về công tác chỉ đạo dạy học lịch sử địa phương của sở giáo dục và đào tạo tỉnh phú thọ
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh
... TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 3.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Dạy học nêu giải vấn đề Phương pháp nghiên cứu trường hợp Phương pháp hướng dẫn HS khai thác đồ (Atlats địa ... địa lí Việt Nam) Phương pháp dự án Phương pháp đàm thoại gợi mở Dạy học nhóm Dạy học theo dự án Tự học 3.2 CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - Động não - Sử dụng Micro tưởng ... lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực sử dụng ngôn ngữ Năng lực tính toán CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT MÔN ĐỊA LÍ Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ Năng lực học tập thực địa Năng lực sử dụng...
- 33
- 1,941
- 8
Đánh giá ảnh hưởng của công tác dồn điền đổi thửa đến sử dụng đất của hộ nông dân huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2005 đến 2010
... nhận đ-ợc giúp đỡ, ý kiến đóng góp, bảo quý báu thầy giáo, cô giáo Khoa Quản lý Đào tạo Sau Đại học, Khoa Tài nguyên Môi tr-ờng Tr-ờng Đại học Nông Lâm Thái Nguyên Để có đ-ợc kết nghiên cứu này, ... trung thực ch-a đ-ợc sử dụng để bảo vệ học vị Tôi xin cam đoan thông tin trích dẫn luận văn đ-ợc rõ nguồn gốc Tác giả luận văn Nguyễn Cảnh Tùng ii Lời cảm ơn Trong suốt trình học tập thực đề tài, ... dẫn chu đáo, tận tình cô giáo TS Vũ Thị Thanh Thuỷ ng-ời h-ớng dẫn cho thực định h-ớng đề tài hoàn thiện luận văn Trong thời gian nghiên cứu đề tài, nhận đ-ợc giúp đỡ, tạo điều kiện UBND xã Tu...
- 96
- 642
- 0
đánh giá ảnh hưởng của công tác dồn điền đổi thửa đến sử dụng đất của hộ nông dân huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ giai đoạn 20052010.
... LI CM N Trong suốt trình học tập thực đề tài, đ nhận đợc giúp đỡ, ý kiến đóng góp, bảo quý báu thầy giáo, cô giáo Khoa Sau Đại học, Khoa Tài nguyên Môi trờng - Trờng Đại học Nông nghiệp Hà Nội ... số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực cha đợc sử dụng để bảo vệ học vị Tôi xin cam đoan thông tin trích dẫn luận văn đ đợc rõ nguồn gốc Tác giả luận văn Lê Hồng Thanh Trng i hc Nụng nghip ... dẫn chu đáo, tận tình cô giáo PGS TS Hà Thị Thanh Bình ngời đ hớng dẫn cho thực định hớng đề tài hoàn thiện luận văn Trong thời gian nghiên cứu đề tài, đ nhận đợc giúp đỡ, tạo điều kiện UBND x Tu...
- 102
- 374
- 0
Đề cương chi tiết môn học Nghiên cứu dạy học lịch sử địa phương (Đại học Giáo dục)
... liệu dạy học lịch sử địa tư liệu dạy học lịch phương sử địa phương 4.2 Phân loại hồ sơ tư liệu dạy học lịch 18 Đưa sử địa phương yêu cầu 4.5 Thực hành xây dựng hô sơ tư liệu dạy học Lịch sử địa phương ... làm giảng lịch để biên soạn giảng lịch sử địa sử địa phương 14 Thực phương hành 3.3.3 Sử dụng tài liệu lịch sử đại soạn giảng phương để biên soạn giảng lịch sử lịch sử địa phương địa phương 15 ... giảng dạy lịch sử việc giảng dạy lịch sử địa phương địa phương trường THPT trường THPT 3.2 Mối quan hệ lịch sử địa 12 Liệt kê phương lịch sử dân tộc hình thức 3.3 Biên soạn giảng lịch sử địa giảng...
