0

về thu nhập bình quân của người lao động

phân tích lực vat lý lớp 10cb

phân tích lực vat lý lớp 10cb

Vật lý

... trục quay đĩa, chuyển động đĩa nào? TN : Tác dụng làm quay lực có giá không qua trục Trục quay Câu hỏi:Trường hợp này, vật chuyển động nào? Dưới tác dụng lực, đĩa chuyển động quay quanh trục ... MỚI CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MOMEN LỰC I Cân vật có trục quay cố định Momen lực : Thí nghiệm 1: - TH1:Tác dụng vào đĩa lực mà giá lực không qua trục quay đĩa, chuyển động đĩa nào? ... TIẾT 329 BÀI 18 CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MOMEN LỰC TIẾT 29 BÀI 18 CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MOMEN LỰC A- Kiểm tra cũ B-Nội...
  • 31
  • 360
  • 1
Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần  điện học vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần điện học vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... thái độ lao động, cộng đồng,… - Góp phần giáo dục kỹ thu t tổng hợp hướng nghiệp cho học sinh 1.1.3 Hoạt động ngoại khóa 1.1.3.1 Khái niệm hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa hoạt động tổ ... vật lí - Đào sâu nghiên cứu kiến thức lí thuyết vật lí kĩ thu t - Nghiên cứu lĩnh vực riêng biệt vật lí học ứng dụng kỹ thu t điện, kỹ thu t vô tuyến, kỹ thu t chụp ảnh - Nghiên cứu thiết kế, ... chức hội thi +Nên mời người có kinh nghiệm tổ chức vào BTC; người có chuyên môn lĩnh vực thi vào BGK; người có khả sử dụng máy tính vào BTK + Người dẫn chương trình: chọn người có kiến thức vững...
  • 15
  • 1,254
  • 2
Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... 1.1.1.4 Hoạt động dạy hoạt động học 1.1.2 Cơ sở khoa học việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học vật lý 1.1.2.1 Chu trình sáng tạo khoa học 1.1.2.2 Tiến trình hoạt động giải vấn ... TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Quan điểm đại dạy học vật lý trƣờng phổ thông 1.1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 1.1.1.1 Khái niệm hoạt động ... nghiên cứu: - Tìm phụ thu c vị trí tia khúc xạ vào - Làm để vẽ xác đường vị trí tia tới tia khúc xạ biết tia tới cặp môi trường suốt? Tình giải vấn đề(25 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS * Đề nghị...
  • 24
  • 1,285
  • 9
Tổ chức dạy học bài tập phần nhiệt học vật lý 10 theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Tổ chức dạy học bài tập phần nhiệt học vật lý 10 theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh

Khoa học tự nhiên

... tập Vật lí 1.2.1 Hoạt động học Vật lí Hoạt động học:[10], [12] Là hoạt động học tập học sinh, bao gồm hành động thể lực trí tuệ họ Hoạt động học vật lí học sinh bao gồm hành động với tƣ liệu dạy ... Mặc dù hoạt động học làm thay đổi khách thể Nhƣng nhƣ mục đích tự thân hoạt động học mà phƣơng tiện để đạt đƣợc mục đích làm thay đổi chủ thể hoạt động Hoạt động học hoạt động tiếp thu tri thức ... khái quát hoá, hệ thống hoá Hoạt động học tập không hƣớng vào việc tiếp thu tri thức, kĩ năng, kĩ xảo mà hƣớng vào việc tiếp thu tri thức thân hoạt động học Hoạt động học muốn đạt kết cao, ngƣời...
  • 146
  • 841
  • 0
Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trường Cao đẳng Sơn La qua dạy phần cơ học vật lý đại cương với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trường Cao đẳng Sơn La qua dạy phần cơ học vật lý đại cương với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Sư phạm

... hoạt động lao động sản xuất nói chung, bao gồm thành tố có quan hệ tác động đến nhau: Một bên động cơ, mục đích, điều kiện bên hoạt động, hành động thao tác 13 Động Hoạt động Mục đích Hành động ... đồ cấu trúc hoạt động học tập Phân tích cấu trúc hoạt động học tập ta thấy: Động quy định hình thành diễn biến hoạt động ấy; muốn thỏa mãn đƣợc động ấy, phải thực lần lƣợt hành động để đạt đƣợc ... chất điểm Động học phần học nghiên cứu chuyển động vật mà không ý tới nguyên nhân gây chuyển động Trong động học ta quan tâm đến vị trí vật với vận tốc gia tốc chúng Động học mô tả chuyển động vật...
  • 138
  • 678
  • 0
Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần Điện học  Vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng

Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần Điện học Vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng

