về vấn đề phương trình ở lớp 10 thpt
Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT pptx
... “PT, BPT” Ở LỚP 10- THPT 2.2.1 Phối hợp vận dụng phƣơng pháp vấn đáp (đàm thoại) dạy học phát giải vấn đề Ở chƣơng 1, chúng tơi trình bày lý luận chung PP vấn đáp, PP phát GQVĐ Qua đó, sở nắm vững ... lý qua thực tế giảng dạy trƣờng THPT, chọn đề tài nghiên cứu: “Sử dụng phối hợp phương pháp dạy học để nâng cao hiệu dạy học phương trình bất phương trình lớp 10- THPT ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Cách ... gia vào việc “phát vấn đề “GQVĐ” + GV đƣa tình gợi vấn đề, tổ chức cho HS phát vấn đề GQVĐ thông qua hệ thống câu hỏi vấn đáp Sau chúng tơi xin trình bày số ví dụ phối hợp PP vấn đáp dạy học phát...
- 114
- 987
- 2
Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT potx
... DUNG “PT, BPT” Ở LỚP 10- THPT 2.2.1 Phối hợp vận dụng phƣơng pháp vấn đáp (đàm thoại) dạy học phát giải vấn đề Ở chƣơng 1, trình bày lý luận chung PP vấn đáp, PP phát GQVĐ Qua đó, sở nắm vững đƣợc ... lý qua thực tế giảng dạy trƣờng THPT, chọn đề tài nghiên cứu: “Sử dụng phối hợp phương pháp dạy học để nâng cao hiệu dạy học phương trình bất phương trình lớp 10- THPT ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Cách ... Viết đầy đủ BPT Bất phương trình CNTT Cơng nghệ thơng tin GV Giáo viên GQVĐ Giải vấn đề HS Học sinh PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PT Phương trình SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ...
- 114
- 874
- 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình ở lớp 10 THPT
... CỦA HỌC SINH TRONG DẠY CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH, HỆ PHƢƠNG TRÌNH Ở LỚP 10 THPT 2.1 Nội dung chủ đề PT, HPT lớp 10 THPT Trong sách giáo khoa Đại số 10: Phương trình hệ phương trình thuộc chương III, ... lực giải vấn đề học sinh dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình lớp 10 THPT 2 Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng hệ thống câu hỏi KT, ĐG NL GQVĐ HS dạy học chủ đề PT, HPT lớp 10 THPT nhằm ... TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH, HỆ PHƢƠNG TRÌNH Ở LỚP 10 THPT 33 2.1 Nội dung chủ đề PT, HPT lớp 10 THPT 33 2.2 Một số thành...
- 133
- 333
- 2
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
... “PT, BPT” Ở LỚP 10- THPT 2.2.1 Phối hợp vận dụng phƣơng pháp vấn đáp (đàm thoại) dạy học phát giải vấn đề Ở chƣơng 1, chúng tơi trình bày lý luận chung PP vấn đáp, PP phát GQVĐ Qua đó, sở nắm vững ... lý qua thực tế giảng dạy trƣờng THPT, chọn đề tài nghiên cứu: “Sử dụng phối hợp phương pháp dạy học để nâng cao hiệu dạy học phương trình bất phương trình lớp 10- THPT ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Cách ... gia vào việc “phát vấn đề “GQVĐ” + GV đƣa tình gợi vấn đề, tổ chức cho HS phát vấn đề GQVĐ thông qua hệ thống câu hỏi vấn đáp Sau chúng tơi xin trình bày số ví dụ phối hợp PP vấn đáp dạy học phát...
- 114
- 2,476
- 2
SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT
... DUNG “PT, BPT” Ở LỚP 10- THPT 2.2.1 Phối hợp vận dụng phƣơng pháp vấn đáp (đàm thoại) dạy học phát giải vấn đề Ở chƣơng 1, trình bày lý luận chung PP vấn đáp, PP phát GQVĐ Qua đó, sở nắm vững đƣợc ... kiện, phương tiện dạy học 1.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.2.1 Tình hình dạy học nội dung ”PT BPT” lớp1 0 - THPT • Nhiệm vụ dạy học PT BPT lớp 10 - THPT: Cấp học THPT cấp học có nhiệm vụ nâng cao hồn chỉnh trình ... lý qua thực tế giảng dạy trƣờng THPT, chọn đề tài nghiên cứu: “Sử dụng phối hợp phương pháp dạy học để nâng cao hiệu dạy học phương trình bất phương trình lớp 10- THPT ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Cách...
- 118
- 384
- 0
Dạy học khám phá chủ đề phương trình, hệ phương trình ở lớp 10 THPT
... giáo viên THPT dạy chủ đề phương trình, hệ phương trình lớp 10 học sinh học chủ đề phương trình, hệ phương trình lớp 10 - Kết dạy thực nghiệm phương trình, hệ phương trình lớp 10 theo phương pháp ... 1.2 Cơ sở thực tiễn 26 1.2.1 Nội dung chương trình phương trình, hệ phương trình, lớp 10, THPT 26 1.2.2 Mục đích, yêu cầu việc dạy phương trình, hệ phương trình, lớp 10, THPT ... Nội dung chương trình phương trình, hệ phương trình, lớp 10, THPT Theo phân phối chương trình Bộ GD & Đào tạo, phần phương trình, hệ phương trình phân bổ sau: §1: Đại cương phương trình: tiết (tiết...