- 11
- 1,035
- 4
Giáo dục ý thức bảo vệ đường biên giới Việt Nam – Trung Quốc trong dạy học Lịch sử địa phương cho học sinh Trung học phổ thông tỉnh Lạng Sơn
... Giang (2012), Dạy học Lịch sử địa phương cấp trung học sở địa bàn huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ .Luận văn Thạc sỹ Sư phạm Lịch sử, Đại học Quốc Gia Hà Nội, Trường Đại học Giáo dục Nguyễn Thị ... Giang (2012), Dạy học Lịch sử địa phương cấp trung học sở địa bàn huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ .Luận văn Thạc sỹ Sư phạm Lịch sử, Đại học Quốc Gia Hà Nội, Trường Đại học Giáo dục Nguyễn Thị ... TRUNG QUỐC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ĐỊA PHƢƠNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LẠNG SƠN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM LỊCH SỬ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN LỊCH SỬ) Mã số: 60...
- 30
- 357
- 0
Giáo dục ý thức bảo vệ đường biên giới việt nam – trung quốc trong dạy học lịch sử địa phương cho học sinh trung học phổ thông tỉnh lạng sơn
... Những chất liệu lịch sử địa phương làm cho học lịch sử dân tộc, chí lịch sử giới thêm sống động, cụ thể thực hơn, tạo nên xúc cảm thật học sinh học lịch sử Lịch sử địa phương giúp học sinh có hình ... lịch sử đơn vị hành chính, trường học, quan, xí nghiệp Trong dạy học lịch sử, sử dụng tài liệu lịch sử địa phương theo hai hình thức Có thể đưa tài liệu – kiện lịch sử địa phương vào giảng lịch ... vệ di tích lịch sử, văn hóa địa phương Đặc biệt, với di tích lịch sử, với nguồn tư liệu lịch sử xác thực, lịch sử địa phương tạo hội để tổ chức dạy học theo phương pháp tích cực, phương pháp...
- 112
- 557
- 0
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN LỊCH SỬ BỔ TÚC THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
... SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010 – 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: LỊCH SỬ - BTTHPT Ngày thi: 18/2/2011 A SƠ LƯỢC NỘI DUNG CHỦ YẾU VÀ ... khuynh hướng vô sản, phù hợp xu lịch sử -5.6.1911 tìm đường cứu nước với hướng cách khác biệt với nhà cách mạng trước…7.1920 đọc Luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin, tìm đường cứu nước: ... sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng hòa, mở kỷ nguyên lịch sử dân tộc… Có người nhận xét: : “Cuộc Tổng khởi nghĩa Tháng Tám 1945 Việt Nam thành công nhờ ăn may” Hãy giải thích điều hay sai ? a Điều...
- 6
- 356
- 1
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường THCS của phòng giáo dục và đào tạo huyện mỹ hào, tỉnh hưng yên luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phương nơi có sở giáo dục Sơ đồ 1.1: Các thành phần tạo nên chất lượng sở giáo dục Có thể nói chất lượng sở giáo dục chất lượng thành phần tạo nên sở giáo dục Như chất lượng sở giáo dục bao gồm: ... đầu vào học sinh - Chất lượng trình dạy học – giáo dục: phương pháp dạy học cải tiến; kỹ thuật dạy học; tương tác sư phạm giáo viên – học sinh; khai thác tiềm học sinh, thiết bị dạy học, hệ thống ... Chất lượng dạy học : Chất lượng giáo dục : Trung học sở : Giáo dục đào tạo : Ủy ban nhân dân : Nhà xuất : Trung học phổ thông : Giáo dục thường xuyên : Đại học : Cao đẳng : Tại chức : Học sinh...
- 123
- 759
- 3
Dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học huyện diễn châu (nghệ an)
... dựng giáo dục cách mạng, Đảng Nhà nớc ngày quan tâm tới công tác nghiên cứu đa LSĐP vào dạy học nhà trờng Từ năm học 1948 - 1949, Chơng trình môn lịch sử Bộ Giáo dục có hớng dẫn sơ công tác LSĐP, ... Phơng pháp dạy học lịch sử xuất năm (1961, 1966, 1978, 1980, 1992) nhiều lần đề cập đến công tác nghiên cứu đa tài liệu LSĐP vào dạy học trờng phổ thông Cuốn Công tác ngoại khóa lịch sử trờng phổ ... định phải phù hợp với lý luận dạy học, tâm lý học, phơng pháp dạy học lịch sử, với đặc trng môn học nội dung dạy học cụ thể Kết nghiên cứu không giúp cho giáo viên lịch sử trờng PTTH thực tốt chơng...
