... trục quay đĩa, chuyển động đĩa nào? TN : Tác dụng làm quay lực có giá không qua trục Trục quay Câu hỏi:Trường hợp này, vật chuyển động nào? Dưới tác dụng lực, đĩa chuyển động quay quanh trục ... MỚI CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MOMEN LỰC I Cân vật có trục quay cố định Momen lực : Thí nghiệm 1: - TH1:Tác dụng vào đĩa lực mà giá lực không qua trục quay đĩa, chuyển động đĩa nào? ... TIẾT 329 BÀI 18 CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MOMEN LỰC TIẾT 29 BÀI 18 CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MOMEN LỰC A- Kiểm tra cũ B-Nội...
... thái độ lao động, cộng đồng,… - Góp phần giáo dục kỹ thu t tổng hợp hướng nghiệp cho học sinh 1.1.3 Hoạt động ngoại khóa 1.1.3.1 Khái niệm hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa hoạt động tổ ... vật lí - Đào sâu nghiên cứu kiến thức lí thuyết vật lí kĩ thu t - Nghiên cứu lĩnh vực riêng biệt vật lí học ứng dụng kỹ thu t điện, kỹ thu t vô tuyến, kỹ thu t chụp ảnh - Nghiên cứu thiết kế, ... chức hội thi +Nên mời người có kinh nghiệm tổ chức vào BTC; người có chuyên môn lĩnh vực thi vào BGK; người có khả sử dụng máy tính vào BTK + Người dẫn chương trình: chọn người có kiến thức vững...
... 1.1.1.4 Hoạt động dạy hoạt động học 1.1.2 Cơ sở khoa học việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học vật lý 1.1.2.1 Chu trình sáng tạo khoa học 1.1.2.2 Tiến trình hoạt động giải vấn ... TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Quan điểm đại dạy học vật lý trƣờng phổ thông 1.1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 1.1.1.1 Khái niệm hoạt động ... nghiên cứu: - Tìm phụ thu c vị trí tia khúc xạ vào - Làm để vẽ xác đường vị trí tia tới tia khúc xạ biết tia tới cặp môi trường suốt? Tình giải vấn đề(25 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS * Đề nghị...
... tập Vật lí 1.2.1 Hoạt động học Vật lí Hoạt động học:[10], [12] Là hoạt động học tập học sinh, bao gồm hành động thể lực trí tuệ họ Hoạt động học vật lí học sinh bao gồm hành động với tƣ liệu dạy ... Mặc dù hoạt động học làm thay đổi khách thể Nhƣng nhƣ mục đích tự thân hoạt động học mà phƣơng tiện để đạt đƣợc mục đích làm thay đổi chủ thể hoạt động Hoạt động học hoạt động tiếp thu tri thức ... khái quát hoá, hệ thống hoá Hoạt động học tập không hƣớng vào việc tiếp thu tri thức, kĩ năng, kĩ xảo mà hƣớng vào việc tiếp thu tri thức thân hoạt động học Hoạt động học muốn đạt kết cao, ngƣời...
... hoạt độnglaođộng sản xuất nói chung, bao gồm thành tố có quan hệ tác động đến nhau: Một bên động cơ, mục đích, điều kiện bên hoạt động, hành động thao tác 13 Động Hoạt động Mục đích Hành động ... đồ cấu trúc hoạt động học tập Phân tích cấu trúc hoạt động học tập ta thấy: Động quy định hình thành diễn biến hoạt động ấy; muốn thỏa mãn đƣợc động ấy, phải thực lần lƣợt hành động để đạt đƣợc ... chất điểm Động học phần học nghiên cứu chuyển động vật mà không ý tới nguyên nhân gây chuyển động Trong động học ta quan tâm đến vị trí vật với vận tốc gia tốc chúng Động học mô tả chuyển động vật...
... 1.1.3 Hoạt động ngoại khóa 1.1.3.1 Khái niệm hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa hoạt động tổ chức học môn văn hóa lớp, mảng hoạt động giáo dục quan trọng nhà trường phổ thông Hoạt động có ... giáo dục laođộng kỹ thu t tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề công tác giáo dục lên lớp Công tác giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động rộng rãi lĩnh vực: Xã hội – trị, văn hóa – khoa học, nghệ thu t, ... gồm: 17 - Đào sâu nghiên cứu kiến thức lí thuyết vật lí kĩ thu t - Nghiên cứu lĩnh vực riêng biệt vật lí học ứng dụng kỹ thu t điện, kỹ thu t vô tuyến, kỹ thu t chụp ảnh - Nghiên cứu thiết kế,...
