GIÁ TRỊ CỦA ĐADẠNGSINHHỌC GIÁ TRỊ TRỰC TIẾP LƯƠNG THỰC, THỰC PHẨM CUNG CẤP GỖ...
... (hoạt động KTXH quy hoạch sửdụng đất) Hiện trạng đadạngsinhhọc khu vực vịnh Vân Phong gồm có: đadạng hệ sinh thái đadạng thành phần loài động vật, thực vật Cấu trúc sinh thái cảnh quan khu ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRẦN THANH THẢN TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ SINHHỌC ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌCVÀ CẢNH QUAN KHU VỰC VỊNH ... tiếp cận sinh thái cảnh quan 1.1.1 Các nghiên cứu sinh thái học HST Sinh thái học khoa họcsinh học, nghiên cứu mối quan hệ thống sinh vật với môi trường Như Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Liên...
... 1.1 Đadạngsinhhọc 1.1.1 Khái niệm đadạngsinhhọc 1.1.2 Nội dung công ƣớc đadạngsinhhọc 1.1.3 Thực công ƣớc đadạngsinhhọc Việt Nam 1.1.4 Thực công ƣớc đa ... thống thuỷ sinh khác ĐDSH thƣờng đƣợc chia thành cấp độ: Đadạng nguồn gien, đadạng loài đadạng hệ sinh thái + Đadạng nguồn gen đadạng thông tin di truyền chứa đựng thực thể sống Đadạng nguồn ... loài nhƣ loài với + Đadạng loài đadạng loài sống + Đadạng hệ sinh thái liên quan tới đadạng môi trƣờng sống, quần xã sinh vật qúa trình sinh thái, nhƣ tính đadạng bên hệ sinh thái thể qua...
... 1.1 Đadạngsinhhọc 1.1.1 Định nghĩa vai trò đadạngsinhhọc 1.1.2 Đadạngsinhhọc biến động đadạngsinhhọc Việt Nam 1.2 Tài nguyên sinh vật 1.2.1 Định ... CÁC VẤN ĐỀ NGUYÊN CỨU Đadạngsinhhọc 1.1.1 Định nghĩa vai trò đadạngsinhhọc 1.1.1.1 Định nghĩa Đadạngsinhhọc (biodiversity) thuật ngữ phổ biến Sinh thái họcSinhhọc bảo tồn Thuật ngữ ... là: đadạng di truyền (tính đadạng mặt di truyền loài) đadạngsinh thái (số lƣợng loài quần xã sinh vật) Hiện nay, có 25 định nghĩa cho thuật ngữ Dƣới số định nghĩa Đadạngsinh học: - Đa dạng...
... dạngsinhhọc hình thức, mức độ sửdụng vùng đất ngập nước tự nhiên VQGYD cư dân sống bên xung quanh vườn Đề xuất biện pháp nhằm làm giảm thiểu tác động việc sửdụng đến đadạngsinhhọc vùng đất ... đất ngập nước buôn khảo sát 15 Hình 5: Cơ sở liệu đất ngập nước GIS 5.2 Vai trò đất ngập nước đadạngsinhhọcĐất ngập nước ý nghĩa đời sống cộng đồng mà có vai trò quan trọng bảo tồn dạngsinh ... thống sinh thái rừng khộp Đadạng tài nguyên đất ngập nước đadạng từ thực vật động vật Đất ngập nước Habitat quan trọng bảo tồn thú lớn vườn chim Sản phN m từ đất ngập nước cộng đồng đa dạng, ...