- 72
- 800
- 3
Một vài kinh nghiệm trong tổ chức biên soạn tài liệu dạy học lịch sử địa phương
... đònh Bộ Giáo dục Đào tạo, để tổ chức giảng dạy phần lòch sử đòa phương An Giang trường phổ thông, năm 1990, Hội đồng môn Lòch sử Sở Giáo dục Đào tạo An Giang tổ chức biên soạn tài liệu giảng dạy ... cho giáo viên dạy thực ngiệm kiến thức lòch sử, phương pháp dạy học - học nội dung lòch sử đòa phương An Giang - Hướng dẫn kiến thức lòch sử đòa phương An Giang - Hướng dẫn dạy - học lòch sử đòa ... Kết áp dụng: Theo quy đònh Bộ Giáo dục Đào tạo việc dạy - học phần lòch sử đòa phương tương ứng phù hợp với thời gian lòch sử dân tộc Chính vậy, Sở Giáo dục Đào tạo An Giang bố trí soạn cho khối...
- 20
- 757
- 0
skkn sử dụng tranh, ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3
... VẤN ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử phương pháp hệ thống phương pháp dạy học lịch sử Không dạy học lịch sử nói ... ĐỀ Sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch sử dạy học lịch sử địa phương Hệ thống tranh, ảnh cần sử dụng: Những phương pháp hình thức tổ chức dạy học sử dụng tranh, ảnh trực quan dạy học lịch ... diện lịch sử dân tộc mối quan hệ lịch sử dân tộc với lịch sử giới liên hệ với lịch sử địa phương Thanh Hoá tỉnh có lịch sử phát triển lâu dài với lịch sử đất nước Cũng lịch sử dân tộc trình tạo...
- 21
- 1,581
- 0
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 7 pps
... lâu lịch sử phát triển ngành giáo dục đào tạo a) xây dựng lịch sử nhà trường - Công tác tổ chức nghiên cứu lịch sử nhà trường Không hoàn toàn giống việc nghiên cứu lịch sử địa 111 phương, công tác ... hoàn cảnh lịch sử lúc v.v ? Những gợi ý giúp cho việc thực hành môn trình nghiên cứu, học tập vận dụng vào việc dạy - học lịch sử địa phương trường phổ thông - Dạy lịch sử địa phương thực địa hình ... học địa phương Nguyên tắc xuyên suốt hoạt động mục tiêu giáo dưỡng, giáo dục, rèn luyện phát triển học sinh qua tri thức lịch sử địa phương Tóm lại, việc lựa chọn tài liệu giảng dạy lịch sử địa...
- 17
- 580
- 2
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 6 pps
... thực địa học lịch sử địa phương học lịch sử dân tộc, lúc nào, địa phương nào, học thực thực địa Vì vào nội dung học, tình hình cụ thể nhà trường địa phương để tổ chức học lịch sử thực địa việc biên ... phục vụ cho việc dạy học lịch sử địa phương nhà trường b Biên soạn lịch sử địa phương để dạy học nhà tường + Biên soạn tài liệu phục vụ cho học lịch sử dân tộc Trong giảng dạy lịch sử dân tộc có ... sử địa phương dạy học lịch sử Tài liệu lịch sử địa phương sử dụng theo nhiều phương pháp khác học nội khoá hình thức hoạt động ngoại khoá Việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương phải vào nội...
- 17
- 428
- 3
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 5 potx
... thông Chương trình môn lịch sử trường phổ thông có quy định số tiết dành cho dạy học lịch sử địa phương lại học cụ thể Tài liệu hướng dẫn dạy học lịch sử địa phương Sở Giáo dục nơi có, nơi không ... trình lịch sử địa phương vừa có ý nghĩa khoa học vừa có tác dụng giáo dục sâu sắc IV TIẾN HÀNH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Soạn giảng lịch sử địa phương để dạy học nhà trường ... nghĩa giáo dưỡng, giáo dục dạy học lịch sử Tài liệu mang mối quan hệ chặt chẽ tri thức lịch sử địa phương lịch sử dân tộc, gắn liền yêu cầu dạy, học với nhu cầu thực tiễn sống xã hội địa phương...