... thái độ lao động, cộng đồng,… - Góp phần giáo dục kỹ thu t tổng hợp hướng nghiệp cho học sinh 1.1.3 Hoạt động ngoại khóa 1.1.3.1 Khái niệm hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa hoạt động tổ ... vật lí - Đào sâu nghiên cứu kiến thức lí thuyết vật lí kĩ thu t - Nghiên cứu lĩnh vực riêng biệt vật lí học ứng dụng kỹ thu t điện, kỹ thu t vô tuyến, kỹ thu t chụp ảnh - Nghiên cứu thiết kế, ... chức hội thi +Nên mời người có kinh nghiệm tổ chức vào BTC; người có chuyên môn lĩnh vực thi vào BGK; người có khả sử dụng máy tính vào BTK + Người dẫn chương trình: chọn người có kiến thức vững...
... độ, sách nhà nước ngườilao động, lên kế hoạch chuẩn bị cho tuyển dụng đào tạo nâng cao tay nghề cho ngườilaođộng Ngoài tham mưu cho giám đốc việc bố trí xắp xếp hợp lý laođộng Công ty , xây ... Tình hình lao động, tiền lương * Cơ cấu đặc điểm đội ngũ laođộng Công ty Laođộng lực lượng chủ yếu trình sản xuất Công ty phải rà soát lại trình độ, cấu tổ chức đội ngũ laođộngNgười công nhân ... laođộng nữ: nghỉ thai sản, ốm, nghỉ sinh lý Ngườilaođộng ngành may phải làm thêm để kịp tiến độ giao hàng * Quỹ lương Công ty May Phù Đổng xây dựng tiêu doanh thu Doanh thu thực tế doanh thu...
... Tình hình lao động, tiền lương * Cơ cấu đặc điểm đội ngũ laođộng Công ty Laođộng lực lượng chủ yếu trình sản xuất Công ty phải rà soát lại trình độ, cấu tổ chức đội ngũ laođộngNgười công ... phải thu Phải thu khách hàng Trả trước cho người bán Thu GTGT khấu trừ Phải thu nội - Vốn kinh doanh đơn vị trực thu c - Phải thu nội khác Phải thu theo tiến độ kế hoạch HĐXD Các khoản phải thu ... laođộng nữ: nghỉ thai sản, ốm, nghỉ sinh lý Ngườilaođộng ngành may phải làm thêm để kịp tiến độ giao hàng * Quỹ lương Công ty May Phù Đổng xây dựng tiêu doanh thu Doanh thu thực tế doanh thu...
... thông qua đồng hoá điều ứng Hoạt động chủ thể tồn tương ứng với động thúc đẩy hoạt động Hoạt động có đối tượng cấu thành từ hành động, hành động gồm thao tác Hành động có mục đích, điều kiện, phương ... hoạt động (h.1.1) Hoạt độngĐộng Hành động Mục đích Thao tác Điều kiện,phương pháp Hình 1.1 Sơ đồ cấu trúc tâm lý hoạt động Cơ sở định hướng hành động kiến thức cần thiết cho việc thực hành động ... TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Lý thuyết kiến tạo nhận thức 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo hoạt động nhận thức Lý thuyết kiến tạo (LTKT) hoạt động nhận thức người đời vào khoảng năm 70 kỷ XX, có...
... động nhận thức người, thông qua TN ngườithu nhận tri thức khoa học cần thiết nhằm nâng cao lực thân để tác động cải tạo thực tiễn Trong dạy học, TN phương tiện hoạt động nhận thức SV, giúp người ... dung chương ‘ Động học chất điểm’’ CHUYỂN ĐỘNG HỆ QUY CHIẾU VẬN TỐC GIA TỐC CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHUYỂN ĐỘNG TRÒN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TRỌNG TRƯỜNG ĐỀU BỎ QUA SỨC CẢN CỦA KHÔNG KHÍ CHUYỂN ĐỘNG HỆ QUY ... nói kỹ tri thức hành động - Kỹ xảo khả thực cách tự động hóa thao tác hay công việc định, thể thành thạo hành độngngười Kỹ xảo kỹ lặp lặp lại nhiều lần trở thành hành động tự động hóa c Bồi dưỡng...
... Chất khí thu c phần Nhiệt học Vật lý 10 Ban - Kết luận 10 Chơng CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC VậN DụNG Lý THUYếT KIếN TạO TRONG DạY HọC VậT Lý 1.1 Lý thuyết kiến tạo 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo hoạt động ... chuyển động hỗn loạn không ngừng Nhiệt độ cao vận tốc chuyển động hỗn loạn lớn Chuyển động hỗn loạn phân tử gọi chuyển động nhiệt 21 - Khi chuyển động, phân tử va chạm với phân tử khác với thành bình, ... dụng LTKT dạy học vật lý 1.1 Lý thuyết kiến tạo 1.1.1 Lý thuyết kiến tạo hoạt động nhận thức 1.1.2 Lý thuyết kiến tạo hoạt động học tập 1.2 Vận dụng LTKT vào dạy...