- 116
- 1,558
- 10
SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT
... THỊ PHƯƠNG HÀ SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10- THPT Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Toán Mã số: 60.14 .10 ... “PT, BPT” Ở LỚP 10- THPT 2.2.1 Phối hợp vận dụng phƣơng pháp vấn đáp (đàm thoại) dạy học phát giải vấn đề Ở chƣơng 1, chúng tơi trình bày lý luận chung PP vấn đáp, PP phát GQVĐ Qua đó, sở nắm vững ... lý qua thực tế giảng dạy trƣờng THPT, chọn đề tài nghiên cứu: “Sử dụng phối hợp phương pháp dạy học để nâng cao hiệu dạy học phương trình bất phương trình lớp 10- THPT ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Cách...
- 114
- 276
- 0
Tăng cường các hoạt động của học sinh trong dạy học bất đẳng thức bất phương trình ở lớp 10 THPT
... Chơng trình Đại số 10 Nâng cao phần chơng trình môn Toán THPT Nâng cao Chơng trình đợc biên soạn sở chơng trình Toán THPT (Ban khoa học Tự nhiên thí điểm) Về nội dung, chơng trình Đại số 10 Nâng ... Một số vấn đề SGK Đại số 10 Nâng cao KÕt luËn Ch¬ng Ch¬ng ThiÕt kÕ, tổ chức hoạt động học sinh dạy học Bất đẳng thức - bất phơng trình lớp 10 2.1 Các hoạt động tơng thích với Đ1 SGK Đại số 10 Nâng ... hoạt động học sinh dạy học BĐT - BPT lớp 10 THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Tìm hiểu số vấn đề liên quan đến khái niệm hoạt động Tâm lí học 3.2 Tổng quan số vấn đề tích cực hoá hoạt động học tập học...
- 107
- 767
- 2
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập phân bậc trong dạy học phương trình ở lớp 10 THPT
... Nhận thấy x=0 khơng phải nghiệm phương trình nên phương trình cho tương đương với phương trình sau: 39 Đặt ta phương trình: Biến đổi phương trình trở thành: Phương trình có hai nghiệm -5 Từ dẫn ... 1:Giải phương biện luận phương bậc trình bậc hai: (1) a+bx+c=0 với a0 -Dạng 2: Giải Kết luậndạng phương trình quy phương trình Phương bậc trình2 : phương trình (1) cóchứa2ẩn mẫu thức, nghiệm phương ... luận phương trình bậc trùng phương Từ mở rộng trường hợp khác: - Phương trình (1) có nghiệm phân biệt phương trình (2) có - nghiệm dương nghiệm Phương trình (1) có nghiệm phân biệt phương trình...
- 82
- 1,384
- 5
Rèn luyện một số thành tố tư duy toán học trong học sinh trung học phổ thông qua việc dạy học phương trình ở lớp 10 luận văn thạc sỹ toán học
... cương phương trình có kiến thức sau: khái niệm phương trình ẩn, nghiệm phương trình, nghiệm gần phương trình, giải phương trình, điều kiện xác định phương trình, phương trình nhiều ẩn, phương trình ... học phương trình, bất phương trình sau: Về kiến thức: - Hiểu khái niệm phương trình, bất phương trình, nghiệm phương trình, bất phương trình; - Hiểu định nghĩa phương trình, bất phương trình tương ... ngành lý thuyết về: Phương trình vi phân; Phương trình tích phân; Phương trình tốn lí; Phương trình đạo hàm riêng; Phương trình hàm; Về mặt thực tiễn, lý thuyết phương trình trở thành cơng cụ...
- 120
- 579
- 1
Nghị luận xã hội van de nghi luan vao lop 10 thpt
... tiến, người trở nên mạnh mẽ, chuẩn bị trước tình ln cần thiết – Dẫn chứng: Câu chuyện phòng chống bão lũ, chuẩn bị người trước thảm họa thiên nhiên điều cần thiết Thiết bị tới đâu, sở hạ tầng vững ... tình xảy ra, thay đổi thân cho phù hợp với hồn cảnh, thích nghi với điều kiện Chỉ có sống người trở nên dễ dàng hơn, tránh điều không may – Liên hệ thân: Người viết tự nhận lại sống cá nhân, xem...
