... đổi PPDH - Về đổi KT-ĐG: phương pháp, kỹ thuật đánhgiá kết học tập HS cách áp dụng; cách kết hợp đánhgiá GV với đánhgiá HS, kết hợp đánhgiá với đánhgiá - Về kỹ thuật đề kiểm tra, đề thi: ... kiểmtra để rút kết luận b) Trong quản lí đạo chưa đánhgiá tầm quan trọng đổi thi, kiểm tra, đánhgiá việc tạo động cơ, thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, thể hiện: − Về thi, kiểm tra, đánhgiá ... cụ kiểmtrakiểmtra kỳ thi”; “Việc kiểmtra cung cấp kiện, thông tin làm sở cho việc đánhgiá Có nhiều khái niệm Đánh giá, nêu tài liệu nhiều tác giả khác Theo Từ điển Tiếng Việt: Đánh giá...
... chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kỳ, kiểmtra học kỳ lý thuyết thực hành b) Tiếp tục đổi đánhgiá môn ... cần coi trọng đổi kiểmtrađánhgiá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ môn học Trong trình dạy học, cần bước đổi kiểmtrađánhgiá cách nêu vấn đề ... phương pháp dạy học, đổi kiểmtrađánhgiá tích cực hiệu b) Triển khai thực có hiệu Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi phương pháp trường phổ thông” ;"Đổi kiểmtrađánhgiá thúc đẩy đổi phương...
... bảo nguyên tắc kiểm tra, đánh giá: a Yêu cầu việc kiểm tra: Việc kiểmtrađánhgiá kết học tập HS cần phải đảm bảo yêu cầu sau: * Đảm bảo để việc đánhgiá cho thấy kết đạt mục tiêu giáo dục Đây ... giúp cho người đánhgiá thu thông tin phản hồi xác kết học tập HS mà đảm bảo tính công đánhgiá * Đảm bảo tính công khai kịp thời - Việc tổ chức kiểmtrađánhgiá kết kiểmtrađánhgiá phải tiến ... người đánhgiá phải ý đến tình hay hoàn cảnh học tập cụ thể HS Quy trình thực kiểm tra, đánhgiá đơn vị: - Nội dung đánhgiá cần đảm bảo yêu cầu mục tiêu môn học Hoạt động kiểm tra, đánhgiá tiến...
... có kiểmtrađánhgiá cha sâu vào vấn đề trọng tâm, có thiên vị lúc kiểmtrađánh giá, ngời đợc đánhgiá chuộng thành tích, h danh nên dẫn đến sai phạm cho ngời kiểmtra lẫn ngời đợc kiểmtrađánh ... lợng kiểmtra a Kiểmtra M đầu tiết học, bắt buộc GV phải kiểmtra từ 1-3 em Theo quy trình: GV nêu câu hỏi, yêu cầu trả lời, HS trả lời, HS khác bổ sung, GV nhận xét đánhgiá cho điểm GV kiểmtra ... khảo sử dụng Khi kiểm tra: Cần trọng mức khâu đề, chấm chữa kiểmtra giáo viên Giám chịu trách nhiệm, sửa chữa sai sót gây Khi đánh giá: Cần ý đến tiến CBGV, không quên đánhgiá ý thức, thái...
... nhiều lựa chọn, giáo viên đánhgiá khả sáng tạo học sinh – Các câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn không đo khả phán đoán khả giải vấn đề học sinh – Việc tiến hành kiểm tra, đánhgiá hình thức trắc ... án trả lời cho kiểmtra trắc nghiệm – Các câu mồi phải không nhất, song hợp lí – Phải chắn có câu trả lời Từ ngữ sử dụng phải xác, tránh từ tối nghĩa – Không nên đặt câu kiểmtra đòi hỏi học ... hệt – Mỗi câu trắc nghiệm nên đề xoay quanh đơn vị kiến thức cụ thể Vài nét phương pháp kiểmtrađánhgiá học sinh trắc nghiệm khách quan (Phần 3) Trắc nghiệm – sai a Cấu trúc câu trắc nghiệm...