Báo cáo khoa học

... 1.1.3 Hoạt động ngoại khóa 1.1.3.1 Khái niệm hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa hoạt động tổ chức học môn văn hóa lớp, mảng hoạt động giáo dục quan trọng nhà trường phổ thông Hoạt động có ... giáo dục lao động kỹ thu t tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề công tác giáo dục lên lớp Công tác giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động rộng rãi lĩnh vực: Xã hội – trị, văn hóa – khoa học, nghệ thu t, ... gồm: 17 - Đào sâu nghiên cứu kiến thức lí thuyết vật lí kĩ thu t - Nghiên cứu lĩnh vực riêng biệt vật lí học ứng dụng kỹ thu t điện, kỹ thu t vô tuyến, kỹ thu t chụp ảnh - Nghiên cứu thiết kế,...
  • 118
  • 774
  • 1
Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần Điện học Vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo

Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần Điện học Vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo

Báo cáo khoa học

... thái độ lao động, cộng đồng,… - Góp phần giáo dục kỹ thu t tổng hợp hướng nghiệp cho học sinh 1.1.3 Hoạt động ngoại khóa 1.1.3.1 Khái niệm hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa hoạt động tổ ... vật lí - Đào sâu nghiên cứu kiến thức lí thuyết vật lí kĩ thu t - Nghiên cứu lĩnh vực riêng biệt vật lí học ứng dụng kỹ thu t điện, kỹ thu t vô tuyến, kỹ thu t chụp ảnh - Nghiên cứu thiết kế, ... chức hội thi +Nên mời người có kinh nghiệm tổ chức vào BTC; người có chuyên môn lĩnh vực thi vào BGK; người có khả sử dụng máy tính vào BTK + Người dẫn chương trình: chọn người có kiến thức vững...
  • 33
  • 503
  • 0
PHÂN TÍCH TÌNH QUẢN LÝ VẬT TƯ

PHÂN TÍCH TÌNH QUẢN LÝ VẬT TƯ

Ngư nghiệp

... độ, sách nhà nước người lao động, lên kế hoạch chuẩn bị cho tuyển dụng đào tạo nâng cao tay nghề cho người lao động Ngoài tham mưu cho giám đốc việc bố trí xắp xếp hợp lý lao động Công ty , xây ... Tình hình lao động, tiền lương * Cơ cấu đặc điểm đội ngũ lao động Công ty Lao động lực lượng chủ yếu trình sản xuất Công ty phải rà soát lại trình độ, cấu tổ chức đội ngũ lao động Người công nhân ... lao động nữ: nghỉ thai sản, ốm, nghỉ sinh lý Người lao động ngành may phải làm thêm để kịp tiến độ giao hàng * Quỹ lương Công ty May Phù Đổng xây dựng tiêu doanh thu Doanh thu thực tế doanh thu...
  • 45
  • 269
  • 0
PHÂN TÍCH TÌNH QUẢN LÝ VẬT TƯ Ở CÔNG TY MAY PHÙ ĐỔNG

PHÂN TÍCH TÌNH QUẢN LÝ VẬT TƯ Ở CÔNG TY MAY PHÙ ĐỔNG

Kế toán

... Tình hình lao động, tiền lương * Cơ cấu đặc điểm đội ngũ lao động Công ty Lao động lực lượng chủ yếu trình sản xuất Công ty phải rà soát lại trình độ, cấu tổ chức đội ngũ lao động Người công ... phải thu Phải thu khách hàng Trả trước cho người bán Thu GTGT khấu trừ Phải thu nội - Vốn kinh doanh đơn vị trực thu c - Phải thu nội khác Phải thu theo tiến độ kế hoạch HĐXD Các khoản phải thu ... lao động nữ: nghỉ thai sản, ốm, nghỉ sinh lý Người lao động ngành may phải làm thêm để kịp tiến độ giao hàng * Quỹ lương Công ty May Phù Đổng xây dựng tiêu doanh thu Doanh thu thực tế doanh thu...
  • 46
  • 483
  • 0
Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học một số kiến thức phần quang hình, vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học một số kiến thức phần quang hình, vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý

Khoa học tự nhiên

... thông qua đồng hoá điều ứng Hoạt động chủ thể tồn tương ứng với động thúc đẩy hoạt động Hoạt động có đối tượng cấu thành từ hành động, hành động gồm thao tác Hành động có mục đích, điều kiện, phương ... hoạt động (h.1.1) Hoạt động Động Hành động Mục đích Thao tác Điều kiện,phương pháp Hình 1.1 Sơ đồ cấu trúc tâm lý hoạt động Cơ sở định hướng hành động kiến thức cần thiết cho việc thực hành động ... TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Lý thuyết kiến tạo nhận thức 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo hoạt động nhận thức Lý thuyết kiến tạo (LTKT) hoạt động nhận thức người đời vào khoảng năm 70 kỷ XX, có...
  • 73
  • 683
  • 3
Nâng cao chất lượng dạy học phần cơ   nhiệt vật lý đại cương cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Nâng cao chất lượng dạy học phần cơ nhiệt vật lý đại cương cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Công nghệ thông tin