... phát triển bìnhquân Tốc độ phát triển trung bình trị số đại biểu tốc độ phát triển liên hoàn Vì tốc độ phát triển liên hoàn có quan hệ tích số nên để tính tốc độ phát triển bình quân, ngời ... (hoặc giảm) trung bình Tốc độ tăng (hoặc giảm) trung bình tiêu phản ánh tốc độ tăng (hoặc giảm) đại biểu suốt thời gian nghiên cứu Nếu ta ký hiệu a tốc độ tăng (hoặc giảm) trung bình thì: a = t ... biến động tợng qua thời gian Tuỳ theo mục đích nghiên cứu, ngời ta có loại tốc độ phát triển sau đây: 18 LOGO 6.2.3.1 Tốc độ phát triển liên hoàn Tốc độ phát triển liên hoàn phản ánh biến động...
... nợ tệ nạn xã hội vô dã man Hành động “nổi loạn” Mị cho thấy uy quyền nào, ma làm lụi tàn được, vùi giập nỗi khao khát tình yêu, hạnh phúc lòng người phụ nữ trẻ, người dâu gạt nợ Nhờ chuyện tình ... người vay nợ, kẻ nợ, phải làm trâu ngựa cho nhà thống lí “đời mày, đời con, đời cháu” A Phủ phải thế! Họa vô đơn chí! Rừng động, A Phủ chăn bò để hổ kéo bắt Thống lí Pá Tra mắng chửi A Phủ Quân ... chết không bắt hồ về! Bị trói đứng suốt ngày đêm, hai hõm má A Phủ “xám đen lại” Nửa đêm qua ánh lửa, Mị “lé mắt trông sang” thấy kẻ chịu nạn xúc động nghĩ: “Cơ chừng đêm mai người chết, chết...
... quát hóa xu hướng biến động dãy số hàm số toán học, nghĩa người ta tìm hàm số mô tả cách gần biến động thực tế tượng gọi hàm lý thuyết IV PHÂN TÍCH XU HƯỚNG BIẾN ĐỘNGCỦA DÃY SỐ THỜI GIAN: (Trend ... HƯỚNG BIẾN ĐỘNGCỦA DÃY SỐ THỜI GIAN: (Trend analysis) Hàm số mũ: (Exponential trend) V PHÂN TÍCH TÍNH THỜI VỤ CỦA DÃY SỐ THỜI GIAN (Seasonal analysis) Số trung bình di động (hay trung bình trượt ... TÍNH THỜI VỤ CỦA DÃY SỐ THỜI GIAN (Seasonal analysis) 2.2 Loại bỏ biến động thời vụ: (Deseaonalize) V NGHIÊN CỨU SỰ BIẾN ĐỘNG CHU KỲ CỦA DÃY SỐ THỜI Như đề cập, dãy số trung bình di động bao hàm...
... tinh thần - Hạn chế, yếu kém: nhiên trình độ sản xuất thấp kém, sở vật chất kỉ thu t nghèo nàn, lạc hậu, suất laođộng thấp kém, lại bị chiến tranh tàn phá Trong trình đạo Đảng ta mắc số sai lầm ... trung bảo đảm định để giành thắng lợi chiến giải phóng bảo vệ Tổ quốc, tạo lập sở vật chất - kỹ thu t ban đầu quan trọng XHCN, mang lại cho nhân dân sống tự do, việc làm, quyền làm chủ xã hội ... nắm cuối năm 80 đầu năm 90 kỷ 20 Bên cạnh khó khăn kinh tế xã hội nước, tình hình quốc tế có biến động phức tạp: khủng hoảng dẫn đến tan rã chế độ xã hội chủ nghĩa số nước Đông Âu Liên Xô Cho thấy...
... nghiệm đơn giản, dễ làm, tốn thời gian, HS làm học lý thuyết để thu thập thông tin cần thiết Lựa chọn thí nghiệm cho HS thực đồng loạt tuỳ thu c vào giáo viên điều kiện cụ thể trang thiết bị nhà ... dụng , tr 77-82 - Các thí nghiệm học: Các dạng chuyển động đều, chuyển động biến đổi với hai đại lợng vận tốc, gia tốc; định luật Niutơn, dao động sóng học - Các thí nghiệm nhiệt học: Tính chất ... mang tính chất bắt buộc, nghĩa cán bộ, giáo viên thu c môn PPGD phải có trách nhiệm nghiên cứu, sử dụng phục vụ công tác đào tạo Nguồn thứ hai ba tuỳ thu c vào khả năng, lòng nhiệt tình ngời trực...
... vật : động - Giá trị thẩm mỹ hình tượng (nét + Đời sống nội tâm (suy nghĩ…) riêng, nét chung, sống động, sức hấp dẫn) + Quan hệ, môi trường, người, - Giá trị nhân thức giáo dục đồ vật,… người ... bên trong, chất người * Phân tích thái độ, ngôn ngữ, cử chỉ, hành động Nguyệt phần tối, khó nhận biết có đặt nhân vật vào tình huống, em hiểu tính tình căng thẳng, tính cách người có cách cô ... phá ghê gớm người đầy tự tin, lạc quan, vững niềm tin chiến tranh cảm nhận kỳ chiến thắng Bom đạn ác liệt tàn bạo kẻ thù diệu, niềm tin tình yêu vào không làm cho người khiếp sợ sống người Việt...