... hay ngắn chữ cần điền thêm vào Vài nét phương pháp kiểmtrađánhgiá học sinh trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan phương pháp đánhgiá kết học tập học sinh câu hỏi Trắc nghiệm khách ... giáo viên soạn thảo kiểmtra – Khi câu điền khuyết có nhiều chỗ trống, học sinh bị rối trí, kết điểm số thường có độ tương quan cao với mức thông minh với thành học tập học sinh, độ giá trị kiểm ... thảo, giáo viên thường có khuynh hướng trích nguyên văn câu từ sách giáo khoa sau tạo chỗ khuyết cách bỏ số từ hay cụm từ định câu, điều làm tính sáng tạo trả lời học sinh – Giáo viên đánh giá...
... hình thức kiểmtra - đánh giá: 1) Kiểmtra - đánhgiá thường xuyên; 2) Kiểmtra - đánhgiá định kỳ Vị trí, vai trò kiểmtra – đánhgiá không thời điểm cuối giai đoạn giáo dục mà trình Đánhgiá thời ... kiểmtrađánhgiá bao gồm + Đổi hình thức đánh giá, + Đổi phương thức đánh giá, + Đổi phương tiện đánh giá, tiêu chí đánh giá, + Thiết kế đề kiểmtra để đánhgiá học sinh Đổi hình thức đánhgiá ... tập cần đánhgiá với kỹ thuật đánhgiá sở bảo đảm hiệu giá trị kết kiểmtrađánhgiá Sơ đồ trình quan hệ tương tác mục tiêu dạy học, kết học tập cụ thể cần đánhgiá với kĩ thuật đánhgiá II NỘI...
... hay kiểmtrađánhgiá bổ sung Tổ chức bồi dưỡng, kiểmtrađánhgiá bổ sung Ký tên xác nhận kết học bạ sau năm học kết thúc Tiếp nhận giải ý kiến học sinh, khiếu nại cha mẹ người giám hộ đánh giá, ... nhà trường địa phương Điều Cách đánhgiá xếp loại Đánhgiá hoạt động thường xuyên giáo viên Khi đánhgiá cần ý đến trình tiến học sinh, đánhgiá cuối năm quan trọng Giáo viên ghi nhận xét cụ thể ... tượng áp dụng Thông tư quy định việc đánhgiá xếp loại học sinh tiểu học, bao gồm: đánhgiá xếp loại hạnh kiểm; đánhgiá xếp loại học lực; sử dụng kết đánhgiá xếp loại; tổ chức thực Thông tư...
... Vật lý Kiểm trađánhgiá kết học tập học sinh công đoạn cuối việc nâng cao chất lượng dạy học trường PT, đánhgiá xác động lực thúc đẩy để học sinh học tập tốt ngược lại Vì đề kiểm tra1 5 , hay ... dung yêu cầu đề kiểm tra: Phần thông hiểu, nhận biết cho điểm nào? phần vận dụng kỹ cho tỷ lệ điểm sao? Cũng tuỳ theo lớp mà yêu cầu cao hay thấp, nhiều hay để kiểmtrađánhgiá phù hợp với đối ... khuyn khớch - Kim tra ming cú th kim tra mt cỏch linh hot theo cỏc phng thc khỏc nh ụn bi c, kim tra bi nh, kim tra v ghi lý thuyt, kim tra vic tip thu bi mi ti lp - Ra kim tra theo ma trn th...
