women s leadership in the working sector
cuoc khai thac thuoc dia cua thuc dan phap
... nc Chớnh s ch kinh t Chớnh s ch húa, giỏo dc - Năm 1919 Pháp trì giáo dục ? Theo em, chớnh s ch húa, giỏo thời phong kiến dc ca Phỏp cú phi khai húa - Mở trường học với s s văn minh cho ngi ... Việt Nam ? Nội dung s ch kinh tế có yếu tố tích cực, tiêu cực nào? Ru, giy, diờm n in cafộ Thic, chỡ,km Than ỏ Bụng, vi , si, ru G, + Tíchdiờm cực: Si, ximng, sa cha tu Nền s n xuất tư chủ nghĩa ... (Khõm s) NAM Kè (Thng c) CAMPUCHIA (Khõm s) LO (Khõm s) B MY CHNH QUYN CP Kè (Phỏp) B MY CHNH QUYN CP TNH, HUYN (Phỏp + bn x) B MY CHNH QUYN CP X, THễN (bn x ) ? Da vo thụng tin SGK v s trờn,...
- 34
- 513
- 0
MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BỔ SUNG PHẦN BÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THP
... chỳng l ng ng ca SVTH : Phan Th Thựy 97 Lun tt nghip GVHD : Cụ V Th Th II Tt c nhng hydrocacbon khụng no u cú tớnh cht húa hc nh A I v II u sai B I ỳng, II sai C I sai, II sai D I sai, II ỳng Cõu ... thu c s mol CO2> s mol H2O thỡ X l ankin? A I & II u ỳng B I ỳng, II sai C I sai, II ỳng D I & II u sai Cõu 41: Cho 1,12gam mt anken tỏc dng va vi dd Br2 ta thu c 4,32 gam sn phm cng Vy CTPT ... lng) vy CTPT v s ng phõn tng ng ca A l : A C6H14 v ng phõn B C6H14 v ng phõn C.C5H12 v ng phõn D.C6H14 v ng phõn Cõu 15: Cho propen, propin, divinyl tỏc dng vi HCl(t l 1:1), s sn phm thu c l...
- 10
- 3,532
- 24
200 câu hỏi trắc nghiệm những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê nin
... cảm tính có tính chất nào? A) Sinh động, cụ thể, trực tiếp, s u s c B) Trực tiếp, trừu tượng, khái quát, hời hợt C) Sinh động, trừu tượng, trực tiếp, s u s c D) Sinh động, cụ thể, trực tiếp, hời ... lượng s n xuất (LLSX) quan hệ s n xuất (QHSX) điều xảy ra? A) LLSX định QHSX B) QHSX định LLSX C) Không định D) Tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể s n xuất xã hội mà xác định vai trò định thuộc QHSX ... tính trình 98 Theo quan điểm triết học mácxít, luận điểm sau đúng? A) Ý thức tồn s trình sinh lý não người B) Ý thức không đồng với trình sinh lý não người C) Ý thức đồng với trình sinh lý não...
- 85
- 36,440
- 69
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương “ phân cực ánh sáng” trong chương trình vật lý đại cương
... hợp: s = s + s = sin β cos ϕ ) cos ωt + B sin β sin ϕ sin ωt ( A cos β + B Cường độ s ng: I = β + B sin β cos α ) + B sin β sin α ( A cos Suy ra: I 2ϕ = cos (α − β ) − sin 2α sin β sin Io ... E = 2cos i.sin r E t2 k2 sin(i + r ) I p1 E p sin (i − r ) Hệ s phản chiếu: ρ = = = I t Et sin (i + r ) Ánh s ng tới ánh s ng tự nhiên Ánh s ng gồm s ng phân cực thẳng phân bố theo tất ... bước s ng d λ ⇒ dI = λ Iλ d Cường độ ánh s ng ló khỏi L: ϕ dJ = I λ [cos ( β + α ) + sin 2α sin β cos ]d λ - Cường độ bước s ng từ tím tới đỏ: J = ( β + α ) ∫ I λ d λ + sin 2α sin β ∫ I λ cos cos...
- 224
- 2,318
- 2
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM - VẬT LÝ - TRƯỜNG THPT – BC TRẦN BÌNH TRỌNG pdf
... với vận tốc 10m /s, vật m 2=300g chuyển động vật tốc với vật 1, theo phương vuông góc với chuyển động vật Động lượng hệ hai vật là: a) 1Kgm .s- 1 b) 500Kgm .s- 1 c) 5Kgm .s- 1 d) 50Kgm .s- 1 Câu 9: Một ... Cho g=10m /s2 Động vật qua vị trí thấp là: a) 0,1J b) 0,5J c) 1J d) 5J Câu 10: Một khối khí (xem lý tưởng) áp suất 3atm nhiệt độ 270C Nung nóng đẳng tích khối khí đến nhiệt độ 1270C áp suất khí ... tròn động vật không thay đổi c) Một vật rơi tự động giảm tăng d) Khi ngoại lực tác dụng lên vật sinh công dương động vật giảm Câu 5: khối lượng vật tăng gấp đôi vận tốc giảm nửa thì: a) Động vật...
- 4
- 297
- 0
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông
... HS giỏi kém, s HS nhóm chọn nhiều s HS nhóm giỏi Nhiễu hay + Nhiễu D 20/120 HS chọn, nhóm HS giỏi, trung bình kém, s HS nhóm chọn nhiều s HS nhóm giỏi Nhiễu * Nhận xét: Đây câu hỏi khó HS, ... toán phức tạp HS - Nhiều HS trả lời sai s câu hỏi kiểm tra kiến thức chương Nguyên nhân HS học lệch, s kiến thức không để ý HS chọn sai nhiều s câu mức độ nhận biết Nguyên nhân HS nhớ máy móc, ... rã Tỉ s khối lượng chất phóng xạ lai so với khối lượng chất phóng xạ bị phân rã , tỉ s s hạt lại so với s hạt ban đầu - Khi tính khối lượng hạt nhân sinh tượng phóng xạ thường mắc sai lầm...