- 17
- 320
- 4
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 4 pdf
... lượng công trình nghiên cứu, hiệu giáo dưỡng, giáo dục tài liệu lịch sử địa phương nhà trường phụ thuộc vào chất lượng công tác giám định chỉnh lí xác minh tư liệu III BIÊN SOẠN LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG ... cứu, đại diện lãnh đạo địa phương, đại diện (hoặc toàn thể) quan chuyên môn sở tại, nhân mối lịch sử, mời thêm người am hiểu lịch sử địa phương, thầy giáo, cô giáo giảng dạy lịch sử Trong hội nghị ... lãnh đạo địa phương, người làm công tác nghiên cứu địa phương để tìm hiểu danh sách địa nhân chứng lịch sử Trên sở ta trực tiếp khai thác tư liệu nhân chứng từ thực tế tiếp xúc ta có thêm địa...
- 17
- 452
- 4
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 3 pdf
... tư liệu lịch sử bổ sung, hoàn thiện phục vụ tốt cho việc biên soạn dạy học lịch sử địa phương nhà trường 2) Các nguồn tài liệu nghiên cứu lịch sử địa phương: Trong nghiên cứu lịch sử địa phương, ... sửa chữa bổ sung hoàn chỉnh thảo, sau trình quan có trách nhiệm duyệt Bản thảo sử dụng vào việc tuyên truyền giáo dục quần chúng địa phương sử dụng việc dạy - học lịch sử địa phương nhà trường Tất ... liệu để tái tạo khứ lịch sử theo phương pháp "thí nghiệm song dựa vào phương pháp môn mà chủ yếu phương pháp lịch sử logic để dựng lại "bức tranh lịch sử" cách sống 39 động Tư liệu lịch sử phản ánh...
- 17
- 653
- 6
TS ĐỖ HỒNG THÁI NGHIÊN CỨU VÀ DẠY HỌC - LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở VIỆT BẮC (TS ĐỖ HỒNG THÁI) Phần 2 ppt
... Bộ Giáo dục Đào tạo chưa thực hiện, việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương dạy, học lịch sử dân tộc số trường tiến hành (như khu vực Việt Bắc Tây Bắc) Hiện trạng nguồn tài liệu lịch sử địa phương ... phương miền Bắc ý Viện sử học nhấn mạnh vị trí tầm quan trọng công tác nghiên cứu lịch sử địa phương sau Hội nghị công tác nghiên cứu, phương pháp biên soạn lịch sử địa phương chuyên ngành triệu ... nghiên cứu giảng dạy lịch sử địa phương Nhưng tiết (1) Xem Phan Kim Ngọc – Lại Đức Thụ: Về giảng dạy lịch sử địa phương trường PT - Cục trường sư phạm Hà Nội 1985 21 lịch sử địa phương, theo phân...
- 17
- 517
- 7
skkn tổ chức cho học sinh tham quan thực tế các di tích văn hóa và làng nghề để nâng cao hiệu quả dạy - học lịch sử địa phương ninh thuận
... tạo cho học sinh nhận thức mối liên hệ lịch sử địa phương lịch sử dân tộc Giảng dạy lịch sử địa phương góp phần không nhỏ vào việc giáo dục tư tưởng, trị, lao động, đạo đức, thẩm mỹ cho học sinh ... việc dạy học lịch sử địa phương mà cố nhồi nhét vào đầu óc em tiết dạy lớp bắt em phải “ nhớ đi” KẾT LUẬN Qua thực tiến dạy học phần Lịch sử địa phương hình thức này, nhận thấy kết dạy – học ... số giáo viên học sinh coi việc dạy học lịch sử địa phương nhiệm vụ thứ yếu Cho nên giáo viên chưa thực trọng đầu tư cho tiết dạy phần này, học sinh học cho Việc dạy học gói gọn 23 tiết lớp học- ...
- 11
- 2,482
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25