- 3
- 482
- 0
Dạy học chủ đề vectơ theo hướng liên môn nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 THPT
... giải vấn đề cho HS lớp 10 THPT 28 CHƢƠNG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ VECTƠ THEO HƢỚNG LIÊN MÔN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HS LỚP 10 THPT 2.1 Định hƣớng phát triển lực giải vấn đề cho HS lớp ... đến vấn đề; - Phân tích đề xuất đƣợc số biện pháp giải vấn đề; - Lựa chọn định đƣợc biện pháp giải vấn đề cách phù hợp nhất; - Tổ chức thực giải vấn đề; - Đánh giá đƣợc việc thực giải vấn đề; ... phát triển lực giải vấn đề cho HS lớp 10 THPT dạy học vectơ 29 2.2 Dạy học khái niệm chủ đề vectơ theo hƣớng liên môn nhằm phát triển lực giải vấn đề cho HS lớp 10 THPT 30 2.2.1 Định...
- 127
- 817
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng về chủ đề phương trình và hệ thống phương trìn
... chung chương trình Tốn, mục tiêu kiến thức, kỹ giải phương trình hệ phương trình SGK 10, chương như: 22 Chương trình Tốn lớp 10 THPT Chương trình Tốn lớp 10 GDTX – Giải thành thạo phương trình bậc ... Nội dung chủ đề phương trình hệ phương trình 23 2.1.2 Những kiến thức liên quan đến chủ đề phương trình hệ phương trình 31 2.1.3 Vai trò phương trình hệ phương trình 32 ... được, ) ; – Các phương trình, bất phương trình, hệ phương trình (đã học THCS); – Căn thức; – Giá trị tuyệt đối; 2.1.3 Vai trò phương trình hệ phương trình Phương trình hệ phương trình phần quan...
- 93
- 518
- 0
Phối hợp phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá trong dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình quy về bậc hai ở lớp 10-THPT
... thực tế giảng dạy trường THPT, chọn đề tài nghiên cứu: “Phối hợp phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá dạy học chủ đề phương trình bất phương trình quy bậc hai lớp 10- THPT" Đối tượng nghiên cứu ... HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ BẬC HAI LỚP 10- THPT (BAN CƠ BẢN) 2.1 Định hướng phối hợp phương pháp dạy học đánh giá lực tốn học học sinh Cơng văn số 5555/BGDĐT-GDTrH (08 /10/ 2014) ... hợp phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá dạy học chủ đề phương trình bất phương trình quy bậc hai lớp 10 - THPT - Chương 3: Thực nghiệm sư phạm - Kết luận - Tài liệu tham khảo CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ...
- 114
- 345
- 1
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... lớp 10 THPT (Chương trình chuẩn) Vì chọn vấn đề để nghiên cứu Đối tượng ,Phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng Qúa trình dạy học lịch sử lớp 10 THPT ( chương trình chuẩn) 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đề ... Cơ sở phương pháp luận Cơ sở phương pháp luận đề tài quan điểm chủ nghĩa Max-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Giáo dục lịch sử 5.2 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu đề tài ... đến kỉ XIX, lớp 10 THPT ( Chương trình chuẩn) CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU 13 NHÂN VẬT LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Cơ sở lí luận đề tài 1.1.1...
- 108
- 2,048
- 13
Dạy học giải quyết vấn đề - phương trình lớp 10
... = t ta đợc hệ phơng trình : phơng trình R= 2 x2 + t = phơng trình đờng tròn tâm O(0,0) bán kính (ở lớp 10 đăc biệt lớp mũi nhọn ta nên giới thiệu cho hoc sinh biết phơng trình đờng tròn tâm ... tức là: Bài toán : Tìm m để hệ phơng trình (6.7) có nghiệm (x1,y1) vµ (x2,y2) cho : < x1, x2 GV : Đây vấn đề đặt lên cho học sinh vớng mắc Vấn đề ta đa phơng trình ẩn y yêu cầu ràng buộc x Vì ta ... dung lợng 23 trang giấy A4 tng đơng với 10 tiết học lớp Không thiết giảng dạy triệt để theo nội dung đề tài , mà ta chọn lọc vấn đề cần thiết ,đặc biệt t tởng lối suy nghĩ sáng kiến kinh nghiệm...
- 22
- 367
- 1
Vận dụng dạy học khám phá có hướng dẫn trong chủ đề phương trình lôgarit lớp 12 ở trường trung học phổ thông
... Nội dung chương trình phương trình mũ phương trình lơgarit lớp 12 trường THPT 1.4 Thực trạng dạy học khám phá có hướng dẫn chủ đề phương trình mũ phương trình lơgarit lớp 12 trường THPT Kết luận ... giải phương trình phức tạp từ đáp ứng nhu cầu thời đại 1.4.1 Thực trạng học phương trình mũ, phương trình lơgarit THPT Để điều tra thực trạng học chủ đề phương trình mũ, phương trình lơgarit lớp ... 1.1: Kết thăm dò việc học chủ đề phương trình mũ, phương trình lơgarit lớp 12 Phương án A B C D Câu 1: Em có thích học nội dung phương trình mũ, phương trình lơgarit lớp 12 khơng? Khơng thích 60...
- 136
- 456
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25