... động nhận thức người, thông qua TN người thu nhận tri thức khoa học cần thiết nhằm nâng cao lực thân để tác động cải tạo thực tiễn Trong dạy học, TN phương tiện hoạt động nhận thức SV, giúp người ... dung chương ‘ Động học chất điểm’’ CHUYỂN ĐỘNG HỆ QUY CHIẾU VẬN TỐC GIA TỐC CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHUYỂN ĐỘNG TRÒN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TRỌNG TRƯỜNG ĐỀU BỎ QUA SỨC CẢN CỦA KHÔNG KHÍ CHUYỂN ĐỘNG HỆ QUY ... nói kỹ tri thức hành động - Kỹ xảo khả thực cách tự động hóa thao tác hay công việc định, thể thành thạo hành động người Kỹ xảo kỹ lặp lặp lại nhiều lần trở thành hành động tự động hóa c Bồi dưỡng...
  • 90
  • 1,225
  • 1
Luận văn nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' chất khí '' thuộc phần '' nhiệt học '' vật lý 10 ban cơ bản

Luận văn nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' chất khí '' thuộc phần '' nhiệt học '' vật lý 10 ban cơ bản

Kỹ thuật

... Chất khí thu c phần Nhiệt học Vật lý 10 Ban - Kết luận 10 Chơng CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC VậN DụNG Lý THUYếT KIếN TạO TRONG DạY HọC VậT Lý 1.1 Lý thuyết kiến tạo 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo hoạt động ... chuyển động hỗn loạn không ngừng Nhiệt độ cao vận tốc chuyển động hỗn loạn lớn Chuyển động hỗn loạn phân tử gọi chuyển động nhiệt 21 - Khi chuyển động, phân tử va chạm với phân tử khác với thành bình, ... dụng LTKT dạy học vật lý 1.1 Lý thuyết kiến tạo 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo hoạt động nhận thức 1.1.2 Lý thuyết kiến tạo hoạt động học tập 1.2 Vận dụng LTKT vào dạy...
  • 51
  • 883
  • 3
bài giảng nguyên lý thống kê: chương 6 phân tích dãy số thời gian

bài giảng nguyên lý thống kê: chương 6 phân tích dãy số thời gian

Quản trị kinh doanh

... phát triển bình quân Tốc độ phát triển trung bình trị số đại biểu tốc độ phát triển liên hoàn Vì tốc độ phát triển liên hoàn có quan hệ tích số nên để tính tốc độ phát triển bình quân, ngời ... (hoặc giảm) trung bình Tốc độ tăng (hoặc giảm) trung bình tiêu phản ánh tốc độ tăng (hoặc giảm) đại biểu suốt thời gian nghiên cứu Nếu ta ký hiệu a tốc độ tăng (hoặc giảm) trung bình thì: a = t ... biến động tợng qua thời gian Tuỳ theo mục đích nghiên cứu, ngời ta có loại tốc độ phát triển sau đây: 18 LOGO 6.2.3.1 Tốc độ phát triển liên hoàn Tốc độ phát triển liên hoàn phản ánh biến động...
  • 42
  • 6,526
  • 9
Phân tích nhân vật Mị trong truyện

Phân tích nhân vật Mị trong truyện "Vợ chồng A Phủ" của Tô Hoài (giai đoạn Mị ở Hồng Ngài, trong nhà thống lý Pá Tra) potx

Cao đẳng - Đại học

... nợ tệ nạn xã hội vô dã man Hành động “nổi loạn” Mị cho thấy uy quyền nào, ma làm lụi tàn được, vùi giập nỗi khao khát tình yêu, hạnh phúc lòng người phụ nữ trẻ, người dâu gạt nợ Nhờ chuyện tình ... người vay nợ, kẻ nợ, phải làm trâu ngựa cho nhà thống lí “đời mày, đời con, đời cháu” A Phủ phải thế! Họa vô đơn chí! Rừng động, A Phủ chăn bò để hổ kéo bắt Thống lí Pá Tra mắng chửi A Phủ Quân ... chết không bắt hồ về! Bị trói đứng suốt ngày đêm, hai hõm má A Phủ “xám đen lại” Nửa đêm qua ánh lửa, Mị “lé mắt trông sang” thấy kẻ chịu nạn xúc động nghĩ: “Cơ chừng đêm mai người chết, chết...
  • 6
  • 1,382
  • 2
Bài giảng môn Nguyên lý thống kê kinh tế - PHÂN TÍCH DÃY SỐ THỜI GIAN VÀ DỰ BÁO