- 25
- 636
- 2
LUẬN VĂN VẬT LÍ: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông
... đối hệ s tin cậy nêu Cơng thức: SEm = S x − rtc Trong đó: SEm: sai s tiêu chuẩn đo lường Sx : độ lệch tiêu chuẩn rtc : hệ s tin cậy 34 1.6.5 Đánh giá trắc nghiệm Để đánh giá TN thơng qua s thống ... thích thơng tin thu kiến thức kĩ HS, làm s ng tỏ trình độ tương đối HS so với thành tích chung tập thể trình độ HS so với u cầu chương trình học tập + Lượng giá theo chuẩn: Là so s nh tương chuẩn ... lượng, s hạt nhân chất phóng xạ bị phân rã Tỉ s khối lượng chất phóng xạ lai so với khối lượng chất phóng xạ bị phân rã, tỉ s s hạt lại so với s hạt ban đầu - Khi tính khối lượng hạt nhân sinh...
- 156
- 699
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá học sinh trong môn Tiếng Anh ở THCS
... most serious problem of morden time is that man is destroying the earth s natural resources and transforming huge areas into waste land………… results, consequences ……………… the process of making something ... häc sinh- M«n tiÕng Anh THCS The world s oceans are so vast that they can cope with the present levels of pollution However, little is known about the long-term effects of such slow poisoning The ... holiday in Nha trang with the Robinsons We …( ) last Saturday The first day the weather…( )… very nice, so we…( ) some sightseeing I took lots of photos On Monday we hired a …( )… Drove out into the...
- 18
- 2,447
- 13
Câu hỏi trắc nghiệm môn Nhãn khoa phần biểu hiện mắt trong một số bệnh toàn thân
... Đường niệu âm tính 34 S p mi biểu tổn thương dây thần kinh s sau: A Dây thần kinh s II B Dây thần kinh s III C Dây thần kinh s IV D Dây thần kinh s V E Dây thần kinh s VI 35 Zona gây nguy ... 40,2% E 49,2% 39 Virus bại liệt gây tổn thương: A Dây thần kinh s II III B Dây thần kinh s III IV C Dây thần kinh s III VI D Dây thần kinh s IV VI E Dây thần kinh s VI 40 Virus viêm não gây: ... mạc gặp nhiễm virus sau, ngoại trừ: A S i B Thủy đậu C Đậu mùa D Bại liệt E Herpes 31 Một trẻ s sinh có biểu đồng tử trắng, nguyên nhân do, ngoại trừ: A Xơ s n sau thể thủy tinh B Tồn lưu dịch...
- 7
- 1,666
- 58
Tuyển tập 2000 câu hỏi trắc nghiệm môn Vật Lý theo từng chuyên đề trong 7 chương luyện thi ĐH
... toàn phần 15,4 5s; 15,1 0s; 15,8 6s; 15,2 5s; 15,5 0s Bỏ qua sai s dụng cụ Kết chu kỳ dao động A 15,43 (s) 0,21% B 1,54 (s) 1,34% (s) C 15,43 (s) 1,34% D 1,54 (s) 0,21% ThS Trần Quốc Lâm ... trường bước s ng tỉ lệ nghịch với tần s dao động s ng D Tần s dao động s ng không thay đổi truyền môi trường khác Câu Khẳng định sau sai: A S ng s ng ngang s ng dọc B S ng âm không khí s ng dọc ... thoa s ng Biên độ s ng tổng hợp đại lƣợng Câu Khẳng định sau sai: A Giao thoa tổng hợp hay nhiều s ng B S ng dừng s ng tổng hợp s ng tới s ng phản xạ phương truyền C Với s ng dừng, nút s ng điểm...
- 186
- 709
- 0
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Dòng điện xoay chiều lớp 12 -THPT Chương trình nâng cao
... thông tin thu kiến thức kĩ học sinh, làm s ng tỏ trình độ tương đối học sinh so với thành tích chung tập thể trình độ học sinh so với yêu cầu chương trình học tập + Lượng giá theo chuẩn: Là so s nh ... 27% học sinh có nhóm điểm cao 25- 27% học sinh có nhóm điểm thấp Chúng ta đếm s câu trả lời cho câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi cần biết có học sinh trả lời đúng, học sinh chọn câu sai, học sinh không ... trường hợp học sinh dự thi lần đầu - Phải nhắc nhở học sinh trước làm + Học sinh phải lắng nghe đọc kĩ lời dẫn cách làm trắc nghiệm + Học sinh phải biết cách tính điểm + Học sinh phải nhắc nhở...
- 134
- 563
- 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương Từ trường lớp 11 - THPT (chương trình nâng cao)
... thông tin thu kiến thức kĩ học sinh, làm s ng tỏ trình độ tương đối học sinh so với thành tích chung tập thể trình độ học sinh so với yêu cầu chương trình học tập + Lượng giá theo chuẩn: Là so s nh ... 27% học sinh có nhóm điểm cao 25- 27% học sinh có nhóm điểm thấp Chúng ta đếm s câu trả lời cho câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi cần biết có học sinh trả lời đúng, học sinh chọn câu sai, học sinh không ... hệ s tin cậy nêu Công thức: SEm S x rtc 35 Trong đó: SEm: sai s tiêu chuẩn đo lường Sx : độ lệch tiêu chuẩn rtc : hệ s tin cậy 1.6.5 Đánh giá trắc nghiệm Đánh giá xác định độ giá trị độ tin...
- 174
- 745
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008