... dạng hóa hình thức đánhgiá • + Đề xuất với Ban giám hiệu đánhgiá phân loại chuyên môn • + Phản ánh, đề xuất với nhà trường công tác chuyên môn công tác bồi dưỡng GV • + Đánhgiá đắn đề xuất khen ... chất lượng giảng dạy, giáo dục GV; • + Tổ chức tốt công tác bồi dưỡng GV • + Tổ chức diễn đàn đổi PPDH, đổi KT-ĐG GV, diễn đàn đổi PPHT cho HS; • + Kiểmtra tổ chuyên môn đánhgiá hoạt động sư phạm ... lượng dạy học Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánhgiá • 5) Phát huy vai trò thúc đẩy đổi KT-ĐG đổi PPDH • 6) Phải đưa nội dung đạo đổi KTĐG vào trọng tâm vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học...
... hình thức quy định như: kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kì, kiểmtra tổng kết (còn gọi thi); kiểmtra miệng, kiểmtra viết, kiểmtra thực hành, ; mặt khác, đề kiểmtra hệ thống cần có mối ... nhóm: trao đổi để thống định hướng chung đổi đánhgiá môn học Ngữ văn - Trao đổi, thống nhóm nội dung sau: Phân biệt số khái niệm: ĐánhgiáKiểmtra Chuẩn dánhgiá Thực trạng đổi đánhgiá Những ... HS đề kiểmtra Như vậy, để đề kiểmtra với tư cách phép đo thực có giá trị, đòi hỏi người GV cần nắm vững mục tiêu trình dạy học, nội dung PPDH học mục tiêu đánhgiákiểmtra Chuẩn đánhgiá quan...
... trao đổi, góp ý 11 KiỂMTRA VÀ ĐÁNHGIÁ 12 Vấn đề kiểmtrađánhgiá học sinh Kiểm tra, đánhgiá hữu ích, dùng để phát khuyết điểm, sửa chữa cải tiến, thử lại Sự nhấn mạnh kiểmtra vào hội để thẩm ... trường cần biết Việc đánhgiá tiến học sinh có ích chúng xảy thường xuyên – hàng ngày, hàng tuần 14 Kiểmtra học sinh Kiểmtra thường xuyên cho phép giáo viên nhà trường đánhgiá nhanh khả học ... cầu đánhgiá Căn vào chuẩn kiến thức kỹ Phối hợp đánhgiá thường xuyên định kỳ Phối hợp đánhgiá GV, HS , nhà trường phụ huynh HS Đánhgiá trình Đảm bảo xác, khách quan, công 17 Thiết kế đề kiểm...
... Đổi kiểmtrađánhgiá hè 2008 Nội dung bài: Phần I: Một số khái niệm thường gặp đánhgiá GD Phần II: Đổi kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh Đổi kiểmtrađánhgiá hè 2008 Phần ... động đánhgiá chất lượng học tập HS - Tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tự đánhgiáđánhgiá bạn Đổi kiểmtrađánhgiá hè 2008 Phần I: Một số khái niệm thường gặp đánhgiá GD Phần II: Đổi kiểm ... Đổi kiểm tra, đánhgiá kết học tập hS A- Mc tiờu ca mụn Toỏn THCS: B Đánhgiá kết học tập học sinh THCS: 1- Hình thức đánh giá: 2- Phương pháp đánh giá: 3- Thời điểm đánh giá: - Đánhgiá kết học...
... trình kiểm tra, đánhgiá kết học tập lịch sử trờng THPT 1.3.1 ý nghĩa giáo dỡng: Trong lĩnh vực hoạt động ngời, kiểmtrađánhgiá luôn giữ vai trò quan trọng Trong trình dạy học: Kiểmtrađánhgiá ... Một lí hoạt động đánhgiá giáo dục tỏ lạc hậu, trì trệ Trong trình đổi đồng giáo dục cần trọng đổi phơng pháp kiểmtrađánhgiá Bên cạnh việc sử dụng phơng pháp kiểmtrađánhgiá truyền thống, ... thay đổi hệ thống đánhgiá chắn không xác định kết học tập Nh yêu cầu đặt phải đổi trình kiểmtrađánhgiá 15 Song đổi phơng pháp kiểmtrađánhgiá nghĩa xoá bỏ tất kinh nghiệm quý giá đợc đúc kết...