Bài giảng môn Nguyên lý thống kê kinh tế - PHÂN TÍCH DÃY SỐ THỜI GIAN VÀ DỰ BÁO

Cao đẳng - Đại học

... quát hóa xu hướng biến động dãy số hàm số toán học, nghĩa người ta tìm hàm số mô tả cách gần biến động thực tế tượng gọi hàm lý thuyết IV PHÂN TÍCH XU HƯỚNG BIẾN ĐỘNG CỦA DÃY SỐ THỜI GIAN: (Trend ... HƯỚNG BIẾN ĐỘNG CỦA DÃY SỐ THỜI GIAN: (Trend analysis) Hàm số mũ: (Exponential trend) V PHÂN TÍCH TÍNH THỜI VỤ CỦA DÃY SỐ THỜI GIAN (Seasonal analysis) Số trung bình di động (hay trung bình trượt ... TÍNH THỜI VỤ CỦA DÃY SỐ THỜI GIAN (Seasonal analysis) 2.2 Loại bỏ biến động thời vụ: (Deseaonalize) V NGHIÊN CỨU SỰ BIẾN ĐỘNG CHU KỲ CỦA DÃY SỐ THỜI Như đề cập, dãy số trung bình di động bao hàm...
  • 29
  • 2,751
  • 1
Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện của CN Duy Vật pdf

Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện của CN Duy Vật pdf

Cao đẳng - Đại học

... tinh thần - Hạn chế, yếu kém: nhiên trình độ sản xuất thấp kém, sở vật chất kỉ thu t nghèo nàn, lạc hậu, suất lao động thấp kém, lại bị chiến tranh tàn phá Trong trình đạo Đảng ta mắc số sai lầm ... trung bảo đảm định để giành thắng lợi chiến giải phóng bảo vệ Tổ quốc, tạo lập sở vật chất - kỹ thu t ban đầu quan trọng XHCN, mang lại cho nhân dân sống tự do, việc làm, quyền làm chủ xã hội ... nắm cuối năm 80 đầu năm 90 kỷ 20 Bên cạnh khó khăn kinh tế xã hội nước, tình hình quốc tế có biến động phức tạp: khủng hoảng dẫn đến tan rã chế độ xã hội chủ nghĩa số nước Đông Âu Liên Xô Cho thấy...
  • 2
  • 18,081
  • 178
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Định hướng khai thác và sử dụng các thiết bị đã được trang bị để tiến hành các thí nghiệm phương pháp giảng dạy Vật lý theo chương trình thí điểm Trung học phổ thông phân ban." doc

Báo cáo khoa học

... nghiệm đơn giản, dễ làm, tốn thời gian, HS làm học lý thuyết để thu thập thông tin cần thiết Lựa chọn thí nghiệm cho HS thực đồng loạt tuỳ thu c vào giáo viên điều kiện cụ thể trang thiết bị nhà ... dụng , tr 77-82 - Các thí nghiệm học: Các dạng chuyển động đều, chuyển động biến đổi với hai đại lợng vận tốc, gia tốc; định luật Niutơn, dao động sóng học - Các thí nghiệm nhiệt học: Tính chất ... mang tính chất bắt buộc, nghĩa cán bộ, giáo viên thu c môn PPGD phải có trách nhiệm nghiên cứu, sử dụng phục vụ công tác đào tạo Nguồn thứ hai ba tuỳ thu c vào khả năng, lòng nhiệt tình ngời trực...
  • 6
  • 688
  • 0
RÈN LUYỆN TƯ DUY VÀ HÌNH THÀNH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH NHÂN VẬT KHI DẠY TÁC PHẨM TRUYỆN docx

RÈN LUYỆN TƯ DUY VÀ HÌNH THÀNH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH NHÂN VẬT KHI DẠY TÁC PHẨM TRUYỆN docx

Mầm non - Tiểu học

... vật : động - Giá trị thẩm mỹ hình tượng (nét + Đời sống nội tâm (suy nghĩ…) riêng, nét chung, sống động, sức hấp dẫn) + Quan hệ, môi trường, người, - Giá trị nhân thức giáo dục  đồ vật,… người ... bên trong, chất người * Phân tích thái độ, ngôn ngữ, cử chỉ, hành động Nguyệt phần tối, khó nhận biết có đặt nhân vật vào tình huống, em hiểu tính tình căng thẳng, tính cách người có cách cô ... phá ghê gớm người đầy tự tin, lạc quan, vững niềm tin chiến tranh cảm nhận kỳ chiến thắng Bom đạn ác liệt tàn bạo kẻ thù diệu, niềm tin tình yêu vào không làm cho người khiếp sợ sống người Việt...
  • 12
  • 1,011
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008