... THAY I MT S NHN T SINH THI CH O THEO CC AI CAO DY HONG LIấN SN (THUC TNH LO CAI) PHC V BO TN A DNG SINH HC (THC VT BC CAO Cể MCH) V PHT TRIN DU LCH SINH THI Chuyờn ngnh: Sinh thỏi hc Mó s: ... i mt s nhõn t sinh thỏi ch o theo cỏc cao dóy Hong Liờn Sn thuc (tnh Lo Cai) phc v bo tn a dng sinh hc (thc vt bc cao cú mch) v phỏt trin du lch sinh thỏi s ỏp ng cỏc yờu cu ny sinh t thc tin ... theo cỏc cao mi quan h vi cỏc yu t sinh thỏi phỏt sinh TTV Hong Liờn Sn - dóy nỳi cao nht ụng Dng õy cng l mt nhng nghiờn cu u tiờn v sinh thỏi hc thc vt v sinh thỏi hc HST theo hng tip cn liờn...
... d : Đadạng loi - J: Độ đồng - H'(loge): Chỉ số đadạng Shannon Wiener Lp Cao hc Lõm nghip K16_ng Nai 19 Chuyờn mụn a dng sinh hc Hc viờn: Nguyn Quang Dng - Simpson: Chỉ số đadạngsinhhọc ... Nm ký 1983 1994 1994 1994 1994 1994 1994 1995 2.2.2 ánh giá đadạngsinhhọc ti Vit Nam Cỏc hot ng nghiờn cu phõn tớch nh lng a dng sinh hc cũn rt hn ch ỏp dng Vit Nam, ú chỳng ta li ang cú rt ... nm 2008 ti k hp th 4; theo ú: - a dng sinh hc l s phong phỳ v gen, loi sinh vt v h sinh thỏi t nhiờn - Bo tn a dng sinh hc l vic bo v s phong phỳ ca cỏc h sinh thỏi t nhiờn quan trng, c thự hoc...
... Xácđịnh thách thức q Mặc dù phạm vi toàn cầu đạt số tiến định ĐDSH BĐKH chưa thể rõ ràng Chương trình Chiến lược Xoá đói Giảm ... BĐKH, dựa chiến lược dài hạn Gắn kết tài sản môi trường quốc gia toàn cầu với sinh kế người nghèo Các hành động để trì hệ sinh thái & giảm nghèo (2) s s Gắn kết hành động số lĩnh vực tăng trưởng ví ... tăng trưởng: Việt Nam mục tiêu Bộ KH&ĐT, Bộ TC, Văn phòng CP, UBND tỉnh Các hành động để trì hệ sinh thái & giảm nghèo s s s Phân tích ứng phó với BĐKH bảo tồn ĐDSH đóng góp cho xoá đói giảm nghèo...
... gia bảo tồn đadạngsinhhọcXácđịnh hệ sinh thái, loài nguồn gen quan trọng để bảo tồn sửdụng bền vững đadạngsinhhọc Quan trắc đadạngsinhhọc nhân tố tác động đến đadạngsinhhọc Thiết ... tháng 01 năm 2004 có 188 nước ký vào công ước, Mỹ số nước ký sau Công ước ĐadạngSinhhọc có ba mục tiêu: bảo vệ đadạngsinh học; sửdụng bền vững đadạngsinh học; phân phối công lợi nhuận ... vậy, đadạngsinhhọcđadạng văn hóa thường liên quan với Việc bảo vệ văn hóa truyền thống môi trường tự nhiên tạo hội để đạt hai mục đích: bảo vệ đadạngsinhhọc trì đadạng văn hóa • Đa dạng...
... gia bảo tồn đadạngsinhhọcXácđịnh hệ sinh thái, loài nguồn gen quan trọng để bảo tồn sửdụng bền vững đadạngsinhhọc Quan trắc đadạngsinhhọc nhân tố tác động đến đadạngsinhhọc Thiết ... tháng 01 năm 2004 có 188 nước ký vào công ước, Mỹ số nước ký sau Công ước ĐadạngSinhhọc có ba mục tiêu: bảo vệ đadạngsinh học; sửdụng bền vững đadạngsinh học; phân phối công lợi nhuận ... vậy, đadạngsinhhọcđadạng văn hóa thường liên quan với Việc bảo vệ văn hóa truyền thống môi trường tự nhiên tạo hội để đạt hai mục đích: bảo vệ đadạngsinhhọc trì đadạng văn hóa • Đa dạng...